壓控階梯波發(fā)生器方案與制作

1、、八前言 此次實(shí)驗(yàn)是在我們學(xué)習(xí)了模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)和數(shù)字電子技術(shù)基 礎(chǔ)等課程的基礎(chǔ)上進(jìn)行的綜合性訓(xùn)練。它不僅培養(yǎng)了我如何合理運(yùn)用課本 中所學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合，更提高了我們獨(dú)立解決實(shí)際問題的能 力。本次課程設(shè)計(jì)的的壓控階梯波發(fā)生器是利用不同功能的芯片和邏輯電路 構(gòu)成的數(shù)字及模擬電路，其中所需的芯片如計(jì)數(shù)器、 OP07 放大器等，它與 我們所學(xué)的數(shù)、模電密切相關(guān)。數(shù)字、模擬電子技術(shù)是電子、通信專業(yè)的重 要基礎(chǔ)課程，其特點(diǎn)之一是實(shí)踐性強(qiáng)，電子技術(shù)專業(yè)設(shè)計(jì)，是依據(jù)教案、科 研、生產(chǎn)的要求，熟悉與掌握電子電路的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試的過程，是通過 理論指導(dǎo)實(shí)踐，并轉(zhuǎn)化為實(shí)用電路及電子產(chǎn)品的過程，要想較

2、好的掌握電子 技術(shù)，就要求在熟悉電子電路基本器件的原理上、基本電路的組成及分析方 法的基礎(chǔ)上，更要掌握電子器件和基本電路的應(yīng)用，實(shí)踐是科學(xué)發(fā)展的重要 手段，也是電子電路教案過程中不可或缺的環(huán)節(jié)，因此電子電路課程設(shè)計(jì)也 是其教案過程的重要組成部分。通過此次“電子技術(shù)綜合課程設(shè)計(jì)”我們應(yīng)達(dá)到以下的基本要求：一、綜合運(yùn)用電子技術(shù)課程中所學(xué)到的理論知識(shí)來獨(dú)立完成此次設(shè)計(jì) 課題，培養(yǎng)我們查閱手冊(cè)和文獻(xiàn)資料的良好習(xí)慣，以及培養(yǎng)我們 獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力。二、在學(xué)習(xí)了理論知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步熟悉常用電子器件的類型和特 征，并掌握合理選用的原則。三、學(xué)會(huì)電子電路的安裝與調(diào)試技能，以及與同組的組員的團(tuán)結(jié)合

3、作的 精神。四、為了滿足學(xué)生對(duì)電工、電子技術(shù)課程的實(shí)踐需求，學(xué)校特地給我 們提供了為期三周的課程設(shè)計(jì)時(shí)間，這門課程將電子技術(shù)基礎(chǔ)理 論與實(shí)際操作有機(jī)地聯(lián)系起來，意在加深我們對(duì)所學(xué)理論課程的 理解。通過讓我們運(yùn)用已基本掌握的具有不同功能的單元電路的 設(shè)計(jì)、安裝和調(diào)試方法，在單元電路設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出具有 各種不同用途的電子裝置。深化所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)綜合運(yùn)用能 力，增強(qiáng)獨(dú)立分析與解決問題的能力。訓(xùn)練培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的工作 作風(fēng)和科學(xué)態(tài)度。同時(shí)，它也培養(yǎng)我們查閱資料的能力和學(xué)生的 工藝素質(zhì)，培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)精神以及綜合設(shè)計(jì)和實(shí)踐能力。就是 培養(yǎng)我們嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度以及學(xué)會(huì)撰寫課 程設(shè)

4、計(jì)報(bào)告，為以后畢業(yè)論文打好基礎(chǔ)。1. 任務(wù)書壓控階梯波發(fā)生器的設(shè)計(jì)與制作一、 任務(wù)和要求：設(shè)計(jì)并制作一個(gè)壓控階梯波發(fā)生器，要求如下：1、輸出階梯波的波形如圖示，頻率 f與電壓Vc的函數(shù)關(guān)系為:f=1/T=100Vc<Hz/V)式中控制電壓Vc的變化范圍為+1V+10V ;AVo(v)4-1階梯波圖形32、階梯2過±5%;3、輸出波的實(shí)際頻率與按上述述函數(shù)關(guān)系計(jì)算所得數(shù)值相比，誤差不超申壓vo的實(shí)際值與并制作本電路所用直4T提示和參考文獻(xiàn)4、設(shè)計(jì)理論值相比,誤差不超過± 護(hù) ； 流穩(wěn)壓電源，用 AC220V供電。1、壓控振蕩器參閱模擬電子技術(shù) < 第二版)第九章附

