優(yōu)秀美術(shù)教師教育心得范文

1、優(yōu)秀美術(shù)教師教育心得范文 美術(shù)學科是中小學必修課程，是學校實施美育的主要途徑之一。美術(shù)學科在素質(zhì)教育中的根本任務是通過美術(shù)教學進行審美教育，使學生獲得美術(shù)基礎知識和基本技能，促進學生的智力及身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)學生美化社會生活的能力。親愛的讀者，小編為您準備了一些優(yōu)秀美術(shù)教師教育心得，請笑納! 優(yōu)秀美術(shù)教師教育心得1 一、學生現(xiàn)狀分析 各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他們對美術(shù)課興趣的不同,所以,在課堂上的經(jīng)受能力便有所差別。 每個班的學生繪畫水平參差不齊,優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,如年歲、個性等方面都要因其特點加以控

2、制、掌握,去耐心引導、調(diào)動其潛意識及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提升每個學生對美術(shù)課的興趣。 二、教學目標 (一)低年級段 1、能夠?qū)ι视羞M一步的認識,并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。 2、學會簡單的手工制作,培養(yǎng)其動手制作的興趣。 3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安置,鍛煉其欣賞能力及水平。 4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)造,從中感受不同的美。 5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)造畫。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)造能力,給學生一個自由想象的空間。 (二)中高年級段 1、讓學生自行欣賞中外名作,提升學生的欣

3、賞能力,審美水平,學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。 2、通過各種形式的繪畫,鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。 3、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫,讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,增強其民族自豪感。 4、對美術(shù)字有一定的認識,對其作用有一定的了解,能夠獨力設計出適合一定主題的板報,鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。 5、創(chuàng)作出更多的機會讓學生直接接觸生活,改造生活,讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。 (三)無論是低年級還中高年級,在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,放手給學生,充分調(diào)動學生的積極性,讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,發(fā)揮學生自由思維的空

4、間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手,參謀與引導者,與學生共同參與教學過程,共同研究、探索、解決疑難。 三、教學措施 1、區(qū)別年級差別,把握學生的審美特點進行引導,因材施教,循序漸進,注重點、面相結(jié)合,以點帶面,共同進步。 2、不斷創(chuàng)設新的教學情境,營造適合學生成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達學生對美的憧憬與追求。 3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié),正確判定教學重點難點,重點突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當,結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂,讓課堂真正成為學生自由成長的天地。 4、在新課改形式下,教師要轉(zhuǎn)變觀念,努力學習新課改相

5、關理念,領會課改精神,關注每一位學生,讓學生通過美術(shù)課的學習得以身心健康的發(fā)展,同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。 5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,使學生在積極的情感體驗中提升想象力、創(chuàng)造力,提升審美意識、能力,增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,發(fā)展學生創(chuàng)作美好生活的愿意與能力。 6、注意美術(shù)與其他學科的浸透,結(jié)合語文教學,讓學生為課文插圖,為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作,布置美術(shù)園地。 優(yōu)秀美術(shù)教師教育心得2 20_20_學年第學期美術(shù)教學工作已經(jīng)展開，為做好本學期的教學工作特作如下計劃。美術(shù)學科是教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神

6、和實踐能力為重點的素質(zhì)教育中，承擔著對學生進行審美教育和培養(yǎng)學生的美術(shù)知識及初步的美術(shù)技能的任務。美術(shù)學科的特點和功能決定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng)作激動，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨特作用。本學期美術(shù)課本著教學過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創(chuàng)作活動最適宜的環(huán)境。在美術(shù)教學活動中，提升學生對美術(shù)作品的鑒賞能力是作為本學期重要的內(nèi)容和目標。 一、加強學習，不斷提升思想業(yè)務素質(zhì)。 “學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。利用書籍、網(wǎng)絡認真學習美術(shù)新

7、課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關的文章如教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換、教師怎樣與新課程同行等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也確定了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。 二、教學目標： 1、創(chuàng)新精神培養(yǎng)目標 (1)初步理解創(chuàng)新對人的發(fā)展及國家振興的重大意義。理解美術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)作是對客觀的能動反映，創(chuàng)作是美術(shù)的生命。 (2)具有在美術(shù)活動中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)造方式，表現(xiàn)自己審美感受的意識。 (3)逐步提高獨立思考能力，能夠?qū)W習中產(chǎn)生的疑問大膽質(zhì)詢并提出個人見解。具有初步的獨力構(gòu)思、表現(xiàn)主題與內(nèi)容的能力。能初

