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文檔簡介
1、量一量 比一比 活動(dòng)目標(biāo):1、結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),經(jīng)歷實(shí)際測量物體長度的過程,認(rèn)識(shí)身邊事物的長度。2、在實(shí)踐活動(dòng)中,能夠用比較合適的方式描述物體的長度,體會(huì)測量的本質(zhì),初步培養(yǎng)估測能力、長度觀念和數(shù)感。3、感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:提前分組,分發(fā)好米尺、軟尺、卷尺、測量記錄單?;顒?dòng)過程:一、 激活經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)入活動(dòng)問題:同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)過了哪些長度單位?請(qǐng)大家用手勢比劃一下1厘米有多長,1米呢?我們就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的長大的,收回小手,聽聽我們成長的故事吧!引入:(ppt播放圖片和畫外音)1、我們出生時(shí)大約長50厘米,和兩本數(shù)學(xué)書長差不多。比一比小毛孩出生時(shí)有
2、多長?2、小毛孩漸漸的長大,已經(jīng)成為一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生了,誰知道你現(xiàn)在的身高是多少?大家的身高不完全相同,只能記一個(gè)數(shù),可以怎么表示?大家現(xiàn)在的身高跟出生時(shí)比怎么樣?你真會(huì)比!不知道自己身高的同學(xué)想不想量一下身高?我們小組挑戰(zhàn)賽今天的任務(wù)就是量一量、比一比!二、 體驗(yàn)測量,積累經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)1: 我會(huì)量!1、活動(dòng)準(zhǔn)備(ppt出示教材圖片)觀察一下我們自己、我們周圍,看看你最想量什么?(學(xué)生匯報(bào),教師給予鼓勵(lì),出示記錄單)提出測量要求(同桌搭檔選好一把尺子,量完做好記錄,時(shí)間是3分鐘,鈴聲響起馬上歸位)2、自主測量 積累經(jīng)驗(yàn)學(xué)生分組實(shí)踐,各自選擇一樣自己喜歡的物體展開測量;學(xué)生交流反饋,教師形成板書;
3、利用活動(dòng)生成信息建立長度表象讀看比:學(xué)生邊讀板書中物體的長度或高度,邊看物體邊用手比劃物體的長短聽想記:教師讀板書中物體的長度或高度,學(xué)生閉眼想像物體有多長并記住物體長度的樣子。說關(guān)系:如書長跟課桌長比,肩寬和課桌長比,雙臂張開跟黑板長比等。三、利用經(jīng)驗(yàn),解決問題活動(dòng)2: 我會(huì)比!用合適的方式描述“鱷魚身長6米”這個(gè)長度(PPt出示圖片,播放畫外音引入)小鱷魚也在慢慢的長大,現(xiàn)在它已經(jīng)身長6米了,6米到底有多長呢?1、給學(xué)生充分時(shí)間釋放自己對(duì)鱷魚身長的想法和描述,教師尋找案例加以引導(dǎo)示范比進(jìn)而激發(fā)學(xué)生自由比:誰來比一下?夠不夠6米?不夠怎么辦?由活動(dòng)提煉出測量標(biāo)準(zhǔn)和描述方法示范。你還能用其他的標(biāo)準(zhǔn)來量嗎?2、根據(jù)學(xué)生發(fā)言,組織學(xué)生推理、實(shí)踐,并通過測量調(diào)整。3、小結(jié):測量動(dòng)物,測量標(biāo)準(zhǔn),測量結(jié)果?;顒?dòng)3: 我會(huì)說!自主選擇標(biāo)準(zhǔn)描述物體的長度1、問題引入:同學(xué)們,你能用剛才描述的方法把你喜歡的物體身長說一說,讓大家一聽就明白它有多長,好嗎?(可以先估一估,動(dòng)手比一比,量一量)2、小組討論,把自己所選物體測量標(biāo)準(zhǔn),測量結(jié)果填到記錄單中,先完成者匯報(bào)。四、內(nèi)化小結(jié),拓展升華1、今天的活動(dòng)有趣嗎?你有什么新的收獲?請(qǐng)把它用數(shù)學(xué)日記
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