5、錄9A;2、D/A轉(zhuǎn)換器采用電子技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)參考資料第一章圖 1- 29的右半部分。2.設(shè)計(jì)方案的選擇 2.1提出方案根據(jù)設(shè)計(jì)要求，該課題首先要有一個(gè) V/F變換器，將外加直流控制電壓 Vc變?yōu)槊}沖信號(hào)，如何把脈沖信號(hào)變成周期與其頻率有關(guān)的階梯信號(hào)，考慮 到先通過一個(gè)計(jì)數(shù)器對(duì)其計(jì)數(shù)，利用計(jì)數(shù)器輸出各Q端產(chǎn)生規(guī)律性的高低電平，再通過一個(gè)D/A轉(zhuǎn)換器，把計(jì)數(shù)器輸出的脈沖信號(hào)相加，例如，起始 計(jì)數(shù)器輸出 QQQ=000,即各輸出端均為零電平，產(chǎn)生的電流 1。=1 1=l2=0,D/A 輸出電壓亦為零電平。第一個(gè)CP,QQQ=001,這時(shí),I 0=I2=0,但I(xiàn)。不為零,輸出電平亦不為零,產(chǎn)生第1

6、個(gè)臺(tái)階第二個(gè)CP,QQQ=010,I 0=l2=0,但丨1工0， 若選取權(quán)電阻使I1=2Io,則在D/A輸出端產(chǎn)生的電壓即為第一個(gè) CP期間產(chǎn)生 電壓的2倍，產(chǎn)生第2個(gè)臺(tái)階.第三個(gè)CP,QQQ=011,則D/A輸出電壓為第一 個(gè)CP期的3倍,如此下去,需要產(chǎn)生多少個(gè)臺(tái)階,決定計(jì)數(shù)器的計(jì)數(shù)長度,如 第四個(gè)CP,QQQ=100.只有Q輸出為高電平,若選取權(quán)電阻使其產(chǎn)生的電壓 為第一個(gè)CP時(shí)的4倍,4個(gè)臺(tái)階已產(chǎn)生，一個(gè)壓控階梯波的周期已完成，再來 一個(gè)CP應(yīng)取QQQ=000，周而復(fù)始.由上分析,本課題要產(chǎn)生的如圖 3-6-1 的壓控階梯波電壓波形，只需設(shè)計(jì)一個(gè)五進(jìn)制同步加法計(jì)數(shù)器即可，而D/A為 權(quán)

7、電阻網(wǎng)絡(luò)D/A轉(zhuǎn)換器.本課題設(shè)計(jì)方案的方框圖如圖2-1所示.數(shù)字電路精確度較高、有較強(qiáng)的穩(wěn)定性，可靠性和抗干擾能力強(qiáng)，數(shù)字 系統(tǒng)的特性不易隨使用條件變化而變化，尤其使用了大規(guī)模的集成芯片，使 設(shè)備簡化，進(jìn)一步提高了系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可靠性，在計(jì)算精度方面，模擬系 統(tǒng)是不能和數(shù)字系統(tǒng)相比擬的。為此，許多測(cè)量儀器為滿足高精度的要求， 只能采取數(shù)字系統(tǒng)。數(shù)字系統(tǒng)有算術(shù)運(yùn)算能力和邏輯運(yùn)算能力，電路結(jié)構(gòu)簡單，便于制造和 大規(guī)模集成，可進(jìn)行邏輯推理和邏輯判斷；具有高度的規(guī)范性，對(duì)電路參數(shù) 要求不嚴(yán)，容易大規(guī)模集成和大規(guī)模生產(chǎn)，價(jià)格不斷降低，這也是其發(fā)展迅 速的原因之一，因?yàn)椴捎昧舜笠?guī)模集成電路，數(shù)字系統(tǒng)體積小

