六年級數(shù)學(xué)上冊第一課時《分?jǐn)?shù)乘整數(shù)》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計

1、人教版六年級數(shù)學(xué)上冊第一課 時分?jǐn)?shù)乘整數(shù)基于標(biāo)準(zhǔn)的 教學(xué)設(shè)計人教版六年級數(shù)學(xué)上冊第一課時分?jǐn)?shù)乘整數(shù)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計教材來源：小學(xué)六年級數(shù)學(xué)（上冊） 教科書/ /人民教 育出版社 20192019 版課題名稱：小學(xué)六年級數(shù)學(xué)（上冊）第一單元分?jǐn)?shù)乘 整數(shù)內(nèi)容來源：共 1 1 課時第 1 1 課時授課對象；六年級學(xué)生設(shè)計者：王子諭/ /河南省鄭州市二七區(qū)第九十二中學(xué)小學(xué)部課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求：能進行簡單的分?jǐn)?shù)乘法運算，能解決小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)第2頁的簡單實際問題。學(xué)情分析：本課是在整數(shù)乘法和分?jǐn)?shù)加法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的， 通過直觀 操作幫助學(xué)生在理解算理并正確進行計算， 在此基礎(chǔ)上拓寬 學(xué)生的知識面。學(xué)習(xí)

2、目標(biāo)：1 1 、在學(xué)生已有的分?jǐn)?shù)加法及分?jǐn)?shù)基本意義的基礎(chǔ)上，結(jié) 合生活實例，通過對分?jǐn)?shù)連加算式的研究，使學(xué)生理解分?jǐn)?shù) 乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法，能夠應(yīng)用分?jǐn)?shù) 乘整數(shù)的計算法則，比較熟練地進行計算。2 2、通過觀察比較，指導(dǎo)學(xué)生通過體驗，歸納分?jǐn)?shù)乘整數(shù) 的計算法則，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。3 3、引導(dǎo)學(xué)生探求知識的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 通過演示，使學(xué)生初步感悟算理，并在這過程中感悟到數(shù)學(xué) 知識的魅力，領(lǐng)略到美。評價任務(wù)：評價任務(wù)一： 能正確說出一個分?jǐn)?shù)乘法算式表示的含義。評價任務(wù)二:9090 測 上的學(xué)生能正確計算分?jǐn)?shù)乘法。評價任務(wù)二:8080 測上的學(xué)生能夠用自己的話說出

3、分?jǐn)?shù)乘法的計算法則。學(xué)習(xí)過程：資源與建議：這節(jié)課的知識基礎(chǔ)是整數(shù)乘法的意義和計算方法。教材強第3頁調(diào)直觀教學(xué)，讓學(xué)生通過操作，在畫一畫、看一看、算一算 的過程中，利用整數(shù)乘法的意義和算法，歸納出分?jǐn)?shù)乘整數(shù) 的的計算方法。因此，理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算理和計算方法是 本節(jié)課的重點。1 1、教材分析：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教 科書小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一單元的內(nèi)容。從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)合理地使用教材，本課教學(xué)重點是讓學(xué)生理解算 理、掌握計算法則。2 2、 學(xué)習(xí)流程：鋪墊孕伏一一創(chuàng)設(shè)情境，探索新知一一課 題練習(xí)一一全課小結(jié)。3 3、 重點是掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法。難點是比較熟 練地進行分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算 通過教師引