福師2016春教育科學(xué)研究方法在線(xiàn)作業(yè)二答案

1、1.  先把總體按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)或分層，然后按類(lèi)層抽取一定數(shù)目對(duì)象的抽樣方法是（）。 A. 單純隨機(jī)抽樣B. 分類(lèi)抽樣法C. 多級(jí)抽樣法D. 有意抽樣法      滿(mǎn)分：2  分2.  教育測(cè)驗(yàn)根據(jù)（ ）可以分為常模參照測(cè)驗(yàn)和標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)。 A. 測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容B. 測(cè)驗(yàn)對(duì)象的數(shù)目C. 測(cè)驗(yàn)回答的方式D. 測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)解釋所參照的標(biāo)準(zhǔn)      滿(mǎn)分：2  分3.  召集有關(guān)教育專(zhuān)家

2、學(xué)者（尤其是教師集體）通過(guò)討論，就個(gè)案（學(xué)生的行為）作出鑒定，作出對(duì)研究對(duì)象比較客觀公正的結(jié)論的一種研究方法是_。 A. 追因法B. 教育會(huì)診法C. 活動(dòng)產(chǎn)品分析法D. 臨床法      滿(mǎn)分：2  分4.  捷克教育家（）在17世紀(jì)完成的名著大教學(xué)論，就是在把教育現(xiàn)象與自然現(xiàn)象作類(lèi)比的基礎(chǔ)上，根據(jù)自然規(guī)律提出了一系列教學(xué)原則。 A. 杜威B. 夸美紐斯C. 福祿貝D. 贊可夫      滿(mǎn)分：2  分5. 

3、; 根據(jù)研究的目的要求，按與研究有關(guān)或無(wú)關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)，把總體各單位按次序排成表，然后按相等的距離或間隔抽取足夠數(shù)目的樣本，這種抽樣方法是（）。 A. 等距抽樣法B. 整體抽樣法C. 多級(jí)抽樣法D. 有意抽樣法      滿(mǎn)分：2  分6.  （ ）是對(duì)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析整理而形成的文字材料。 A. 調(diào)查報(bào)告B. 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告C. 實(shí)驗(yàn)報(bào)告D. 個(gè)案研究報(bào)告      滿(mǎn)分：2  分7. 

4、60;研究者選定的研究課題要量力而行，要有完成的可能性即要遵循選題的_。 A. 具體性原則B. 量力性原則C. 新穎性原則D. 價(jià)值性原則      滿(mǎn)分：2  分8.  _按其自身素質(zhì)可分為機(jī)體變量和環(huán)境變量。 A. 無(wú)關(guān)變量B. 自變量C. 因變量D. 變量      滿(mǎn)分：2  分9.  _的特征包括典型性、效益性、穩(wěn)定性、現(xiàn)實(shí)性以及適用性和創(chuàng)造性。 A. 經(jīng)驗(yàn)B. 先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)C. 先進(jìn)教育經(jīng)

5、驗(yàn)D. 教育經(jīng)驗(yàn)      滿(mǎn)分：2  分10.  報(bào)告式論文正文的組成部分中，（ ）主要介紹研究什么問(wèn)題，向讀者提供有關(guān)課題研究的背景信息，使讀者能夠理解和評(píng)價(jià)研究的意義和價(jià)值。 A. 前言B. 方法C. 結(jié)果D. 討論      滿(mǎn)分：2  分11.  根據(jù)_可把教育調(diào)查分為常模調(diào)查和比較調(diào)查。 A. 調(diào)查內(nèi)容的性質(zhì)B. 調(diào)查目的C. 調(diào)查事項(xiàng)多少D. 調(diào)查對(duì)象  

6、0;   滿(mǎn)分：2  分12.  行動(dòng)研究法實(shí)施步驟中的_應(yīng)該具有足夠的靈活性和開(kāi)放性，以能適應(yīng)沒(méi)有預(yù)料到的情況和沒(méi)有認(rèn)識(shí)到的制約因素。 A. 計(jì)劃B. 行動(dòng)C. 觀察D. 反思      滿(mǎn)分：2  分13.  結(jié)構(gòu)性問(wèn)題的答案有三種基本類(lèi)型，其中，（）是最簡(jiǎn)單的一種形式。 A. 定距回答B(yǎng). 定序回答C. 定類(lèi)回答D. 定性回答      滿(mǎn)分：2 &#

