九年級化學(xué)教案設(shè)計：6.2二氧化碳制取探究

1、人教版九年級化學(xué)教案設(shè)計：6.26.2 二氧化碳制取探究1 1 / / 3 3二氧化碳制取探究一、學(xué)生分析本課時是在學(xué)習(xí)了氧氣的實驗制法之后學(xué)習(xí)的，學(xué)生已基本掌握了實驗室制取氣體的一些思路和方法，學(xué)生 可通過比較、學(xué)習(xí)二氧化碳的實驗室制法而將整套思路清晰化、條理化，從而讓學(xué)生對實驗室制取氣體有一個全 面的認識。通過研討二氧化碳的實驗室制!法，可使學(xué)生獲得獨立解決新問題的思路。二、教學(xué)目標(biāo)（一）、知識與技能：1 1、通過分析氧氣的實驗室制法，討論實驗室制取氣體的一般設(shè)計思路。2 2、根據(jù)實驗室內(nèi)制取氣體的一般設(shè)計思路進行二氧化碳制取的探究實驗。3 3、通過探究實驗初步掌握實驗室制 0 0 取二氧

2、化碳的原理、裝置和操作。（二）、過程和方法：1 1、使學(xué)生初步認識科學(xué)探究的意義及用科學(xué)的方法去推理、分析、解決實際問題。2 2、 通過探究實驗培養(yǎng)學(xué)生交流和討論及合作能力，（三）、情感態(tài)度與價值觀：1 1 從探究活動中獲得成功的喜悅，增強學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。2 2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實勇于創(chuàng)新科學(xué)精神。三、教學(xué)重難點：重點：實驗室制取二氧化碳的原理、裝置和操作。實驗室制取氣體的一般設(shè)計思路。難點：實驗室制取氣體的一般設(shè)計思路。四、教學(xué)過程教帀活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)習(xí)制取氧氣的藥品及裝置學(xué)生回答為制取二氧化碳故鋪墊板書課題二氧化碳制取探究【探究】實驗室制取二氧化碳的化 學(xué)反應(yīng)原理

3、藥品：大理石（主要成分碳酸鈣）、碳酸鈉、稀鹽酸、稀硫酸學(xué)生實驗觀察現(xiàn)象、思考分析讓學(xué)生通過分析作岀判斷，培養(yǎng)學(xué) 生綜合分析能力。討論 .實驗室育環(huán)能用碳酸鈉粉末 與稀鹽酸 （或稀硫酸）反應(yīng)來制取二氧化 碳？2.用碳酸鈣與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化 碳行不行？3.如果用濃鹽酸代替稀鹽酸與 石灰石反應(yīng)有何缺點？分組討論、作答交流、討論【結(jié)論】實驗室制取二氧化碳的理 想藥品是：大理石（石灰石）、稀鹽酸學(xué)生回答記憶人教版九年級化學(xué)教案設(shè)計：6.26.2 二氧化碳制取探究2 2 / / 3 3板書一、實驗室制取二氧化碳的 化學(xué)反應(yīng)原理學(xué)生書寫方程式CaC3CaC32HCI=Ca+HD+GO2HCI=Ca+HD

4、+GO學(xué)生書寫方程式討論1.1.根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條 件和二氧化碳氣體的性質(zhì)，應(yīng)當(dāng)選用什么樣 的裝置來制取二氧化碳氣體？2用什么方法收集二氧化碳氣 體？為什么？分組討論、作答與氧氣對比，通過分析作出判斷，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力。【投影】從給定的儀器（也可以從其他未給岀的儀器）中選擇適當(dāng)儀器，學(xué)生選擇儀器并組裝培養(yǎng)學(xué)生分析能力、設(shè)計能辦組 裝能辦合作i新。討論比較幾組裝置的優(yōu)缺點及 注意事項。各小組討論，代表發(fā)言。交流、討論、評介。小結(jié)1.我們選用大理石（石灰 石）與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,這個反 應(yīng)不需動熱，【投影】四種常用裝置來制 取二氧化碳氣體，并指岀幾組裝置的優(yōu)缺點2.由于二氧化碳密度

5、比空氣大，因 此我們可以選用向上排空氣法攵集氣體;由 于二氧化碳可溶于水，因此不育能選用排水法收集氣本?！景鍟慷?、實驗室制取二氧化碳 的裝置3 3、 演示各裝置制取二氧化碳氣體做好筆記。觀察過程明確幾組裝置的優(yōu)缺點 加深印象。板書三、實驗室里制取二氧化碳提問1怎樣證明生成的氣體是二氧 化碳？為什么不育擁燃著的木條伸入集氣 瓶來證明呢？2.如何證明集氣瓶里已充滿二氧化碳氣本？學(xué)生按如圖所示，制取二氧化碳氣 體。交流討論二氧化碳氣體檢驗、驗滿 方法。觀察實驗現(xiàn)象。學(xué)會二氧化碳的制取、檢驗、驗滿小結(jié)歸納實驗室制取氣體的藥 品的選擇，裝置選擇學(xué)生回答培養(yǎng)學(xué)歸納整理能九板書設(shè)計二氧化碳制取探究人教版九年級化學(xué)教案設(shè)計：6.26.2 二氧化碳制取探究3 3 / / 3