《霧凇》同步練習(xí)

1、第二十三課：霧凇1. 用“ / ”劃去括號(hào)里不正確的讀音或漢字?；\罩（ l óng lng）淹沒(méi)（méi m ò）冰封（fng fn）（凝 疑）結(jié)模糊（ móm ú） 繚繞（r o r ào） 長(zhǎng)堤（dt）攝（氏氐）度2. 看拼音，寫漢字。l ?ng zh àoníng jiém ímànliáo r ào()()()()shèsh ìzhuìmnqióng zh y ùsh ù()()()3. 按課文內(nèi)容

2、填空。松花江畔的（），（）的霜花綴滿了枝頭，在（）下，（），美麗動(dòng)人。霧凇，俗稱（），是在（）季節(jié)里，空氣中（）飽和的（）遇冷（）而成。這（）的霧氣，慢慢地，（），（）給（）、（）鍍上了白銀。（）像銀線，（）變成銀條，（）十里長(zhǎng)堤上（1）、這句中的“鍍”可以換成（）是（披、染）了。），我認(rèn)為（）更好，因?yàn)椋F凇是樹(shù)掛，是較堅(jiān)硬的東西附在別的物體上。）（2）、文中“白銀”指（鍍?cè)谒舍?、柳枝上的冰晶），“銀線”、“銀條”是指（鍍上了白銀的松針、柳枝）。這是一種（）的方法。清早，寒風(fēng)（），霧氣（）著這千姿百態(tài)的 （）。人們（）在松花江邊，（），便會(huì)情不自禁地贊嘆： “這真是（），（）。呀！”文中的詩(shī)

3、是（）詩(shī)人（）說(shuō)的，詩(shī)的前兩句是（），（）。引用這兩句詩(shī)是因?yàn)椋朱F凇在一夜之間形成，而且特別壯美。）4. 回憶背誦第二段，思考。（1）這一段中心句是哪一句？_第一句和后面句子的關(guān)系是（）關(guān)系。（2）比較帶點(diǎn)詞的意思，并選擇一個(gè)造句。漸漸地，燈光、樹(shù)影模糊了。這蒸騰的霧氣，慢慢地，輕輕地，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。_第二十四課：春聯(lián)1. 選擇正確讀音。詞類相當(dāng) （dng d àng ）瀏覽（ li úniú）氣氛（fn fèn）開(kāi)卷有益（ ju n juàn）和睦（lùmù）和諧（xiéji ）2. 看

4、拼音，寫漢字。zng tings òngchui m ào mi àoliúl n()()()()()yìy áng d ùn cu òki juàn y u y ìxn x n xi àng r óng()()()héxi(édòng t ) (ng )(tu) c (í)gulzhng ti3. 課文內(nèi)容填空。課文中出現(xiàn)了五幅春聯(lián)，描寫美麗春光的是（現(xiàn)祖國(guó)欣欣向榮景象的是 （福美好生活的是 （好祝愿的是（）。）；展）；歌頌勞動(dòng)人民幸

5、）；表達(dá)人們對(duì)新的一年的美）；反映辭舊迎新的是春聯(lián)分為（著寫的，讀時(shí)從（）聯(lián)、（）往（）聯(lián)和（ ）披，它的上、下聯(lián)都是（ ），橫披是橫著寫的，從（ ）往（ ）讀。春聯(lián)最講究（）。就是上下聯(lián)不僅要（），而且（），細(xì)心（）體會(huì)，能從中學(xué)到一些使用文字的技巧。春聯(lián)讀起來(lái)（），（），如果下功夫背誦一些（），就能幫助我們感覺(jué)到其中的（），領(lǐng)略祖國(guó)語(yǔ)言的（）。4. 拓展練習(xí)能根據(jù)你了解的對(duì)聯(lián)知識(shí)，把下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整嗎？1）、風(fēng)撫千條柳，雨（）萬(wàn)朵花2）、風(fēng)綠千條柳，雨（）萬(wàn)朵花給下列對(duì)聯(lián)找朋友，并把它們用線連起來(lái)。物華天寶年年好柳垂千絲三江綠幾點(diǎn)雪花幾點(diǎn)雨舉杯喜迎新歲月第二十五課：古詩(shī)兩首梅開(kāi)萬(wàn)樹(shù)五岳紅

6、放歌高唱好河山人杰地靈處處春半含冬景半含春1. 選擇正確的讀音畫“”蓑（ sushu ）路徑（jin jing）翁（wng w ng）符（ f úf）蹤（ zng zh ng）釣（ di ào g u）2. 根據(jù)古詩(shī)填空。元日是（）代詩(shī)人（）的作品。詩(shī)的第一句渲染了（）的氣氛。第三句寫旭日的光輝普照千家萬(wàn)戶，象征了（）的前景。第四句既寫當(dāng)時(shí)的民間風(fēng)俗，又寓含了（）的意思。詩(shī)的第一句“爆竹聲中一歲除”與第四句“總把新桃換舊符”能動(dòng)腦筋改成一幅對(duì)聯(lián)嗎？（）新桃換舊符。江雪的作者是（）朝詩(shī)人（）。前兩句詩(shī)讓我們感受到（），后兩句則體現(xiàn)了詩(shī)人 （）的情調(diào)。詩(shī)中迎風(fēng)抗雪、孤舟獨(dú)釣的漁翁形象，正是詩(shī)人（）的人格化身。3. 默寫兩首古詩(shī)。_解釋意思：曈曈日： _絕： _