孤獨癥行為評定量表2

1、孤獨癥行為評定量表（ABC量表）患兒姓名：艾言性別：男年齡：8歲填報表人：韓亞玲與患兒關(guān)系：特護一科科長 （注：填報人指患兒父母或與患兒 共同生活達兩周以上的人）本量表共列出患兒的感覺、行為、情緒、語言等方面異常表現(xiàn)的 57個項目，請 在每項做 是”與否”的判斷，判斷 是”就在每項標示的分數(shù)打 符號，判斷 否” 不打號，不要漏掉任何一項。（注：感覺能力（S）、交往能力（R）、運動能 力（B）、語言能力（L）和自我照顧能力（S）評分SRBLS1 喜歡長時間的自身旋轉(zhuǎn)2 學(xué)會做一件簡單的事，但是很快就忘記”3 .經(jīng)常沒有接觸環(huán)境或進行交往的要求4往往不能接受簡單的指令（如坐下、來這兒等）5 .不會

2、玩玩具等（如沒完沒了地轉(zhuǎn)動或亂扔、揉等）6 .視覺辨別能力差（如對一種物體的特征 大小、顏色或位置等的 辨別能力差）7. 無交往性微笑（無社交性微笑，即不會與人點頭、招呼、微笑）8. 代詞運用的顛倒或混亂（如反 你”說成我”等等）9. 長時間的總拿著某件東西10 .似乎不在聽人說話，以致懷疑他/她有聽力問題11.說話無抑揚頓挫、無節(jié)奏12 .長時間的搖擺身體13 .要去拿什么東西，但又不是身體所能達到的地方（即對自身與物體 距離估計不足）14 .對環(huán)境和日常生活規(guī)律的改變產(chǎn)生強烈反應(yīng)15. 當他和其他人在一起時，對呼喚他的名字無反應(yīng)16. 經(jīng)常做出前沖、腳尖行走、手指輕掐輕彈等動作17 .對其

3、他人的面部表情或情感沒有反應(yīng)18.說話時很少用是”或我”等詞19 .有某一方面的特殊能力，似乎與 智力低下不相符合20 .不能執(zhí)行簡單的含有介詞的指令（如把球放在盒子上或把球放在盒 子里）21 .有時對很大的聲音不產(chǎn)生吃驚的反應(yīng)（可能讓人想到兒童是聾子）22 .經(jīng)常拍打手23 .發(fā)大脾氣或經(jīng)常發(fā)點脾氣24主動回避與別人進行眼光接觸 25拒絕別人接觸或擁抱 26有時對很痛苦的刺激（如摔傷、割破或注射不引起反應(yīng)） 27身體表現(xiàn)很僵硬很難抱住（如打挺） 28當抱著他時，感到他肌肉松弛（即他不緊貼著抱他的人） 29以姿勢、手勢表示所渴望得到的東西（而不傾向用語言表示） 30常用腳尖走路31用咬人、撞人

4、、踢人等來傷害他人 32不斷地重復(fù)短句33游戲時不模仿其他兒童 34當強光直接照射眼睛時常常不眨眼 35以撞頭、咬手等行為來自傷 36想要什么東西不能等待（一想要什么就馬上要得到什么）37 不能指出5個以上物體的名稱 38不能發(fā)展任何友誼（不會和小朋友來往交朋友） 39有許多聲音的時候常常蓋著耳朵 40經(jīng)常旋轉(zhuǎn)碰撞物體 41在訓(xùn)練大小便方面有困難（不會控制住小便） 42一天只能提出5個以內(nèi)的要求 43經(jīng)常受到驚嚇或非常焦慮、不安 44在正常光線下斜 眼、閉眼、皺眉 45不是經(jīng)常幫助的話，不會自己給自己穿衣 46一遍一遍重復(fù)一些聲音或詞 47瞪著眼看人，好象要 “看穿”似的 48重復(fù)別人的問話和

5、回答 49經(jīng)常不能意識所處的環(huán)境，并且可能對危險情況不在意 50特別喜歡擺弄并著迷于單調(diào)的東西或游戲、活動等（如來回的走或 跑、沒完沒了地蹦、跳、拍敲） 51對周圍東西喜歡觸摸、嗅和或嘗 52對生人常無視覺反應(yīng)（對來人不看） 53糾纏在一些復(fù)雜的儀式行為上， 就像纏在魔圈子內(nèi) （如走路一定要 走一定的路線，飯前或睡前或干什么以前一定要把什么東西擺在什么樣 地方或做什么動作，否則就不睡，不吃等） 54經(jīng)常毀壞東西（如玩具、家里的一切用具很快就弄破了） 55在二歲半以前就發(fā)現(xiàn)該兒童發(fā)育延遲56 .在日常生活中至今僅會用1 5個但又不超過30個短句來進行交往 57長期凝視一個地方（呆呆地看一處）小計

