九年級下冊化學(xué)教學(xué)計(jì)劃化學(xué)教學(xué)計(jì)劃九年級教學(xué)計(jì)劃

1、1九年級下冊化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 化學(xué)教學(xué)計(jì)劃九年級教學(xué)計(jì)劃3 3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué) 的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識來解釋 或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。 觀察問題和分 析問題的能力。4 4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適 應(yīng)中考及答案的各種技巧。5 5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能， 注意啟發(fā)學(xué)生的智力， 培養(yǎng)學(xué)生 的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理， 學(xué)習(xí)幾種常見的 元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算 的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。6 6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源

2、意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對 學(xué)生進(jìn)行安全教育。2四、實(shí)施措施1 1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。 在復(fù)習(xí)中, 既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐 步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。對于某 些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對 化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、 比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活 和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化 學(xué)知識的能力。2 2、備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中

3、要把握好本質(zhì)的東西,3 3、在平日講課中學(xué)會對比。要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，在掌握時應(yīng)進(jìn)行對比，抓住事物的本質(zhì)、概念特征，加以記憶。如分子 和原子、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小，不易記憶，要列表分析，就較 為容易了。34 4、講究巧練在對比學(xué)習(xí)的同時，練習(xí)必不缺少的，關(guān)鍵在于 巧練，要注 意分析，習(xí)題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于精，從而達(dá)到巧練巧學(xué)的 目的和完善的結(jié)合。5 5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念， 獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以在復(fù)習(xí)中在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 的指導(dǎo)和練習(xí)。 和愛國主義教

4、育。6 6、跟蹤檢查。 加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查，搞好今學(xué)期化學(xué) 課的 單元綜合課 模式探索和自考工作，并做好及時的講評和反饋學(xué) 生情況。7 7、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí) 的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、 自主探究和合4作交流的場所。講全面，提倡以學(xué)定教，以學(xué)定講，努 力增強(qiáng)講授的針對性、實(shí)效性，努力減少多余的講授，不著邊際的指 導(dǎo)和毫無意義的提問，從嚴(yán)把握課堂學(xué)、講、練的時間結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué) 科特點(diǎn)和不同課型確定適宜講授時間，嚴(yán)格控制講授時間和價值不大 的師生對話時間。五、教改專題：為了更好地使學(xué)生掌握和理解及應(yīng)用化學(xué)知識，幫助學(xué)生把教 育

5、改革特別是目前中考改革動向，充分考慮到學(xué)生的接受能力和自學(xué) 能力，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，今后繼續(xù)圍繞市教研室開展的自主、 綜合、拓展、創(chuàng)新 的教改大課題，結(jié)合化學(xué)課自身特點(diǎn)，將 規(guī)范、 參與、探索、創(chuàng)新 為子課題，繼續(xù)深入研究，既注重基礎(chǔ)知識的輔 導(dǎo)又注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展?jié)摿Γ?引導(dǎo)其在觀察能力、實(shí)踐 能力上穩(wěn)步提高。同時將我校開展的 單元綜合課模式探索 的教改實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)直 觀教學(xué)，將知識進(jìn)行歸納和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力，解 決實(shí)際問題的能力。六、教學(xué)進(jìn)度:5本學(xué)期總課時為 6666 課時，每周 4 4 課時第八單元、金屬和金屬材料（3 3 節(jié)）第 1 1 周第九單元、溶液（

6、3 3 節(jié)）第 2 2 周第十單元、酸和堿（2 2 節(jié)）第 3 3 周第十一單元、鹽、化肥（2 2 節(jié)）第 4 4 周第十二單元、化學(xué)與生活（3 3 節(jié)）第 5 5 周九年級下冊化學(xué)教學(xué)計(jì)劃【三】一、指導(dǎo)思想強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練學(xué)生思維方式，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能，提升6學(xué)生應(yīng)試水平，貫穿 從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會 理念, ,突出化學(xué)知識與生活、社會、科技之間的聯(lián)系，拓展學(xué)生化學(xué)思維。二、學(xué)生分析本人所教化學(xué)學(xué)科共有 2 2 個班, ,這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，少 數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較牢，成績較好, ,部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為 習(xí)慣, ,學(xué)習(xí)成績較差。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基

