團體心理輔導(dǎo)活動方案減壓

1、團休心理輔導(dǎo)活動方案大學(xué)生壓力應(yīng)對一、團體方案名稱學(xué)習(xí)倍輕松大學(xué)生壓力應(yīng)對二、團體規(guī)模個小組組成。6由10人小組、 9三、參加對象高校在校師范生四、團體活動時間、地點個小時，共五次。日，每次2-3月活動時間：2014年921-22 活動地點:安靜的、有活動桌椅的寬敞教室。五、團體整體目標(biāo)支持的小組氛圍，營造一個真誠、理解、為此，希望通過團體心理輔導(dǎo)活動，使師范生們通過活動和分 享，學(xué)會認(rèn)識自我、悅納自我、調(diào)節(jié)自我，學(xué)會面對現(xiàn)實，及時化解沖突與矛盾， 提高心理承受能力，促進心理健康，以更加積極的心態(tài)面對工作。六、團體活動方案單元單元目標(biāo)活動流程及內(nèi)容1、促進相互之間的了解，形成團隊2、活躍氛圍，

2、激發(fā)參與活動的積極性、探索自我概念，促進對自我壓力狀態(tài)的31、成員間相互按摩2、 小組建設(shè)，頭腦 風(fēng)暴了解、交流分享3、在相互了解的基礎(chǔ)上，認(rèn)識體驗壓力產(chǎn)1 生 的原因、交流學(xué)業(yè)壓力，認(rèn)識師范生學(xué)習(xí)中經(jīng)常 2遇到的壓力3、認(rèn)識和學(xué)習(xí)應(yīng)對壓力的基本方法1、我說你畫2、幸福清單 3、交流分 .、廣1、幫助學(xué)員舒緩壓力 、在音樂和娛樂活動 中學(xué)會宣泄2 、學(xué)會用理性觀念替代非理 性觀念3、放松：建立安全1 島2、分享感受四1、通過活動，掌握自我放松的要領(lǐng)和技巧、認(rèn)識壓力和時間管理的關(guān)系2、音樂冥想放松訓(xùn)1 練、分享感受2五1、結(jié)束團體，使成員充滿信心的迎接明天1、大團圓、分享收 獲，結(jié)束2團體七、團

3、體活動具體安排促進認(rèn)識建立信任第一單元活動一：成員相互按摩一、活動目的1、促進相互之間的了解，形成團隊；、活躍氛圍，激發(fā)成員參與活動的積極性。2 二、活動時間：30 大約分鐘。三、活動場地：寬敞的室內(nèi)。四、活動順序：、參與者先隨意圍成大圈，三到四人一組，認(rèn)識成員，并記住他們； 1、主持人將分好組的成員分配到教室的不同位置 23、主持人說“按摩”，大家開始相互按摩。、幾次活動后，請各個小組成員派出代表，分別談?wù)劯惺堋? 六、交流分享：、怎樣才能盡快了解成員？有經(jīng)驗可與大家分享嗎？ 1 2、當(dāng)開始按摩時， 你有什么感覺？你與家庭成員交流過你的感受嗎？ 3、當(dāng)按摩進行一段時間后 成員間還會不會那么陌

4、生，大家關(guān)系有什么變化？ 4、活動中你還觀察到了什么？想到了什么？七、注意事項：1、游戲的活動空間要大一些，方便大家分組按摩。、在交流分享環(huán)節(jié)中，主持人要多與成員交流，問他們參加活動后的感受。2活動二：動物星球一、活動目的：1、通過活動，探索自我概念，促進對自我壓力狀態(tài)的了解；2、促進成員對壓力狀態(tài)的相互宣泄，彼此獲得心理上的相互支持；、加深相互之間的了解，盡快彼此熟悉。3二、活動時間：50大約分鐘。三、活動道具：張大小接近但形10將不同顏色的彩色大卡紙（圓形或橢圓形）剪成 8狀不同的紙片（拼合后仍可復(fù)原成一張）、記號筆若干。四、活動場地：寬敞的室內(nèi)。五、活動順序：、活動開始時請每位參與者隨意

5、拿一張紙片和一支記號筆；1、請參與者思考“假如我是一只動物，一只最能代表自我的動物，我希望2 自己是什么，為什么？并將此動物名稱寫在紙上（只能寫一個）；3、參與者拿著寫好的紙， 尋找同色卡紙片的“動物”同伴形成新組合；、新組合成員要迅速將不同形狀的 紙片拼合復(fù)原，最先完成組合的“動物 4 星球”將獲得獎勵，最后完成的要 表演節(jié)目；”的方、小組交流，集體分享。組內(nèi)交流，以“我希望，因為5式自我介紹并解釋選擇代表“動物”的理由，然后派代表向所有成員介紹 本“動物星球”的成員。六、交流分享：1、開展上述活動的每個程序中有什么感想？2、交流過程中看到、聽到了什么？有何體驗？ 3、為什么會選擇這樣的動物