7、160;分14.  （ ）既要論證課題研究的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，又要說(shuō)明課題研究的意義、應(yīng)用前景、特色與創(chuàng)新之處。 A. 研究題目B. 對(duì)課題研究目的及意義的簡(jiǎn)要說(shuō)明C. 課題的研究思路D. 結(jié)題報(bào)告      滿(mǎn)分：2  分15.  與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的因素或條件如果是可測(cè)量的、數(shù)量化的或等級(jí)化的東西，統(tǒng)稱(chēng)之為_(kāi)。 A. 因變量B. 自變量C. 變量D. 無(wú)關(guān)變量      滿(mǎn)分：2  分二、多選題（共

8、0;35 道試題，共 70 分。）V 1.  教育科學(xué)研究的基本原則_。 A. 客觀性原則B. 操作性原則C. 系統(tǒng)性原則D. 公共性原則E. 檢驗(yàn)性原則      滿(mǎn)分：2  分2.  根據(jù)回答問(wèn)題的方式不同，問(wèn)卷中的問(wèn)題可分為_(kāi)。 A. 結(jié)構(gòu)性問(wèn)題B. 非結(jié)構(gòu)性問(wèn)題C. 半結(jié)構(gòu)性問(wèn)題D. 完全結(jié)構(gòu)性問(wèn)題      滿(mǎn)分：2  分3.  個(gè)案研究

9、法的局限性表現(xiàn)在_。 A. 樣本小B. 結(jié)論主觀性較強(qiáng)C. 費(fèi)時(shí)費(fèi)力D. 干擾因素過(guò)多      滿(mǎn)分：2  分4.  教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)可以劃分為哪三個(gè)層次（ ）。 A. 實(shí)踐性經(jīng)驗(yàn)總結(jié)B. 一般性經(jīng)驗(yàn)總結(jié)C. 科學(xué)性經(jīng)驗(yàn)總結(jié)D. 理論與實(shí)踐相結(jié)合性經(jīng)驗(yàn)總結(jié)      滿(mǎn)分：2  分5.  運(yùn)用調(diào)查法應(yīng)注意的事項(xiàng)包括_。 A. 要甘當(dāng)小學(xué)生，虛心求教B. 要忠于事實(shí)，不帶框框C. 要深入，不要浮在表

10、面D. 要有數(shù)量觀念E. 要正確解釋調(diào)查結(jié)果      滿(mǎn)分：2  分6.  校本教育研究的特征包括_。 A. 針對(duì)性B. 自主性C. 應(yīng)用性D. 群眾性E. 靈活性      滿(mǎn)分：2  分7.  校本教育研究的積極意義包括_。 A. 校本教育研究有利于提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量B. 校本教育研究有利于全面推進(jìn)素質(zhì)教育C. 校本教育研究有利于教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展D. 校本教育研究能促進(jìn)既是科學(xué)的又是生動(dòng)的教育

11、學(xué)科的建設(shè)      滿(mǎn)分：2  分8.  要注意從自己的教育實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，需要注意的是（ ）。 A. 要認(rèn)識(shí)總結(jié)自己經(jīng)驗(yàn)的必要性B. 要認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富性C. 要重視平時(shí)材料的搜集D. 要有意識(shí)的記錄教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題      滿(mǎn)分：2  分9.  校本教育研究課題的選擇與確立要把握的要求包括_。 A. 立足本校實(shí)際選題B. 立足于個(gè)人特點(diǎn)選題C. 課題確立要堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合，四個(gè)為主”D. 教師

12、可以就實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提煉出科研課題，把選題與日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)      滿(mǎn)分：2  分10.  教育問(wèn)題具有以下（ ） 個(gè)方面的特點(diǎn)？ A. 復(fù)雜性B. 兩難性C. 開(kāi)放性D. 整合性與擴(kuò)散性      滿(mǎn)分：2  分11.  校本教育研究的積極意義包括（ ）。 A. 校本教育研究有利于提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量B. 校本教育研究有利于全面推進(jìn)素質(zhì)教育C. 校本教育研究有利于教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展D.