7、礎(chǔ)上不 斷發(fā)展進(jìn)步?？傮w情況分析：學(xué)生分化十分嚴(yán)重，尖子生少，中等生所占 比例較大，還有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等 生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能 力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面 不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。以上情況主要原因是學(xué)生沒有學(xué)會分析問題 ，學(xué)習(xí)方法不對，再 加上化學(xué)學(xué)科，許多學(xué)生對此感到學(xué)起來難，且不會進(jìn)行知識的梳理， 對所學(xué)化學(xué)知識不能進(jìn)行歸納系統(tǒng)化，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì)，同時學(xué)生面臨畢 業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。三、教材分析現(xiàn)行教材體系的第一個特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理，又突出重點(diǎn)。 以7

8、學(xué)生生活中須臾離不開的實(shí)際知識引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同 時有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi) 容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基 本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力 ，還可以分散學(xué)習(xí)基 本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握 ，每章教材的 篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。第二個特點(diǎn)，突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，以動 手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究，同時又注 意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。四、目標(biāo)任務(wù)1 1、讓化學(xué)知識聯(lián)系生產(chǎn)、生活、自然、社會現(xiàn)象等實(shí)際 ，使學(xué) 生學(xué)以致用。2 2、使學(xué)生學(xué)

9、習(xí)一些常見金屬材料、溶液及酸堿鹽的基礎(chǔ)知識 掌握部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際8應(yīng)用。3 3、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和 科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識來 解釋或解決簡單的化學(xué)問題，逐步養(yǎng)成自己動手操作的能力、觀察問 題和分析問題的能力。4 4、針對中考新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及 答案的各種技能技巧。5 5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能， 注意啟發(fā)學(xué)生的智力， 培養(yǎng)學(xué)生的 能力。6 6、 培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。9五、方法措施1 1、重視化學(xué)

10、基本概念和理論的教學(xué)2 2、備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。3 3、在平日講課中學(xué)會對比4 4、講究巧練，跟蹤檢查。5 5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn) 學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生 自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。10六、內(nèi)容安排：1 1、 結(jié)束新課（2 2 月 2424 日-3-3 月 1313 日，大約兩周半時間）2 2、 第一輪復(fù)習(xí)（3 3 月 1414 日-4-4 月 1717 日大約五周時間）采用的方式是按章節(jié)順序進(jìn)行，使學(xué)生初步掌握各章節(jié)的知識 內(nèi)容, ,著眼于基礎(chǔ)知識和基本技能，把教材 放大，將教材中隱含的內(nèi) 容挖掘出來，全面、深入、系統(tǒng)地完成課本上

11、所有知識內(nèi)容的復(fù)習(xí)。3 3、第二輪復(fù)習(xí)（4 4 月 1818 日-5-5 月 2222 日），），大約五周時間）6 6、學(xué)會反思, ,每上完一節(jié)課，要從中找出成功的、不成功的地方7 7、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步推進(jìn)四模塊教學(xué)， 把課堂時間還給11專題復(fù)習(xí)是依據(jù)知識點(diǎn)進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，也是綜合復(fù)習(xí)階段，是中 考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過專題復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識之間的聯(lián)系與對比，加強(qiáng) 知識的融合與應(yīng)用，能夠全面提高學(xué)生的綜合能力。以XXXX 市初中學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)為依托，把知識點(diǎn)分為 若干個小專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。教學(xué)中，通過對本專題中的重要考點(diǎn)進(jìn)行歸 納講解，以及學(xué)習(xí)指導(dǎo)等方面的點(diǎn)撥，并剖析適當(dāng)數(shù)量的與生活、社會、 環(huán)保、科技等實(shí)際問題相聯(lián)系的例題，鞏固知識，形成能