8、步有通過各種藝術(shù)形式展現(xiàn)自己的特質(zhì)并能自我評析的能力。 (4)初步具有在美術(shù)活動中進行富有新意的構(gòu)思與設計，并運用新媒材、新手法進行造型表現(xiàn)的能力。 (5)逐步養(yǎng)成形象思維能力，提升綜合思維水平。 2、實踐能力培養(yǎng)目標 (1)初步掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構(gòu)圖、透視等基礎知識，以及繪制圖案、進行平面和立體設計、工藝制作等美術(shù)學習的必要技能。 (2)初步將所學的美術(shù)知識和技能與其他學科綜合，找到不同知識之間的關聯(lián)。 (3)能初步將習得的美術(shù)知識及技能運用到社會生活實際之中，解決具體問題。 (4)初步養(yǎng)成欣賞各種美術(shù)作品和利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段搜集視覺信息的習慣，以發(fā)展審美感知和獲取視覺信

9、息。 (5)積極參加美術(shù)課外活動，在活動中能運用積累的知識和經(jīng)驗完成任務。 三、教學重點難點： 充分認識美術(shù)學科在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面不可替代的作用，切實發(fā)揮其培養(yǎng)學生個體創(chuàng)作心理品質(zhì)、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能，作為美術(shù)學科教學應達成的重要目標來實現(xiàn)。 四、主要教學原則 (一)全面性原則 (二)主體性原則 (三)實踐性原則 (四)發(fā)展性原則 (五)民主性原則 (六)開放性原則 五、教學內(nèi)容進度： 高一：期中授完美術(shù)教科書美術(shù)鑒賞1單元，美術(shù)鑒賞2單元13課; 期末授完美術(shù)教科書美術(shù)鑒賞第2單元47課; 高二：期中授完美術(shù)基本知識透視和簡單幾何形體; 期末授完美術(shù)

10、基本幾何形體組合及簡單靜物; 高三：完成半身像和水粉教學任務 美術(shù)學科是中小學必修課程，是學校實施美育的主要途徑之一。美術(shù)學科在素質(zhì)教育中的根本任務是通過美術(shù)教學進行審美教育，使學生獲得美術(shù)基礎知識和基本技能，促進學生的智力及身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)學生美化社會生活的能力。面對21世紀的教育，美術(shù)學科對于培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì)，提升審美能力，陶冶情操，啟迪智慧，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，形成和諧、健全的個性品質(zhì)，具有重要的作用。因此我在本學期本著積極探索求真務實的教學精神努力學習新的課程標準極大剛，深刻地認識學科創(chuàng)新教育的意義是現(xiàn)代美術(shù)教育的內(nèi)涵。美術(shù)教學要由單純的知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷崿F(xiàn)多元教育功能，非常是創(chuàng)新精神和

11、實踐能力培養(yǎng)的學科目標;要由只重教學結(jié)果、只看課堂作業(yè)效果，轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅亟虒W過程、及教學過程中思維的培養(yǎng)和非智力因素養(yǎng)成的全面體現(xiàn)。要由單純的臨摹教學，轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑W生自己感受、獨力表現(xiàn)與創(chuàng)作;要淡化美術(shù)科目的分類，要由單一的繪畫教學轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合的大美術(shù)數(shù)學;要由狹隘的、單調(diào)的教學內(nèi)容，轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N文化背景、開放性的美術(shù)文化內(nèi)容等，以有益于學生的發(fā)展，為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力創(chuàng)設適宜的環(huán)境 優(yōu)秀美術(shù)教師教育心得3 美術(shù)學科已經(jīng)在課程改革中發(fā)生了綜合性的異化。新的學期，在現(xiàn)有的課程改革的基礎上美術(shù)學科的課程改革還將更加深入地進行。面對美術(shù)學科在社會發(fā)展，教育改革中的實際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼

12、續(xù)以課堂教學研究為基本點，狠抓45分鐘的課堂教學效率，聯(lián)系學生的日常生活，采用學校提出的三段式教學方法，努力提高教育教學質(zhì)量。為更好的完成本學期的教學目標，教學任務，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下： 一，指導思想： 進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破。 二，教學目標： 本學期我只擔任高二年級的美術(shù)教學工作，我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，針對于高年級學生的心理特點和學習情況，通過美術(shù)課教學，將鑒賞賞，繪畫，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野，使學生掌握美術(shù)鑒賞的基本方法，提升學生