8、重量輕，可靠 性強(qiáng)，使用方便靈活。另外，因?yàn)閿?shù)字電路功耗低，因而可以有很高的集成 度，也就是功能更強(qiáng)大。數(shù)字信號(hào)處理具有穩(wěn)定、不需要調(diào)試、設(shè)置和修改 方便，容易實(shí)現(xiàn)自適應(yīng)處理，等等，這些都是數(shù)字電路比模擬電路優(yōu)越的地 方。具有算術(shù)運(yùn)算能力和邏輯運(yùn)算能力，可進(jìn)行邏輯推理和邏輯判斷。為了 得到更精確的波形，采用數(shù)?；旌戏桨妇哂兴阈g(shù)運(yùn)算能力和邏輯運(yùn)算能力， 可進(jìn)行邏輯推理和邏輯判斷。3. 單元電路的設(shè)計(jì)V/F變換器的方案選擇和電路設(shè)計(jì) V/F變換器的功能是將模擬信號(hào)電壓變換成頻率與之電壓成正比的數(shù)字信號(hào)，本課題要求控制電壓 乂與階梯波的壓頻比為100HZ/V.研究圖1-1 給定的波形圖，一個(gè)壓控階梯

9、波為 5個(gè)臺(tái)階，或者說，在一個(gè)周期 T內(nèi)，每 個(gè)階梯占有的時(shí)間為1/5T，若以變換后的脈沖信號(hào)作為計(jì)數(shù)器的時(shí)鐘CP實(shí)際的壓頻比應(yīng)為 500HZ/V，即外加電壓 V為+ 1V時(shí)，輸出脈沖頻率為 f=500Hz. 設(shè)計(jì)方案的選擇V/F為500HZ/V,可直接選用專用的壓頻變換器，精度高、線性度好如 AD650 AD654,但價(jià)格較貴。在精度要求不太高的情況下，可采用集成運(yùn)算 放大器組成簡單的壓頻變換電路。其中，電荷平衡式壓頻變換電路，精度可 以在1%以下，而本課題要求為5%完全可以達(dá)到設(shè)計(jì)要求。 電路及電路參數(shù)選擇選擇電荷平衡方式壓頻變換電路如圖3-1所示。圖中 A組成積分電路，A為滯回電壓比較器

10、，D為電子開關(guān)，工作原理如下：A、R、C組成積分電路，A、Rb、R4組成滯回比較器，輸出電壓 U02的幅值經(jīng)穩(wěn)壓二極管穩(wěn) 壓，DR組成電子開關(guān)，當(dāng)U02為+UZ, D截止，相當(dāng)于開關(guān)斷開，U01的變化 由積分電路參數(shù)決定，當(dāng)u°2為-uz時(shí)，D導(dǎo)通，相當(dāng)于開關(guān)閉合，電容上充 電電荷將通過D,R6釋放，使Uoi產(chǎn)生突跳，Uoi、U02的波形如圖3-2所示圖3-1電壓-頻率變換電路原理圖因?yàn)?vR+rd1)C<<求得T=f=V/FRC,故 Ti>>T2.當(dāng)電路參數(shù)取定，貝蛀2CW53兩只對(duì)接，穩(wěn)壓值為+5V, 時(shí)，則有辰蕩頻率T1即T2電路波形的分析該電周與外加控

11、制uz=5V,T=T+T?Ti.可EH電壓 UC成正比。選DZ為'Ci=1uF,Ri=10K ，當(dāng) UC=1V500=5取F3=1K,R為一個(gè)10K電阻和一只100K電位器串聯(lián)。<2）五進(jìn)制同步加法計(jì)數(shù)器的設(shè)計(jì)五進(jìn)制同步加法計(jì)時(shí)器可以選用3片小規(guī)模集成JK, D觸發(fā)器組合而成，還可以用1片中規(guī)模集成計(jì)數(shù)器如 74LS160,74LS161,等接成一個(gè)五進(jìn) 制計(jì)數(shù)器。相比較本課題選用以片集成同步加法計(jì)數(shù)器 74LS160組成一個(gè)五 進(jìn)制計(jì)數(shù)器，電路如圖3-3 所示。采用量數(shù)法，置"IR數(shù)端D3D2DD)=0000,其狀態(tài)轉(zhuǎn)1換圖如QQQQ=0100時(shí)，LD=0,第5個(gè)CP