6、，是否反映了你此時的心理狀 態(tài)？七、注意事項：、活動能夠反映出每個成員潛意識中對自我的評價，因此，主持人要注意1傾聽，以便重點提問，深入挖掘個性特質(zhì)。、主持人要鼓勵成員發(fā)表自己看法，也可以將“同種動物”引出，鼓勵推 2薦 自己、了解他人。、每張彩色卡紙在剪裁前先在一面做記號，這樣能保證每個人在同一面上3寫動物名稱。剪裁的張數(shù)要與每組人數(shù)設(shè)定相符。第二單元認(rèn)識壓力積極面對 活動三：我說你畫一、活動目的：、在相互了解的基礎(chǔ)上，認(rèn)識體驗壓力產(chǎn)生的原因； 1 、交流學(xué)業(yè)壓力，認(rèn) 識和分享學(xué)習(xí)工作中經(jīng)常遇到的壓力。 2 二、活動時間： 大約40分鐘。三、活動材料： 彩筆、硬紙板。 四、活動場地：室內(nèi)。五

7、、活動順序：、將事先準(zhǔn)備好的彩筆和硬紙板分別發(fā)給每位參與者； 1、宣布游戲規(guī)則：參 與者根據(jù)指令一筆一筆地畫，不許問，不許涂擦，不 2 許相互觀望；、主持人 下指令：先畫一個大圓，再畫很多條直線，再畫一個中圓和兩個 3小的橢圓， 再畫一個直勾和兩個半圓；、參與者將自己的作品展示給大家看，大家從中挑選出感覺最好的作品和 4 最 不好的作品；（最好的指看起來像一幅畫；最不好的指什么也不像。），講述自己 完成作和最不好作品的作者 AB請被選出的最好作品的作者5品的過程；我并沒有想主持人講解：這是一個利用心理投射原理進行的心理測驗游戲。 在完 成同樣一件事情時每到要大家畫出什么， 只是想通過這個活動讓

8、大家明白。幾乎 沒有什么心理壓B個人所感受到的心理壓力是不同的。A的心理壓力最大，在接 受外部工作任務(wù)的同時，又不自覺地給自己再下了一道任務(wù) A力。原因是，（如， 我必須，我應(yīng)該等）。這樣任務(wù)加任務(wù)就使得任務(wù)變得復(fù)雜化，他執(zhí)從這個角度講，心理壓力是我們自己造成的。 行起來難度就加大，心理壓力就大。 六、 交流分享：、從游戲中你感悟到了什么？ 1、談?wù)剮煼渡鷮W(xué)習(xí)工作中所感受到的種種壓力。2 七、注意事項：在畫的過程中，注重第一感覺，隨心而畫，不要詢問，也不要和旁人商量?；顒铀模盒腋Ｇ鍐?一、活動目的：1、減輕疲勞，舒筋活血，緩解壓力；2、 認(rèn)識壓力的代價和舒緩壓力的益處；、認(rèn)識和學(xué)習(xí)應(yīng)對壓力的基

9、本方法。3 二、活動時間：50分鐘左右。三、活動材料：彩筆、硬紙板。四、活動場地：較大的室內(nèi)活動空間。五、活動順序：1、請大家肩并肩圍成圈站立；2、請大家向右轉(zhuǎn)，成前后站立圍成圈；、根據(jù)指令，請后面的成員為前面的成員敲背、捶肩、捏肩膀，可以向前 3 圍成圈走動，邊走邊敲邊唱：“敲敲背 呀敲敲背呀、捶捶肩吶捶捶肩吶”；、走動兩圈以后可以問大家感覺如何？然 后再請大家向后轉(zhuǎn)，繼續(xù)為前面 4 的成員敲背、捶肩、捏肩膀。5、如此可以反復(fù)多次，等大家氣氛活躍，身體放松后停止游戲。、根據(jù)自己的體驗，以 其所能列出所有有助于自己放松的活動，并選出三6設(shè)定并公布自己想要從事的放松和減輕壓個效果最好的方法制訂一