13、校本教育研究能促進(jìn)既是科學(xué)的又是生動(dòng)的教育學(xué)科的建設(shè)      滿(mǎn)分：2  分12.  問(wèn)卷通常由（ ）構(gòu)成。 A. 前言部分B. 個(gè)人特征資料部分C. 事實(shí)性問(wèn)題部分D. 態(tài)度性問(wèn)題部分      滿(mǎn)分：2  分13.  論文寫(xiě)作時(shí)關(guān)于數(shù)字規(guī)范用法包括_。 A. 公歷、世紀(jì)、年代用漢字，年、月、日用阿拉伯?dāng)?shù)字B. 年份不能縮寫(xiě)C. 計(jì)數(shù)和計(jì)量，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字D. 用阿拉伯?dāng)?shù)字寫(xiě)的多位數(shù)，不能移

14、行      滿(mǎn)分：2  分14.  對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行例行加工的具體方法有（ ）。 A. 比較法B. 辯證法C. 歸納法D. 演繹法E. 歷史法      滿(mǎn)分：2  分15.  教育科學(xué)研究的基本原則是( )。 A. 客觀性原則B. 操作性原則C. 系統(tǒng)性原則D. 公共性原則E. 檢驗(yàn)性原則      滿(mǎn)分：2  分1

15、6.  教育實(shí)驗(yàn)研究課題的主要來(lái)源是（ ）。 A. 教育中的實(shí)際問(wèn)題B. 文獻(xiàn)C. 偶然機(jī)遇中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題D. 反思中獲得的問(wèn)題      滿(mǎn)分：2  分17.  觀察法的要素包括_。 A. 觀察者B. 觀察對(duì)象C. 觀察目標(biāo)D. 觀察手段      滿(mǎn)分：2  分18.  群體教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基本要求包括（ ）。 A. 對(duì)象要具有代表性B. 考察的全面性C. 分析的深刻性D.

16、結(jié)論的創(chuàng)新性      滿(mǎn)分：2  分19.  個(gè)案研究的基本原則包括_。 A. 綜合性原則B. 針對(duì)性原則C. 靈活性原則D. 謹(jǐn)慎性原則      滿(mǎn)分：2  分20.  觀察準(zhǔn)備的工作主要包括_。 A. 確定觀察的項(xiàng)目和指標(biāo)B. 選擇觀察途徑和方法C. 觀察取樣D. 設(shè)計(jì)觀察表格及記錄方法E. 其他準(zhǔn)備、包括儀器、人員培訓(xùn)、分工及應(yīng)變措施等    &#

17、160; 滿(mǎn)分：2  分21.  校本教育研究要遵循以教師為本就是要（ ）。 A. 研究要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)B. 研究要以課堂教學(xué)為核心C. 研究要考慮教師實(shí)際D. 研究要考慮教師成長(zhǎng)的特點(diǎn)      滿(mǎn)分：2  分22.  觀察法的特征包括_。 A. 客觀性B. 系統(tǒng)性C. 能動(dòng)性D. 選擇性      滿(mǎn)分：2  分23.  教育文獻(xiàn)研究的局限性在

18、于（ ）。 A. 時(shí)效性差B. 記載偏差C. 信息缺損D. 限于語(yǔ)言      滿(mǎn)分：2  分24.  實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的負(fù)效應(yīng)包括_。 A. 羅森塔爾效應(yīng)B. 霍桑效應(yīng)C. 約翰?亨利效應(yīng)D. 生成效應(yīng)      滿(mǎn)分：2  分25.  課題的選擇應(yīng)遵循哪些基本原則？ A. 需要性原則B. 創(chuàng)造性原則C. 科學(xué)性原則D. 可行性原則      

19、;滿(mǎn)分：2  分26.  教育實(shí)驗(yàn)研究的特點(diǎn)主要有（ ）。 A. 具有可控性B. 具有主動(dòng)性C. 可以揭示變量之間的關(guān)系D. 以假設(shè)為先導(dǎo)E. 具有可重復(fù)性和可驗(yàn)證性      滿(mǎn)分：2  分27.  研究變量可以分為（ ）。 A. 自變量B. 因變量C. 變量D. 干擾變量      滿(mǎn)分：2  分28.  校本教育研究要遵循以教師為本就是要_。 A. 研

20、究要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)B. 研究要以課堂教學(xué)為核心C. 研究要考慮教師實(shí)際D. 研究要考慮教師成長(zhǎng)的特點(diǎn)      滿(mǎn)分：2  分29.  內(nèi)容分析法在教育研究的用途主要有（ ）。 A. 歷史分析B. 趨勢(shì)分析C. 比較分析D. 意向分析      滿(mǎn)分：2  分30.  問(wèn)卷設(shè)計(jì)包括（）等三項(xiàng)內(nèi)容。 A. 問(wèn)卷編排B. 答案設(shè)計(jì)C. 問(wèn)題設(shè)計(jì)D. 指導(dǎo)語(yǔ)      滿(mǎn)分：2 &#