六年級(jí)上語文教案習(xí)作：有你,真好

1、習(xí)作：有你，真好教學(xué)目標(biāo)1 1懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。2 2養(yǎng)成留心觀察周圍人、事、場(chǎng)景的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú) 特感受，積累習(xí)作素材。3 3能寫簡(jiǎn)單的記敘文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。 重點(diǎn)難點(diǎn) 找準(zhǔn)描寫對(duì)象，選擇有利用表現(xiàn)主題的事例，把事情寫具體，融入自己的真情實(shí)感。課時(shí)安排1 1 課時(shí)教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入本次作文安排的寫作主題是“有你， 真好”?！坝心?， 真好”是一句讓人感到溫暖的話。 站在青春的路口，回望成長的足跡，你是否發(fā)現(xiàn)，在成長的過程中，你所走的每一步，都有 很多人相伴左右：含辛茹苦的父母、 慷慨無私的朋友、循循善誘的老

2、師，甚至擦肩而過的陌 生人請(qǐng)拿起你手中的筆，表達(dá)自己真摯的情感吧！二、文題展示“有你，真好”是一句讓人感到溫暖的話。凝視著它，那人、那事、那場(chǎng)景慢慢地 就會(huì)浮現(xiàn)在眼前?？吹健坝心?，真好”這句話，你想到了誰？為什么覺得有他“真好”？哪件事或哪幾件事讓你感觸比較深？當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景是怎樣的？拿起筆，表達(dá)你真摯的情感吧！ 寫的時(shí)候，可以假想這個(gè)“你”就在眼前， 你在用文字 和他對(duì)話。三、寫作指導(dǎo)1 1審題立意，素材選擇。題目中的“你”，可以是實(shí)實(shí)在在的人，包括父母、親朋、 同學(xué)和師長；也可以是擬人化的物 自然界的一切物品，如書籍、足球等； 還可以是看不 見摸不著的思想、情感、理想等。行文時(shí)，首先要注意運(yùn)用

3、“你”這個(gè)第二人稱敘事，不要 出現(xiàn)人稱錯(cuò)亂牽強(qiáng)的現(xiàn)象。 其次要注意“真好”二字， 可以通過生活中具體的事件展示人物 對(duì)自己成長所起到的積極影響， 從而突出“真好”蘊(yùn)含的意義和情感。 在素材的運(yùn)用上， 除 了課本上的一些經(jīng)典素材， 還可以加入時(shí)新的素材， 如“最美孝心少年”帶給自己的感動(dòng)與 啟發(fā)，“家風(fēng)”的傳承讓自己在成長路上更能把握方向等。2 2謀篇布局。在寫作中， 可以先點(diǎn)出這個(gè)“你”是誰，然后圍繞“真好”來選擇事例， 寫出這個(gè)人物帶給自己的感觸和體會(huì)， 如帶給自己的積極改變， 對(duì)自己的積極影響， 讓自己 明白的道理等； 也可以先列舉這個(gè)人物對(duì)自己的好， 帶給自己的積極改變或影響等， 最后才

4、 點(diǎn)明這個(gè)“你”是誰。無論采用哪種方式，都要注意按照一定的順序把自己選擇的人、事、 場(chǎng)面寫清楚，并把事件的經(jīng)過寫具體。寫作中，要表達(dá)出真情實(shí)感，這樣才能打動(dòng)人心。3 3寫作手法?？梢砸杂洈橹?，通過具體的一個(gè)或幾個(gè)事例來說明人物的“好”；也 可以以抒情、議論為主， 說明對(duì)方對(duì)自己的改變或影響等，從而體現(xiàn)出“有你，真好”這個(gè) 主題。當(dāng)然，在行文過程中，還應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，使習(xí)作更加 生動(dòng)、形象。四、范文評(píng)析朋友，有你真好有你真好，孤單的時(shí)候也不寂寞。有你真好，失落的時(shí)候也不彷徨。有你真好，要輸?shù)臅r(shí)候也不放棄?！懊髟聨讜r(shí)有？”又是一年中秋節(jié)， 月亮仍舊是那個(gè)月亮， 可是在我

5、們眼中它有點(diǎn)兒孤 單。這是我在異鄉(xiāng)求學(xué)的第一個(gè)中秋，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，我終于體會(huì) 到這句詩的滋味。夜深了，我靜靜地躺在床上，腦中不斷閃現(xiàn)著以往中秋的情景，爺爺，媽媽，姐姐 想到這些，我的心不由得酸楚?！皠e想那么多， 一個(gè)人在外就要學(xué)會(huì)獨(dú)立， 親人不在身邊， 但至少還有我們這些同學(xué)陪 你呀！”一個(gè)輕柔的聲音突然在黑夜里回蕩 是鄰床的你，你也沒睡，陪著我聊了很久， 心中的結(jié)似乎就打開了。這一夜的月亮不再寂寞，因?yàn)檫€有星星陪著它“ XXXX，數(shù)學(xué) xxxxxx 分，物理 xxxxxx 分.”望著記在草稿上的各科分?jǐn)?shù)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛?；叵脒@幾個(gè)月來，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)，早上第一個(gè)

6、到教室，晚上最后一個(gè)走，可成 績?cè)趺床簧唇盗四?？我懊惱地垂下了頭， 心里想著： 或許我真的不適合讀書吧。 心剎那間 陰沉了下來，我不由得將頭埋入了臂彎深處。“別氣餒， 一次月考并不能代表什么。”一個(gè)舒心的聲音在耳邊想起，我抬起了頭，看見了你關(guān)懷的笑容，你對(duì)我說：“這次沒考好不要緊，下次再努力，只要學(xué)了，就一定會(huì)有 進(jìn)步”寥寥幾句，使我又充滿了希望。我抬起了頭，沉下了心，繼續(xù)投入學(xué)習(xí)中。足球場(chǎng)上。下半場(chǎng)了，我們班對(duì)陣五班1 1 : 3 3 落后。實(shí)力相差太大，我們已經(jīng)打算放棄了，跑動(dòng)也沒先前積極了。你坐在場(chǎng)邊， 憤怒地喊道：“你們?cè)谧鍪裁?？哨響前我們都還有 機(jī)會(huì)，要拼！拼到最后！我們是最棒的！”這幾句話仿佛給我們注射了一支強(qiáng)心劑，我們瞬 間滿血復(fù)活，拼搶得更激烈了。終場(chǎng)前，我方一粒點(diǎn)球罰入球門，比分被定格在4 4 : 3 3。我們勝利了！操場(chǎng)上回蕩著我們興奮的歡呼聲從此我明白了，什么事情在結(jié)束前都會(huì)有轉(zhuǎn)變，因此我喜歡努力到最后一刻。 有你真好，讓我懂得了很多。有你真好，讓我堅(jiān)強(qiáng)了許多。朋友，有你真好。總評(píng)：文章通過設(shè)置小標(biāo)題的形式， 用三個(gè)情節(jié)來表現(xiàn)了 “有你， 真好”的主題： 在孤 單寂寞的時(shí)候有朋友陪伴，真好；在挫敗沮喪的時(shí)候有朋友的鼓勵(lì)，真好；在認(rèn)輸放棄的時(shí)候有朋友的警醒、激勵(lì)，真好。全文形式新穎，內(nèi)容豐富，主題鮮明，文筆流暢。每一部分 先描寫自己在某種狀態(tài)下的心情，