6、分數(shù) 總分： S+R+B+L+S 該兒童還有什么其他問題請詳述：注：總分計分說明：沒有記 0 分；輕微記 1 分；明顯記 2分；嚴重記 3 分。將所勾選的分數(shù)相加， 總分低于 31 分可以排出自閉癥，總分 53分至 66 分為疑似 自閉癥 ，總分大于等于 67 分確實為 自閉癥 。孤獨癥行為評定量表（ABC量表）患兒姓名：性別：年齡：填報表人：與患兒關(guān)系：（注：填報人指患兒父母或與患兒共同生活達兩周以上的人）本量表共列出患兒的感覺、行為、情緒、語言等方面異常表現(xiàn)的57個項目， 請在每項做“是”與“否”的判斷，判斷“是”就在每項標示的分數(shù)打“V”符 號，判斷“否”不打號，不要漏掉任何一項。（注：

7、感覺能力（S）、交往能力（R）、 運動能力（B）、語言能力（L）和自我照顧能力（S）項目評分SRBLS1喜歡長時間的自身旋轉(zhuǎn)42 學(xué)會做一件簡單的事，但是很快就“忘記”23 經(jīng)常沒有接觸環(huán)境或進行交往的要求44往往不能接受簡單的指令（如坐下、來這兒等）15 不會玩玩具等（如沒完沒了地轉(zhuǎn)動或亂扔、揉等）26 視覺辨別能力差（如對一種物體的特征大小、顏色或位置等的辨別能力差）27無交往性微笑（無社交性微笑，即不會與人點頭、招呼、微笑）28代詞運用的顛倒或混亂（如反“你”說成“我”等等）39長時間的總拿著某件東西310.似乎不在聽人說話，以致懷疑他/她有聽力問題311.說話無抑揚頓挫、無節(jié)奏412.

8、長時間的搖擺身體413.要去拿什么東西，但又不是身體所能達到的地方（即對自身與物體距離估計不足）214.對環(huán)境和日常生活規(guī)律的改變產(chǎn)生強烈反應(yīng)315.當他和其他人在一起時，對呼喚他的名字無反應(yīng)216.經(jīng)常做出前沖、腳尖行走、手指輕掐輕彈等動作417.對其他人的面部表情或情感沒有反應(yīng)318.說話時很少用“是”或“我”等詞219.有某一方面的特殊能力，似乎與智力低下不相符合420.不能執(zhí)行簡單的含有介詞的指令（如把球放在盒子上或把球放在 盒子里）121.有時對很大的聲音不產(chǎn)生吃驚的反應(yīng)（可能讓人想到兒童是聾子）322.經(jīng)常拍打手423.發(fā)大脾氣或經(jīng)常發(fā)點脾氣324.主動回避與別人進行眼光接觸425

9、.拒絕別人接觸或擁抱426.有時對很痛苦的刺激（如摔傷、割破或注射不引起反應(yīng)）327 .身體表現(xiàn)很僵硬很難抱?。ㄈ绱蛲Γ?28.當抱著他時，感到他肌肉松弛（即他不緊貼著抱他的人）229 以姿勢、手勢表示所渴望得到的東西（而不傾向用語言表示）230.常用腳尖走路231.用咬人、撞人、踢人等來傷害他人232.不斷地重復(fù)短句333.游戲時不模仿其他兒童334.當強光直接照射眼睛時常常不眨眼135.以撞頭、咬手等行為來自傷236.想要什么東西不能等待（一想要什么就馬上要得到什么）237.不能指出5個以上物體的名稱138.不能發(fā)展任何友誼（不會和小朋友來往交朋友）439.有許多聲音的時候常常蓋著耳朵44

10、0.經(jīng)常旋轉(zhuǎn)碰撞物體441 .在訓(xùn)練大小便方面有困難（不會控制住小便）142.天只能提出5個以內(nèi)的要求243.經(jīng)常受到驚嚇或非常焦慮、不安344.在正常光線下斜 眼、閉眼、皺眉345.不是經(jīng)常幫助的話，不會自己給自己穿衣146. 一遍一遍重復(fù)一些聲音或詞347.瞪著眼看人，好象要“看穿”似的448.重復(fù)別人的問話和回答449.經(jīng)常不能意識所處的環(huán)境，并且可能對危險情況不在意250.特別喜歡擺弄并著迷于單調(diào)的東西或游戲、活動等（如來回的走 或跑、沒完沒了地蹦、跳、拍敲）451.對周圍東西喜歡觸摸、嗅和/或嘗352 .對生人常無視覺反應(yīng)（對來人不看）353.糾纏在一些復(fù)雜的儀式行為上，就像纏在魔圈