12、上升沿到來時(shí)，狀 i " 中，反相器74LS04,也可用四二輸入與非門74LS00,施密特觸發(fā)器具有波形整形作用，同時(shí)又具有反相、延時(shí)、波形變換、檢幅等功能，其管腳排列如下圖 3-5所示 -3-4 ,QQ2Q Q=0000i- -, J:O轉(zhuǎn)入|_fc 接成反相器圖3-3五進(jìn)制同步加法計(jì)數(shù)器圖3-5 74LS04內(nèi)部管腳圖<3)D/A轉(zhuǎn)換一加法器的設(shè)計(jì)D/A的功能是將計(jì)數(shù)器 Q端輸出的高低電平轉(zhuǎn)換成權(quán)電流相加，在輸出 端產(chǎn)生階梯電壓，選擇電路如圖 3-6所示。圖3-6 D/A轉(zhuǎn)換電路由狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖，Q端沒有用上，故 Q端開路，Q、Q、Q2分別極電阻R9,R8,R7.取值為 F9=

13、4R , R 8=2R, R?= R,以實(shí)現(xiàn) I i=2lo,l 2=41。,由 Rio 引入負(fù) 反饋，使運(yùn)放A反相輸入端電壓UN 0<虛地點(diǎn))，故有：0+I 1 + I 2=U03=-|R 0取 R=40Kv39k ，貝U R=20K ,R7=10K,Ri°的計(jì)算如下。設(shè)計(jì)數(shù)器輸出高電平 UQ=3.4V,當(dāng) QQQ=001 時(shí)，U）3=-1V,此時(shí)有 I 1=12=0,1 o=I,即：UQo/ Rz=-Uo3/ R10暫取Ri0=1K ，在調(diào)試過程中，若臺(tái)階電壓間隔偏離 1V過大，可適當(dāng) 調(diào)整。圖3-6電路實(shí)際上是一個(gè)反相求和電路，獲得的階梯波電壓為負(fù)臺(tái) 階，故在D/A后面要

14、接一個(gè)反相器 <反相比例運(yùn)算電路的比例系數(shù)為-1 ）如 圖3-7所示。<4）反相器電路模塊設(shè)計(jì)圖3-7電路實(shí)際上是一個(gè)反相求和電路，獲得的階梯波電壓為負(fù)臺(tái)階，故在D/A后面要接一個(gè)反相器 < 反相比例運(yùn)算電路的比例系數(shù)為-1 - 10可調(diào)）如圖3-7所示集成運(yùn)放有同相輸入端和反相輸入端，這里的“同相”和“反相”是指 運(yùn)放的輸入電壓與輸出電壓之間的相位關(guān)系。根據(jù)電路要求，選用集成運(yùn)放 的反相輸入端。反相比例運(yùn)算電路是典型的電壓并聯(lián)負(fù)反饋電路。輸入電壓通過電阻作 用于集成運(yùn)放的反相輸入端，故輸出電壓與輸入電壓反相。同相輸入端通過電阻接地，為補(bǔ)償電阻，以保證集成運(yùn)放輸入級(jí)差分放大電

15、路的對(duì)稱性。參數(shù)選擇：取R11 =1KQ，R2=10K兇的電位器，調(diào)整R12阻值來調(diào)節(jié)階梯 波幅值的大小。<5）電源模塊本課題為模擬電路與數(shù)字電路組成的混合電路，首先要注意電源電壓的選擇。模擬電路選用的 AA均為雙電源集成運(yùn)放 OP07應(yīng)選擇正，負(fù)電源 供電，電源電壓為+12V±15V,選擇模擬電路電源電壓為 +12V。數(shù)字電路主 要是計(jì)數(shù)器74LS160, +5V電源電壓供電，3組電源要共地.電路圖如3-8.278IJ27805DN GTODN GC51000uFC610uF1丄C710uFDS3 C1I , 1000u _C210uF2W005G2C310uF2C410uF

16、TR1TRAN-2P3S2UNGVOU37912圖3-8電源電路圖4 總電路圖由上設(shè)計(jì)，得壓控階梯波發(fā)生器總電路原理圖如圖4-1所示R14D11N4C481 pF1k QKey=AVDD12V85.7 %R110k QR6)k QU3U167404NLOAD CLR710ABCDABCDQ QQQ14ENPENTRCO12TT15R4-AAAr100 Q8 OP07AHKey=AR91VW20k QR7A/W10k QD2 5 VD35 VR1210kQ 50 %wv4 1kQ U5£R11AAAr1k QR1310k QCC5V圖4-1壓控階梯波形發(fā)生器總電路圖圖中A1A4均選用集

