《父母課堂》讀后感之用適合的方式幫助孩子提高自控力

1、父母課堂讀后感之用適合的方式幫助孩子提高自控力家庭教育從經(jīng)驗走向科學(xué)，從感性到理性，從有對錯 到基本正確是一個漫長的過程，在這個變化過程中，家長充 當(dāng)著尤其重要的角色，怎樣正確引導(dǎo)孩子，掌控孩子是我們 每個家長都要學(xué)習(xí)的一門重要課程。所謂“掌控”不是要牢牢地握住孩子不放，一副“我 是家長，你必須要按我說的做”的姿態(tài)，而是在現(xiàn)實生活中 讓孩子變得更有抗挫力，如何培養(yǎng)孩子的抗挫力，就要家長 教會孩子對自己行為及結(jié)果的把控。有些孩子通過自己做決定來學(xué)習(xí)掌控中心，他們會變 得越來越自信，越來越獨立，最終具有抗挫力，那些明白了 自己能掌控人生的孩子勇于承擔(dān)責(zé)任，不會把問題和失敗怪 罪于別人，會從自身尋找

2、失敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗從而更加優(yōu) 秀，而不會一遇到困難就怨天尤人，找各種理由，久而久之 就會越來越懦弱，見不得風(fēng)雨，像溫室的花朵一樣離開別人 的呵護將無法生存。培養(yǎng)孩子的抗挫力需要父母放棄對孩子的嚴(yán)格控制， 始終給他們指導(dǎo)，關(guān)注和支持，讓孩子有機會去鍛煉自己的控制力，在規(guī)則之內(nèi)給孩子最大的自由，既保證孩子的身心 舒展，又保證他的行為有度。我們家長通常每天念叨最多的 是“快點做作業(yè)，別磨磨蹭蹭的 ；做不完別出去玩，做完了 再練習(xí)畫畫，寫字，鋼琴，卷子等等，估計孩子都能倒背如 流了，我們也說煩了，可最終孩子是否做到了呢？即使迫于我們的壓力之下做到了，而效果又如何呢？往往總是在一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中兩敗

3、俱傷，不歡而散。面對這種情況，本 文中介紹的方法后我受到了很大的啟發(fā)。文中介紹的“梯子 技巧”給我提供了非常好的幫助。讓孩子自己畫出”決策 樹”，然后在樹的枝條上寫出不同的決策帶來的不同結(jié)果， 慢慢地孩子懂得正確決策的重要性和錯誤決策帶來的后果， 經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)放學(xué)后即使樓下有小朋 友的召喚，他也能控制住寫完作業(yè)才出去。培養(yǎng)抗挫力還有一個重點就是讓孩子明白不是所有 的事都能盡在掌控之中。對孩子來說明白哪些事情無法掌控 同樣重要，否則他們就會不斷碰壁，盲目自信，有可能讓孩 子走進一個死胡同。所以作為父母就要及時的正確疏導(dǎo)，給 他們關(guān)愛和擁抱，提醒他們生活雖然殘酷，至少父母會一直 陪伴左右，給他們依靠。我給孩子講了偉大的數(shù)學(xué)天才約 翰納什的故事，他頗具傳奇色彩的一生讓孩子感到非常的 震撼。曾經(jīng)年輕有為的數(shù)學(xué)家由于壓力太大，精神抑郁，最 后被送往精神病醫(yī)院接受殘酷的治療，地獄般的醫(yī)院生活并 沒有完全治好他的病，當(dāng)所有人都以為他要隕落的時候，納 什依靠自己頑強的意志最終戰(zhàn)勝病魔，重返數(shù)學(xué)科研領(lǐng)域， 并取得了非凡的成就。幫助孩子理解有些事情就是無法掌控的，無論對大人 孩子都是如此，但有一樣?xùn)|西我們能真正掌控，那就是自己 對待事情的態(tài)度。當(dāng)面臨這些時，最好的做法就是無需糾結(jié)， 保存精力，繼續(xù)前進。當(dāng)孩子開始對自己的決定和行為