11、子內(nèi)（如走路一定要走一定的路線，飯前或睡前或干什么以前一定要把什么東西擺在什 么樣地方或做什么動作，否則就不睡，不吃等）454.經(jīng)常毀壞東西（如玩具、家里的一切用具很快就弄破了）255在二歲半以前就發(fā)現(xiàn)該兒童發(fā)育延遲156.在日常生活中至今僅會用15個但又不超過3 0個短句來進行交往357 長期凝視一個地方（呆呆地看一處）4小計分數(shù)總分：S+R+B+L+S該兒童還有什么其他冋題請詳述：自閉癥兒童行為量表（簡稱ABC量表）是克魯格等人（Krug etal.1978）編 制，1989年北京醫(yī)科大學(xué)楊曉玲教授將其引進并進行了修訂，主要用于自閉癥 兒童的篩查。自閉癥兒童行為量表（Autism Beha

12、vior Checklist ，ABC量表）， 由57個描述孤獨癥兒童的感覺、行為、情緒、語言等方面異常表現(xiàn)的項目，可歸納為5個因子：感覺，交往；軀體運動，語言：生活自理。其評分方法是按每項在量表中的負荷 大小而分別給評“1” “2” “3” “4”分。如第X項分值是“ 3”所以，只要兒 童有該項表現(xiàn)，無論癥狀表現(xiàn)輕重都評“ 3”分。本量表項目數(shù)量適中，評定只 需 10 一 15 分鐘便可完成，對不同年齡、不同性別者使用無差異，其信度、效度 均較好。使用時，首先讓家長根據(jù)孩子近期的表現(xiàn)，在ABC量表上每個項目的相應(yīng)數(shù) 字上畫“V”，然后計算各分測驗的分數(shù)和量表總分。如果受測者的量表總分等 于或

13、高于 31 分，可懷疑為患有自閉癥；如果受測者的量表總分等于或高于 62 分，可以診斷為患有自閉癥。兒童孤獨癥評定量表（CARS兒童孤獨癥評定量表（childhood autism rati ng scale 簡稱CARS量 表），該量表編制于2 0世紀8 0年代初，從15個主要方面對孤獨癥兒童進 行評估，是主要適用于醫(yī)師或兒童心理測驗專職人員的他評量表。應(yīng)用時最好 能結(jié)合兒童孤獨癥家長評定量表共同使用。評估內(nèi)容表現(xiàn)程度得分1人際關(guān)系與年齡相符的害羞、自衛(wèi)及表示不冋意與年齡相當1缺乏一些眼光接觸，不愿意，回避，過分害羞， 對檢查者反應(yīng)有輕度缺陷輕度異常2回避人，要使勁打擾他才能得到反應(yīng)中度異常

14、3強烈地回避，兒童對檢查者很少反應(yīng)， 只有檢 查者強烈地干擾，才能產(chǎn)生反應(yīng)嚴重異常42模仿（詞和動作）與年齡相符的模仿與年齡相當1大部分時間都模仿，有時激動，有時延緩輕度異常2在檢查者極大的要求下有時模仿中度異常3很少用語言或運動模仿他人嚴重異常43情感反應(yīng)與年齡、情境相適應(yīng)的情感反應(yīng)-愉快不愉 快，以及興趣，通過面部表情姿勢的變化來表 達與年齡相當1對不同的情感刺激有些缺乏相應(yīng)的反應(yīng)，情感可能受限或過份輕度異常2不適當?shù)那楦械氖疽?，反?yīng)相當受限或過份， 或往往與刺激無關(guān)中度異常3極刻板的情感反應(yīng)，對檢查者堅持改變的情境 很少產(chǎn)生適當?shù)姆磻?yīng)嚴重異常44軀體運用能 力與年齡相適應(yīng)的利用和意識與年