17、成運(yùn)放op07, Uc電壓可通過一個(gè)-12V電源經(jīng)電位器 R分壓獲得。5 安裝與調(diào)試 首先用萬用表對(duì)元器件進(jìn)行測(cè)試，確定元器件完好。然后測(cè)試面包板，確定面包板的導(dǎo)通狀態(tài) 橫向?qū)ㄟ€是縱向?qū)ǎ缓蟀凑账O(shè)計(jì)的電路圖進(jìn)行布線，要求連線盡量整齊、簡明。然后按照電路原理圖連線。對(duì)每個(gè)模塊可以分別連線然后分別檢查。確定 各個(gè)模塊功能無誤之后再對(duì)各模塊連接以檢查模塊間的匹配問題<1）本課題為模擬電路與數(shù)字電路組成的混合電路，首先要注意電源電壓的選擇。模擬電路選用的均為雙電源集成運(yùn)放 OP07應(yīng)選擇正，負(fù)電源供電，電源電壓為+12V+15V,選擇模擬電路電源電壓為+12V0 OP07的 管腳排列如

18、圖5-1。數(shù)字電路主要是計(jì)數(shù)器 74LS160, +5V電源電壓供電，3 組電源要共地VqsTRIM T| opo?回 VOSTRIMNC = NO CONNECT圖5-1 OP07管腳圖<2）本電路適于分級(jí)安裝調(diào)試，逐級(jí)推進(jìn)V/F電路的安裝與調(diào)試按電路圖3-1中的V/F電路組裝好電路，加上電源電壓，調(diào) R使 U=+1V,從UC端口輸入。用示波器觀察 Ubi,U°2的波形，并與圖3-2進(jìn)行比 較，若無波形或波形不正常，檢查并調(diào)整電路的步驟如下：a, 檢查OP07的腳與腳電位，判斷電源是否加上；b, 用萬用表測(cè)量U02是否是+5V或-5V;c, 調(diào)F4中的100K的電位器，反復(fù)調(diào)

19、節(jié)，用示波器觀察有無振蕩波形出現(xiàn)。若以上步驟仍無振蕩波形出現(xiàn)，即檢查G有沒有接上或接錯(cuò)，D極性有沒有接錯(cuò)，A的腳是否為零電位等。若壓一頻比在低端或高端的誤差已超過 +5%應(yīng)重新調(diào)整，例如調(diào) R使 最大誤差縮小，并使 Vc=+5V時(shí)適當(dāng)偏離2500Hz,分析誤差a.電路固有誤差因?yàn)殡娐奉l率參數(shù)是由改變 T2來近似實(shí)現(xiàn)，在T2較小，即頻率較高時(shí) T1相對(duì)所占比例增大所帶來的誤差。b穩(wěn)壓二極管引入的誤差因?yàn)殡S著頻率的改變，穩(wěn)壓二極管兩端的電壓有波動(dòng)，采用的是兩個(gè)單向穩(wěn)壓管對(duì)接的萬法實(shí)現(xiàn)雙向穩(wěn)壓，所以在電壓波動(dòng)較大時(shí)有小許波動(dòng)，而穩(wěn)壓二級(jí)管的穩(wěn)壓值對(duì) V/F有影響。計(jì)數(shù)器的安裝與調(diào)試按圖3-3中計(jì)數(shù)器

20、電路組裝模五計(jì)數(shù)器，74LS160的管腳圖如圖5-2 接通+5V直流電源，將前級(jí) V/F電路輸出Ub2作為計(jì)數(shù)器時(shí)鐘CP,示波 器觀察Q,Qi,Q2。波形應(yīng)符合圖3-2。u甲Q 了Qg 12 3 4 5 6 7 8 crLJLJCJa-ULnd B C-LTQ D A o -L BfieN R Go d b c d圖3-6-10五進(jìn)制計(jì)數(shù)器各Q端波形圖圖5-2 74LS160管腳圖本次調(diào)試可能出現(xiàn)的問題是：a,前級(jí)波形不能觸發(fā)計(jì)數(shù)器計(jì)數(shù)，用示波 器觀察U02接入74LS160的CP輸入端，幅值降到1V以下，甚至為零。主要 問題是前后級(jí)阻抗不匹配。解決方法之一，在前級(jí)U02輸出再接一只反相器隔離