10、份幸福清單，力活動的清單，特別是那些方便在平時參與進行的活動。六、交流分享：、平時當(dāng)大家處于高壓力狀態(tài)下可能會出現(xiàn)哪些反應(yīng)？你通常 使用哪些方1 法對抗壓力，效果如何？ 2、你如何實施你的幸福清單？3、為什么幸福清單需要張貼出來而不只是寫下來而已？七、注意事項：、活動過程中，主持人最好加入隊伍中和大家一起游戲。 1、隊形排列可以變 化，場地小，可以用方陣的形式，也可排列隊伍站在原 2 地活動，也可用小 步跑或快步走的形式。第三單元釋放自我，舒緩壓力活動五：放松操兔子舞一、活動目的：1、幫助學(xué)員舒緩壓力；2、在音樂和娛樂活動中學(xué)會宣泄，釋放壓力。二、活動時間：分鐘。 大約20 三、活動準(zhǔn)備：快節(jié)

11、奏音樂和音響設(shè)備。 四、活動場地： 空地或大會場。五、活動順序 人，人不宜過多。、事先分組，每組10 151 2、讓小組 成員站成一列縱隊，要求后面的成員雙手搭在前面成員的雙肩上。 、主持人站在 一邊為他們發(fā)號施令：如左腳跳兩下，右腳跳兩下，雙腿合 3 全體成員聽從 統(tǒng)一口令，并向前跳一下，向后跳一下，再連續(xù)向前跳兩下全神貫注的作出統(tǒng)一動作。4、伴隨著音樂，全體成員共同跳兔子舞，體驗放松操放松的感覺。六、交流分享、在玩的過程中，什么時候會出現(xiàn)步調(diào)不一致？為什么會出現(xiàn)這種情況？1、當(dāng)出現(xiàn)步調(diào)不一致時，你們的心理感覺如何？游戲后是否感覺放松？2 七、注意事項：不僅注意除了主持人需要技巧外，參加者也

12、需要加入很大的注意力，1、傾聽主持人的命令，還要注意前后同伴的動作，免得踩到別人的腳。這是一個甚至 擾亂他一個人的不專心很可能影響到他前后幾個人的情緒，很重要的問題，們的步伐。因此，作為主持人，發(fā)現(xiàn)這種情況時，要及時用幽默的語言提醒那個走神的人，以保持整個團隊的游戲效果。、游戲一開始的時候是可以由主持人發(fā)號 施令，隨著游戲的推進，主持人2這樣會增加游戲的難度，可以將這個權(quán)力交給 某個游戲者，讓他左右大家的步伐。當(dāng)這因為主持人站在旁觀者的角度有利于把 握全局，說出的命令會照顧所有人。.難免出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的命令，他只能憑感覺感受大家的需要，個權(quán)力轉(zhuǎn)交給游戲者時, 這種更有難度的方法，會更有利于幫助成員

13、體會協(xié)調(diào)與合作的重要性?；顒恿喊褖毫Υ蹬芤?、活動目的：、體會深呼吸放松心靈，舒緩壓力的效果；1 、將非理性觀念趕跑，學(xué)會用 理性的觀念替代非理性觀念。 2 二、活動時間：分鐘。60 三、活動道具：紙，彩色筆。四、活動場地：室內(nèi)或室外草地均可。五、活動順序：、準(zhǔn)備：可以采用三種姿勢：1坐姿：身體坐在椅子上，挺直，腹部微微收 縮，雙腳著地，與肩同寬，排除雜念，雙目微閉；站姿：雙腳立地，分開，與肩同寬，雙手自然下垂，排除雜念，雙目微閉； 公分，腳趾稍向外，雙手自然地伸直，放臥姿：平躺在床上，兩膝分開20在身體的兩側(cè)，排除雜念，雙目微閉。、把注意力集中在腹部肚臍下方，用鼻子慢慢地吸氣，吸氣的同時，想

14、象2 氣 流從口腔里順著氣管進入腹部，腹部慢慢地鼓起來；3、吸足氣后，稍微屏住一下，以便使氧氣與血管里的濁氣進行交換；、用口和鼻同時將氣從腹部慢慢地自然一吐出來，好象在輕輕地將所有的4緊張和壓力吹出去，口、舌、腭感到松馳；5、重復(fù)以上步驟，直到感到輕松為止。分鐘。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，你不僅 會1012次，每次（這個練習(xí)每天可感到心情舒暢，放松，而且，在面臨緊張 的應(yīng)急狀態(tài)下，你可用此方法達到迅速 解除壓力，消除緊張的目的。）6、主持人分發(fā)紙和水筆，每人一份，彩色筆放在場地中央公用。、成員在紙上寫出或畫出自己學(xué)習(xí)工作中感受到的壓力，并說出自己的想7法。六、交流分享、當(dāng)你改變自己的想法時，是否感到