13、對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面，更好地提升學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、審美、記憶、思維、想象和動手能力的提升。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨力的，大膽的去完成學習任務。 三、具體工作： 繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念。 課堂教學活動。加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。 四、教材分析處理： 1、美術(shù)鑒賞是運用感知、經(jīng)驗和知識對美術(shù)作品進行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動。美術(shù)鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感

14、和態(tài)度。新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學習。 2、一些手工課需要波及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提升教學質(zhì)量。 3、根據(jù)實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增進其它的內(nèi)容，例如第十三課，西方現(xiàn)代藝術(shù)，只選擇幾個流派進行講解，學生會更加容易掌握與理解，進而更利于學生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學。 4、要求學生作好材料的準備工作。要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。 五、具體教學進度： 第2-6周：中國畫 第7-9

15、周：水彩畫 第10-11周：水粉畫 第12-13周：油畫 第13-14周：版畫 第15-16周：漫畫 優(yōu)秀美術(shù)教師教育心得4 一、思想政治上 忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛實質(zhì)工作，認真遵照學校的規(guī)章制度，服從領導的安置，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。 二、基本情況分析 (一)學生現(xiàn)狀分析： 初二學生已經(jīng)對教材中的繪畫、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識有了一定的了解和掌握，在學習上有一定的認識，知道學習的重要性，在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了一定的提升。對學好本冊教材打好了一定的基礎。但初二的學生學習的積極性很不夠，參與獲得的主動性較差。對美術(shù)知識的系統(tǒng)不夠確定，知識結(jié)構(gòu)層次不是很健

16、全。 (二)教學內(nèi)容分析： 本學期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學生，以素質(zhì)教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生的美術(shù)學習興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎上，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求。 (三)教材中重點、難點： 重點內(nèi)容波及到中國畫的內(nèi)容，囊括工筆畫和寫意畫的創(chuàng)造等繪畫創(chuàng)造知識。設計主要是以書籍的設計和標志設計的平

17、面設計和立體構(gòu)成等方面的設計知識。 三、工作目標 1、通過欣賞，學生能掌握中國工藝美術(shù)的基本知識;了解不同時期中國工藝的發(fā)展和審美演變;了解陶器、青銅器、漆器和此前的發(fā)展歷程、造型特征、裝飾風格及文化內(nèi)涵。通過探究，學生能了解中國工藝美術(shù)在各個歷史時期的藝術(shù)風格。 2、了解中國畫的分類、常用工具及所包含的情感，能創(chuàng)造出簡單的工筆畫和寫意畫，在創(chuàng)造過程中體會傳統(tǒng)中國畫的魅力，增強學生對生活和自然的熱愛及責任感。 3、探求蘇州園林的精、巧、靈、雅、意、美，了解江南園林和私家園林的特質(zhì)和江南園林的發(fā)生、發(fā)展。對比江南私家園林和皇家園林的差異。江南園林典范特質(zhì)的形成原因和江南園林中各種建筑、審美、文化

18、元素的組成。體會園林中題詠、匾額、楹聯(lián)等文化元素的精神內(nèi)容。 4、了解書籍設計的基礎知識，初步掌握書籍設計的基本原則、設計規(guī)劃、囊括的內(nèi)容以及美化的方法。初步學會招貼畫的構(gòu)成、基本創(chuàng)作方法及創(chuàng)意。感受生活，了解圖形符號傳遞信息的方式、學會從實用美觀的視角出發(fā)，構(gòu)思、設計創(chuàng)意獨特的校園環(huán)境標志、班級課程表、日歷等，晉升校園文化。 5、通過欣賞外國歷史畫、宗教畫，了解歷史畫的創(chuàng)造題材。引導學生通過欣賞、感受、分析與討論，提升鑒賞歷史畫、宗教畫的能力。 四、主要工作及措施 1、根據(jù)對初二學生的情況分析再加上初二學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。 2、在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創(chuàng)作美，提升學生的審美能力。 3、在教學中，我以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。 4、學生了解了有關美術(shù)的基本情況后，緊緊把握住教材重點、難點，面向全體學生抓好教學管理，全面開展教學活動。 優(yōu)秀美術(shù)教師教育心得5 一、指導思想 一切從