砌體結(jié)構(gòu)課程設(shè)計任務(wù)書

1、砌體結(jié)構(gòu)課程設(shè)計任務(wù)書一、設(shè)計任務(wù)學(xué)生先做出住宅樓或?qū)W生宿舍的建筑施工圖，然后完成如下任務(wù)：1.確定房屋的結(jié)構(gòu)承重方案；2.確定房屋的靜力計算方案；3.剛性方案多層房屋墻體設(shè)計；4.墻高厚比驗算；5.梁端下砌體的局部受壓承載力驗算；6.樓面梁設(shè)計計算；7.掌握墻體設(shè)計中的構(gòu)造要求，確定構(gòu)造柱和圈梁的布置；8.繪制建筑及結(jié)構(gòu)平面布置圖2張（A3）。二、設(shè)計資料 某四層磚混結(jié)構(gòu)住宅，各層建筑平面圖依次見后圖，層高為（一班：底層3.9m，其他各層3.6m；二班：底層3.6m，其他各層3.3m；）。構(gòu)造柱240mmx240mm，墻體厚度為240mm，具體材料根據(jù)自己設(shè)計選擇，但要符合構(gòu)造要求，墻體及粉

2、刷層總自重可近似按照17.5kN/m2計算，也可以根據(jù)實際墻體材料計算，樓板及屋面都采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土。室內(nèi)外高差0.45m，基礎(chǔ)頂面距室內(nèi)地面1.5m。（見附圖） 門窗洞口尺寸為： M-1 1000×2400 M-2 1500×2700 C-1 1500×1800 C-2 1000×1800 1.地形:根據(jù)建筑設(shè)計部分提供的資料； 2.工程地質(zhì)及水文資料：地層自上而下為： (1)填土層：厚度約為0.5m； (2)粉質(zhì)粘土：厚度約為 0.8m內(nèi)為（）； (3)其下為1.2m厚為粘土（）； (4)再下面是礫石層（）。(5）基巖：表層中度風(fēng)化。(6)建筑區(qū)地

3、層的承載力較高,地下水位埋深在地表下-8.00 m, 地下水對一般建筑材料無侵蝕作用；不考慮土的液化。3.氣象條件:主導(dǎo)風(fēng)向為西南風(fēng)，基本風(fēng)壓（單學(xué)號：W0=0.40kN/m2；雙學(xué)號：W0=0.45kN/m2；），地面粗糙度為（單學(xué)號：A類；雙學(xué)號：B類）；4.抗震設(shè)防烈度：按7度設(shè)防，設(shè)計地震分組為（單學(xué)號：第一組；雙學(xué)號：第二組），建筑場地土類別為（單學(xué)號：類；雙學(xué)號：類），場地特征周期為0.35S，設(shè)計基本地震加速度值為0.10g；5樓面荷載取值第n題（表中有56道題目，每班學(xué)生根據(jù)學(xué)號選擇相應(yīng)的題號。）活載題號恒載2.02.22.42.62.83.03.2 3.01234567 3.

4、1891011121314 3.215161718192021 3.322232425262728 3.429303132333435 3.5363738394041423.6434445464748493.750515253545556注：恒載、活載指的是樓面恒載、活載標(biāo)準(zhǔn)值，單位為，要求同學(xué)按學(xué)號選擇每題的樓面恒載、活載值。6、其它荷載取值（1）、上人屋面活荷載取2.0,恒荷載取5.0（2）、衛(wèi)生間活荷載取2.0,恒荷載取8.0（3）、鋼筋混凝土容重（4）、平頂粉刷：0.4kN/m2三、設(shè)計要求完成以上設(shè)計任務(wù)。最終成果為計算書一份，設(shè)計圖紙（包括結(jié)構(gòu)平面布置圖、樓面梁配筋圖等）一套。四、

5、參考資料1.混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范（GB50010-2010）;2.建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范（GB50009-2008）；3.砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范（GB50003-2008）；4.建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)范（GB50007-2012）；5.建筑抗震設(shè)計規(guī)范（GB50011-2010）；6.建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)（GB/T 501042001）。五、課程設(shè)計時間理論課修完后進(jìn)行，時間為1周。六、成績評分依據(jù)及標(biāo)準(zhǔn)1、課程設(shè)計成果：（1）設(shè)計計算書（手寫）（2）設(shè)計圖紙（手繪A3，建筑、結(jié)構(gòu)各1張。其中，結(jié)構(gòu)圖要有樓面梁配筋圖）2、課程設(shè)計評分依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)：（1）設(shè)計計算書、設(shè)計圖紙各占40左右。（2）課程設(shè)計過程的表現(xiàn)、指導(dǎo)教師指導(dǎo)考