15、實際上也減輕了壓力？1、你學(xué)習(xí)生活中是否還有其它的一些非理性想法妨礙你？分享和討論你的2我在工如我什么都做不好；我身邊的人都不稱職；同事們一些的非理性的觀念：作上再也無法長進了；我每次都要做到最好等等。、分享和討論“替代的理性觀念”：如“我有 的事處理得不錯，有一些則3我需要找出能取得我的同事們每個人都既有優(yōu)點， 也有缺點”；“不行”；“進步的新策略”；“在許多場合我都表現(xiàn)得很好”。七、注意事項：、每個人完成圖畫或書寫后，將所有的紙片掛到墻上，成員分別闡述他們1的壓力和背后的觀念。、主持人可示范引導(dǎo)成員認(rèn)識非理性觀念的影響， 使大家明白人的思維方2 式 各有不同，換一種角度思考問題也是一種緩解

16、壓力的方法。第四單元調(diào)節(jié)自我應(yīng)對壓力活動七：音樂冥想放松訓(xùn)練一、活動目的：1、通過活動，學(xué)會調(diào)節(jié)緊張情緒，體驗放松的效果；2、掌握自我放松的要領(lǐng)和技巧。二、活動時間：分鐘。40 大約 三、活動準(zhǔn)備：指導(dǎo)語、放松的音樂。四、活動場地：寬敞的室內(nèi)。五、操作步驟：1、選擇一首輕松而舒緩的音樂，配以想象意境的指導(dǎo)語。2、選擇一個安靜的環(huán)境，仰臥在床上，將四肢伸展放平，使有舒服的感覺；3、隨著音樂和指導(dǎo)語的播放，呼吸保持深慢而均勻；、意念隨著指導(dǎo)語的播放，同時伴隨著想象的意境，在想象的同時，感覺4到有股暖流在身體內(nèi)運動。指導(dǎo)語：我躺在美麗的大海邊，沙子又細(xì)又柔軟。我感到很舒服。我躺在溫 暖的沙灘上，一縷

17、陽光照射過來，我感到溫暖、舒服。耳邊想起了海浪的聲音， 我感到溫微風(fēng)帶走了我的說不出的舒暢的感覺。我有一種暖而舒服。一陣微風(fēng)吹 過來，1我的思緒隨著海浪的節(jié)奏，海浪不停地拍打海岸，思想，只剩下一片金 色的陽光。涌上來，又退下去。溫暖的海風(fēng)吹過來，又離去，帶走了我的思緒。 我感到沙灘柔軟，海風(fēng)輕緩，陽光溫暖。藍色的天空和大海緊緊地籠罩著我，陽 光照遍我的全身，我感到身體暖洋洋的，陽光照在我的頭上，我感到溫暖和沉重。輕松暖流，流進我的脖子，我感到溫暖和沉重。我的呼吸變慢變深。輕松 暖流，流進我的右肩，我感到溫暖和沉重。我的呼吸變慢變深。輕松暖流，流進 我的右臂，我感到溫暖和沉重。我的呼吸變慢變深。

18、輕松暖流，流進我的右手， 我 感到溫暖和沉重。我的呼吸變慢變深。輕松暖流，又流回我的脖子，我感 到溫暖和沉重。我的呼吸變慢變深。輕松暖流，流進我的左肩，我感到溫暖和沉 重。我的呼吸變慢變深。輕松暖流，流進.我的左臂，我感到溫暖和沉重。我的呼吸變慢變深。輕松暖流，流進我的左手， 我感到溫暖和沉重。我的呼吸變慢變深。輕松暖流，越來越有力。我的呼吸變慢，變得越來越輕松。心跳也越來越慢，流 進我的右腿，我感到溫暖和沉重。我的呼吸變慢變深。輕松暖流，流進我的右腳， 我感到溫暖和沉重。我的呼吸變慢變深。輕松暖流，流進我的左腿，我感到我感 到溫暖和沉重。流進我的左腳，我的呼吸變慢變深。輕松暖流，溫暖和沉重。我 的呼吸變慢變深。我的呼吸越來越輕松，越來越深。輕松暖流，流進我的腹部，我感到溫暖和輕松。 我的呼吸變慢變深。輕松暖流，流進我的胃部，我感到溫暖和輕松。我的呼吸變 慢變深。輕松暖流，流進我的心臟，我感到溫暖和輕松。我的呼吸變慢變深。輕 松暖流，流進我的全身，我感到溫暖和輕松。我整個身體變得平靜，心里感到非 常我已經(jīng)感覺不到周圍的存在了，也平靜極了。我安靜地躺在大自然中，輕松、非常自在。六、交流分享：1、今天練習(xí)的方法，你感覺舒服嗎？是否體驗到放松的感覺？ 2、平坦你常使用的放松方法是什么？