15、齡相當1軀體運用方面有點特殊-某些刻板運動，笨 拙，缺乏協(xié)調(diào)性輕度異常2有中度特殊的手指或身體姿勢功能失調(diào)的征象，搖動旋轉(zhuǎn)，手指擺動，腳尖走中度異常3如上述所描述的嚴重而廣泛地發(fā)生嚴重異常45與非生命物 體的關(guān)系適合年齡的興趣運用和探索與年齡相當1輕度的對東西缺之或不適當?shù)厥褂梦矬w，象嬰兒一樣咬東西，猛敲東西，或者迷戀于物體發(fā) 出的吱吱叫聲或不停地開燈、關(guān)燈輕度異常2對多數(shù)物體缺乏興趣或表現(xiàn)有些特別， 如重復(fù) 轉(zhuǎn)動某件物體，反復(fù)用手指尖捏起東西， 旋轉(zhuǎn) 輪子或?qū)δ巢糠种灾卸犬惓?嚴重的對物體的不適當?shù)呐d趣，使用和探究， 如上邊發(fā)生的情況頻繁的發(fā)生，很難使兒童分 心嚴重異常46對環(huán)境變化的適應(yīng)

16、對改變產(chǎn)生與年齡相適應(yīng)的反應(yīng)。與年齡相當1對環(huán)境改變產(chǎn)生某些反應(yīng)，傾向維持某一物體 活動或堅持相同的反應(yīng)形式輕度異常2對環(huán)境改變出現(xiàn)煩躁、沮喪的征象，當干擾他 時很難被吸引過來中度異常3對改變產(chǎn)生嚴重的反應(yīng)， 假如堅持把環(huán)境的變 化強加給他，兒童可能逃跑嚴重異常47視覺反應(yīng)適合年齡的視覺反應(yīng)，與其他感覺系統(tǒng)是整合 方式。與年齡相當1有時必須提醒兒童去注意物體，有時全神貫注 于"鏡象”，有的回避眼光接觸，有的凝視空間， 有的著迷于燈光輕度異常2經(jīng)常要提醒他們正在干什么，喜歡觀看光亮的 物體，即使強迫他，也只有很少的眼光接觸， 盯著看人，或凝視空間中度異常3對物體和人的廣泛嚴重的視覺回避

17、，著迷于使用"余光"嚴重異常48聽覺反應(yīng)適合年齡的聽覺反應(yīng)。與年齡相當1對聽覺刺激或某些特殊聲音缺之一些反應(yīng)， 反 應(yīng)可能延遲，有時必須重復(fù)聲音刺激， 有時對 大的聲音敏感，或?qū)Υ寺曇舴中妮p度異常2對聽覺不構(gòu)成反應(yīng)，或必須重復(fù)數(shù)次刺激才產(chǎn) 生反應(yīng)，或?qū)δ承┞曇裘舾?（如很容易受驚， 捂上耳朵等）中度異常3對聲音全面回避，對聲音類型不加注意或極度 敏感嚴重異常49近處感覺反應(yīng)對疼痛產(chǎn)生適當強度的反應(yīng)，正常觸覺和嗅 覺。與年齡相當1對疼痛或輕度觸碰，氣味、味道等有點缺之適 當?shù)姆磻?yīng)，有時出現(xiàn)一些嬰兒吸吮物體的表現(xiàn)輕度異常2對疼痛或意外傷害缺之反應(yīng)，比較集中于觸 覺、嗅覺、味覺中

18、度異常3過度的集中于觸覺的探究感覺而不是功能的 作用（吸吮、舔或磨擦），完全忽視疼痛或過分 地作出反應(yīng)嚴重異常410焦慮反應(yīng)對情境產(chǎn)生與年齡相適應(yīng)的反應(yīng)，并且反應(yīng)無延長。與年齡相當1輕度焦慮反應(yīng)輕度異常2中度焦慮反應(yīng)中度異常3嚴重的焦慮反應(yīng)，可能兒童在會見的一段時間 內(nèi)不能坐下，或很害怕，或退縮等嚴重異常411語言交流適合年齡的語言與年齡相當1語言遲鈍，多數(shù)語言有意義，但有一點模仿語言_:言輕度異常2缺之語言或有意義的語言與不適當?shù)恼Z言相 混淆（模仿言語或莫名其妙的話）中度異常3嚴重的不正常言語，實質(zhì)上缺之可理解的語言 或運用特殊的離奇的語言嚴重異常412非語言交流與年齡相符的非語言性交流。與年齡相當1非語言交流遲鈍，交往僅為簡單的或含糊的反 應(yīng)，如指出或去取他想要的東西輕度異常2缺之非語言交往，兒童不會利用或?qū)Ψ钦Z言的 交往作出反應(yīng)中度異常3特別古怪的和不可理解的非語言的交往嚴重異常413活動很大正?；顒铀?不多動亦不少動。與年齡相當1輕度不安靜或有輕度活動緩慢，但一般可控制輕度異常2活動相當多，并且控制其活動量有困難，或者 相當不活動或運動緩慢， 檢查者很頻繁地控制 或以極大努力才能得到反應(yīng)中度異常3極不正