六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品文檔歡迎來主頁下載-精品文檔檢印：月 日課題課時(shí)數(shù)的認(rèn)識(shí)安排3 3第 2 2 節(jié)教 學(xué) 目標(biāo)使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)。使學(xué)生進(jìn)一步理解因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等意義，能熟練地找出兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)、公倍數(shù)等熟練掌握 2 2、3 3、5 5 倍數(shù)的特征，并正確解決有關(guān)問題重點(diǎn)熟練掌握 2 2、3 3、5 5 倍數(shù)的特征，并正確解決有關(guān)問題難點(diǎn)熟練掌握 2 2、3 3、5 5 倍數(shù)的特征，并正確解決有關(guān)問題關(guān)鍵倍數(shù)因數(shù)的意義教具時(shí)間教學(xué)過程（主要教學(xué)環(huán)節(jié)、教法、學(xué)法）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖1515一、回顧與交流1 1、 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與小數(shù)的基本性質(zhì)。分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。1分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

2、是什么？板書：分?jǐn)?shù)的分子和分母都乘或除以相冋 的數(shù)（0 0 除外）分?jǐn)?shù)的大小不變。2分?jǐn)?shù)大小不變，但什么變了？2 2、 小數(shù)的基本性質(zhì)。1小數(shù)的基本性質(zhì)是什么？板書：小數(shù)末尾添上 0 0 或者去掉 0 0,小數(shù) 的大小不變。2小數(shù)大小不變，但什么變了 ? ?（小數(shù)計(jì)回答3 3、填一填。3 3x415 15子38巧 C F回答把下面的小數(shù)改寫成兩位小數(shù)。0.3000.3002.52.54.30004.3000回答回答：如果把小數(shù)點(diǎn)向右使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)精品文檔歡迎來主頁下載-精品文檔數(shù)單位變了 ) )3 3、小數(shù)的基本性質(zhì)與分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是致的如:0.3:0.3= =0.

3、300.30= =0.3000.30033030010 100 1000小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)位置,變化？小數(shù)的大小會(huì)發(fā)生什么4 4 .倍數(shù)與因數(shù)。什么是倍數(shù)？什么是因數(shù)？2020 的因數(shù)還有哪些？ 一共有多少個(gè)？4 4 的倍數(shù)還有哪些？ 一共有幾個(gè)？5 5、 2 2、3 3、5 5 倍數(shù)的特征。12 2 的倍數(shù)特征是什么？舉例說明。什么是偶數(shù)？什么是奇數(shù)？。25 5 的倍數(shù)特征是什么？舉例說明。33 3 的倍數(shù)特征是什么？舉例說明。6 6、 什么是質(zhì)數(shù)？什么是合數(shù)？1什么是質(zhì)數(shù)？最小的質(zhì)數(shù)是什么？2什么是合數(shù)？最小的合數(shù)是什么？移動(dòng)一位、兩位、三 位這個(gè)小數(shù)比原來的數(shù)就擴(kuò)大 1010 倍、100100

4、倍、1001000 0倍如果把 小數(shù)點(diǎn)向左移位一位、兩 位、三位這個(gè)數(shù)就比原來的數(shù)縮小 1 10 0 倍、 100100 倍、 1001000 0倍舉例說明。完成練習(xí)舉例說明完成練習(xí)談收獲使學(xué)生進(jìn)一步理 解因數(shù)、倍數(shù)、 質(zhì)數(shù)、合數(shù)等意 義，能熟練地找 出兩個(gè)數(shù)的公因 數(shù)、公倍數(shù)等. .熟練掌握 2 2、3 3、5 5 倍數(shù)的特征，并正確解決有關(guān) 問題。25253030353540404545精品文檔精品文檔歡迎來主頁下載-精品文檔1 1 是什么數(shù)？ （ 1 1 是奇數(shù)。既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)）7 7、 什么是公因數(shù)與公倍數(shù)8 8、 對(duì)于“倍數(shù)和因數(shù)”這一單元，你還知道哪些知識(shí)？還有什么疑問？同學(xué)之間互相交流，教師巡視指導(dǎo)，發(fā)