21、；方法之二，在前后級(jí)間串入一只1KT以下小電阻，改善輸入狀況。b,計(jì)數(shù)器輸出波形混亂，與圖 3-2相差很大。主要原因是74LS160芯片接 觸不好，引線連接有錯(cuò)，屬于安排工藝問題，當(dāng)然也有其自身質(zhì)量問題。D/A反相器電路的安裝與調(diào)試接通電源。本級(jí)在計(jì)數(shù)器正常工作情況下，U03, U04波形的出現(xiàn)沒有難度。但根據(jù)設(shè)計(jì)要求，要調(diào)整臺(tái)階電壓以滿足每階1V+10%勺要求，分兩種情況：a. 臺(tái)階均勻，但每階幅度偏小或偏大，主要是R12取值不合理，可根據(jù)實(shí)際情況改變R2阻值，直到達(dá)到設(shè)計(jì)要求。b. 臺(tái)階間隔有大，有小，不均勻主要是 74LS160各Q端輸出高電壓幅值 相差較大?？空{(diào)整電阻 R,R8,R9很

22、難解決，方法一是更換計(jì)數(shù)器芯片；方法 二是在計(jì)數(shù)器輸出與 A/D之間串入CMOS®沖器，女口 CC4010因CMO電路 輸出高電平Voh=VCC且一致性較好。六同相緩沖器 CC4010的接入增加了電 路的復(fù)雜性及成本。只要每階幅值誤差在設(shè)計(jì)范圍內(nèi)，一般不加入緩沖器。6 .小結(jié)通過本次電子技術(shù)綜合課程設(shè)計(jì)，總結(jié)如下：a. 臺(tái)階均勻，但每階幅度偏小或偏大，主要是 R12取值不合理，可根據(jù)實(shí)際 情況改變R12阻值，直到達(dá)到設(shè)計(jì)要求。b. 臺(tái)階間隔有大，有小，不均勻主要是 74LS160各Q端輸出高電壓幅值相 差較大?？空{(diào)整電阻 R7,R8,R9很難解決，方法一是更換計(jì)數(shù)器芯片；方法 二是在

23、計(jì)數(shù)器輸出與 A/D之間串入 CMOS緩沖器，如 CC4010，因CMOS 電路輸出高電平VOH=VCC，且一致性較好。六同相緩沖器 CC4010的接入 增加了電路的復(fù)雜性及成本。只要每階幅值誤差在設(shè)計(jì)范圍內(nèi)，一般不加入緩沖器。為期三周的的電子課程設(shè)計(jì)很快就結(jié)束了，這四周給我的感觸很深、收 獲很多：經(jīng)過查資料、選方案、設(shè)計(jì)電路、撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告、使我得到一次較 全面的項(xiàng)目實(shí)踐訓(xùn)練。理論聯(lián)系實(shí)際，提高和培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為后續(xù)課程的 學(xué)習(xí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。我們的課設(shè)題目因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)運(yùn)用不靈活沒能如期完成，小組成員都沒 有放棄，充分利用課余時(shí)間去實(shí)驗(yàn)室，咨詢老師和助教，終于在多番周折之 后成功做出了完整的五階階梯波。在此次的電路設(shè)計(jì)過程中，我更進(jìn)一步地熟悉了芯片的結(jié)構(gòu)及掌握了各 芯片的工作原理和其具體的使用方法，夯實(shí)了數(shù)點(diǎn)模電基礎(chǔ)，懂得了如何靈 活運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)，不盲目拘泥課本，根據(jù)實(shí)際情況選取最優(yōu)化的電路。積極地參與電子課程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)，不僅讓我充分的體會(huì)到自己動(dòng)手實(shí)踐的 樂趣，獲得哪怕是前進(jìn)一小步時(shí)候的那種成功的喜悅，還能學(xué)到很多我們?cè)?理論課中學(xué)不到的知識(shí)。有利于我們學(xué)習(xí)能力的提高。包括獲取資料的能力、理解前人思路的能力、系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手能力、分析排除故障能力、表達(dá)能力等很多方面有利于我們團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。在課堂之外實(shí)際的工作中，我們一