淺議從眾心理

1、由“搶鹽風(fēng)暴”所想起的淺議“從眾心理”范縣楊集二中 李如楠 輔導(dǎo)老師 張曙輝上課了，物理老師走進(jìn)來(lái)，像往常一樣，他先講了一個(gè)小笑話：“前幾天日本地震，人們都瘋狂的搶購(gòu)鹽，只有一個(gè)老太太冷眼旁觀，有人好奇地問(wèn)她為什么不買(mǎi)鹽，她得意的說(shuō) ：我非典時(shí)買(mǎi)的鹽還沒(méi)吃完哪?！蓖瑢W(xué)們大笑，我想：這不是典型的從眾心理嗎?！皬谋姟笔且环N比較普遍的社會(huì)心理和行為現(xiàn)象。通俗地解釋就是“人云亦云”、“隨大流”；大家都這么認(rèn)為，我也就這么認(rèn)為；大家都這么做，我也就跟著這么做。通常情況下，多數(shù)人的意見(jiàn)往往是對(duì)的。從眾服從多數(shù)，一般是不錯(cuò)的。但缺乏分析，不作獨(dú)立思考。不顧是非曲直的一概服從多數(shù)，隨大流走，則是不可取的，是消

2、極的“盲目從眾心理”。生活中有很多從眾的人，也有一些專門(mén)利用人們從眾心理來(lái)達(dá)到某種目的的人，有些商業(yè)廣告就是利用人們的從眾心理，把自己的商品炒熱，從而達(dá)到目的。生活中也確實(shí)有些震撼人心的大事會(huì)引起轟動(dòng)效應(yīng)，人們競(jìng)相傳播、議論、參與。但也有許多情況是人為的宣傳、渲染，而引起大眾關(guān)注的。常常是輿論一“炒”，人們就跟著“熱”。 不加分析地“順從”某種宣傳效應(yīng)，到隨大流跟著眾人走的“從眾”行為，以至發(fā)展到“盲從”。 2011年3月15日，因?yàn)槿毡竞穗娬拘孤┦鹿剩兄{言稱日本核輻射會(huì)污染海水導(dǎo)致以后生產(chǎn)的鹽都無(wú)法食用，而且吃含碘的食用鹽可防核輻射，因此引起一些人瘋狂搶購(gòu)食鹽?！敖裉炷阗I(mǎi)鹽了嗎？”“漲到5

3、元一包了”“貨架空了？！”在路上、在超市里時(shí)不時(shí)能聽(tīng)到關(guān)于諸如此類的買(mǎi)鹽對(duì)話；考試后不少同學(xué)從考場(chǎng)出來(lái)的第一件事，就是急切地找人“對(duì)答案”。如果自己的答案與別人一致，則歡欣鼓舞，有的同學(xué)還帶有炫耀的味道；與別人不一致則垂頭喪氣。那么，他們通過(guò)“對(duì)答案”想證明什么呢？“對(duì)答案”透露出這樣的潛意識(shí)“大家都一樣的東西就是真理，其他人認(rèn)同的才是正確的”，實(shí)質(zhì)就是尋求與他人的一致，得到他人的認(rèn)同，這種現(xiàn)象就是“從眾心理”?！皩?duì)答案”就是這種心理的一種表現(xiàn)。我認(rèn)為，“對(duì)答案”以與他人一致作為判斷自己正誤的標(biāo)準(zhǔn)，這與學(xué)習(xí)他人智慧經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，修正自己的思維方式等是兩碼事。生活中，不少同學(xué)具有從眾心理傾向，他們習(xí)慣于使自己的學(xué)習(xí)和思想同眾人保持一致，習(xí)慣于以課本、老師和同學(xué)的見(jiàn)解為準(zhǔn)則，生怕自己的認(rèn)識(shí)同別人發(fā)生矛盾。這種從眾心理在根本上抑制了人的創(chuàng)造性思維，不少同學(xué)缺少獨(dú)特的個(gè)性與自主、自立、自理能力。記得有這樣一則幽默故事：一盲童在公園里手拿望遠(yuǎn)鏡長(zhǎng)時(shí)間“看”天空，其周圍的游客以為天空出現(xiàn)了什么稀罕物，也都買(mǎi)來(lái)望遠(yuǎn)鏡向天空眺望。直到男孩站起身摸索著離去，人們才知道，天空原來(lái)什么都沒(méi)有。這就是“從眾心理”的力量。作為常人，自然不能免俗。但是一味