高考現(xiàn)代文復習課教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上高考現(xiàn)代文復習課教案 松江四中 顧雪君一、 教學目標1. 以愛因斯坦與藝術(shù)世界為閱讀材料，指導學生掌握高考現(xiàn)代文閱讀的一般方法以及解題思路，有效地提高現(xiàn)代文的閱讀質(zhì)量。2、指導學生掌握篩選、整合信息的基本方法。 二、教學重點 指導學生掌握正確的閱讀方法。三、教學難點 信息的整合及其表述。四、教學步驟（一） 導入現(xiàn)代文閱讀是高考必考的模塊，也是最能拉開分數(shù)距離的模塊。它考查的是我們的綜合素質(zhì)。在前一段時間我們根據(jù)考試手冊的要求，在進行現(xiàn)代文的閱讀訓練。在考試手冊中，它是這樣規(guī)定“考試內(nèi)容及能力要求”的：（ppt展示）考試手冊中對考試內(nèi)容和內(nèi)容的要求：1.讀懂文章的內(nèi)容，

2、能結(jié)合語言環(huán)境理解詞句的意義。2.能篩選并整合文中的信息。3.能分析詞、句、段在文中的作用，能分析文章的思路、結(jié)構(gòu)及寫作特點。4.能整體把握文章內(nèi)容，歸納文章要點，概括段落大意和全文主旨，揭示寫作意圖。5.鑒賞評價文章的表現(xiàn)技巧、表達效果。從考試手冊中，我們可以概括出以下幾個考點：（ppt展示）1.詞句理解 2.篩選整合信息3.分析句、段在文中的作用 4.分析文章的思路、結(jié)構(gòu)5.歸納概括全文主旨 6.鑒賞評價文章的表現(xiàn)技巧、表達效果等我們就這些考點進行了復習，也零零碎碎地教給大家一些閱讀的方法與思路。但我們在平時的考試中發(fā)現(xiàn)，這些說起來容易，做起來卻不那么容易。那我們怎樣才能有效并能高效地進行

3、高考現(xiàn)代文的閱讀呢？下面我們就以第六冊愛因斯坦與藝術(shù)世界為例，把它作為一個高考現(xiàn)代文語段，一起來作一次閱讀嘗試，從中掌握方法，理清解題思路。（二）結(jié)合愛因斯坦與藝術(shù)世界進行高考現(xiàn)代文閱讀方法和解題思路的指導。閱讀方法指導1.我們拿到一篇現(xiàn)代文，應該怎么辦呢？閱讀閱讀，首先當然是讀了。讀文章呢，我們可以分兩步走，第一步是速讀。（ppt展示）速讀時應作到以下幾點：（1）整體感知，把握大意 （2）邊讀邊圈劃 （3）用一二句話概括文章大意 （4）注意 標題（往往是文章的話題或中心所在）標志語（總起句、概括語、結(jié)論句、議論句、觀點性語句等，表達方式一般是議論，同時要注意其位置，一般在段首、尾，文首、尾。

4、）注釋（有時會提供重要信息）學生活動：1.以上這些是把握文章大意的依據(jù)。讓我們一起根據(jù)要求化三四分鐘的時間速讀全文。2.讀完后請學生用一兩句話概括文章大意。（文章大體上寫什么）（ppt展示）（主旨：通過探討愛因斯坦與藝術(shù)世界的關系，揭示科學與藝術(shù)的互補性與統(tǒng)一性，指出造就一個杰出的科學家需要廣闊而深邃的文化背景。）第二步是精讀：（ppt展示）要求：（1）深入研讀，圈劃出重要的詞、句（過渡詞、句、段，中心句、關聯(lián)詞、反復出現(xiàn)的句子等）（2）把握思路，理出文章的思路、結(jié)構(gòu)層次（3）重點研讀重要的語句（是答題的依據(jù)）學生活動:讓我們一起根據(jù)要求精讀課文、圈劃、理清文章思路、結(jié)構(gòu)層次。（1） 請學生精

5、讀后理出文章思路、結(jié)構(gòu)層次（ppt展示）（2） 你覺得哪些句子、詞重要，圈出來（讓學生在每段中找出中心詞、句和關鍵詞、句）（寫作結(jié)構(gòu)：第一部分： 揭示文章的基本內(nèi)容。通過探討愛因斯坦與藝術(shù)的關系，揭示科學與藝術(shù)的互補性與統(tǒng)一性。具有提綱挈領的作用。第二部分：（5）（14）通過列舉愛因斯坦熱愛音樂、崇尚文學的生動事例，證明本文的中心論點：科學與藝術(shù)是互補的、統(tǒng)一的。第三部分：（15）揭示主題，表明本文的寫作意圖。）閱讀方法指導2.讀完文章接下來我們還要讀，讀題干（ppt展示）， 讀懂題干要求，揣摩命題者的意圖。（其實這就是審題，審清題目的要求是解答好現(xiàn)代文的前提，讀題要仔細，看清命題的具體要求，

6、然后聯(lián)系考試手冊和平時的訓練，分清題目考的是什么，避免出現(xiàn)答非所問的情況，審清題目要答到什么程度，有何限制，都要心中有數(shù)，所以不妨在相關詞語上打上注重號，以提醒自己。）學生活動:學生仔細讀題干。閱讀方法指導3.有一位語文專家曾說過：“現(xiàn)代文閱讀的答案就在原文中，不要憑空去想?！彼晕覀円欢ㄒY(jié)合原文來答題。（ppt展示）要求如下：（1）檢索答題范圍，在原文中找準對應點（文、題結(jié)合）（2）篩選有效信息（3）問啥答啥，盡量用陳述句來組織答案（找出的詞語、句子不一定能直接使用，還必須根據(jù)題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點或重新組織，即使是歸納概括整段、整篇文章也必須充分利用原文。）學生

7、活動:學生完成練習1、2、3、4、10，交流，在交流中指導點撥。練習：1. 試說說本文是按怎樣的順序來組織材料、闡述事理的以及全文是按怎樣的結(jié)構(gòu)來行文的。 （此題著重在“組織材料、闡述事理”和“全篇結(jié)構(gòu)行文”）2. 就全文來看，探討愛因斯坦與藝術(shù)世界的關系至少有哪兩重意義？答: （哪兩重意義）3. 作者為什么認為愛因斯坦和普朗克共同演奏是意味深長? 答: _ _4. 愛因斯坦高度評價作為藝術(shù)家的巴赫和陀斯妥耶夫斯基的原因是什么? 答: _ （注意“作為藝術(shù)家”）10從最后一句話中，你體會到了什么道理？（一是文中讀到了什么，作者向告訴我們什么；二是給你什么

8、啟示，要聯(lián)系自己和社會。這篇課文的主旨是對人文精神的一種呼喚。在市場經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，人文精神正在滑坡，時代需要科學，同樣需要人文，需要二者的統(tǒng)一?？梢赃@么說，古往今來任何一位大學者都是科學精神和人文精神二者的高度統(tǒng)一。這篇課文的主旨顯然是對人文精神的一種呼喚。）（三）總結(jié)歸納高考現(xiàn)代文閱讀方法（ppt展示）一條原則：忠實于原文，讀透原文兩個觀念：整體觀念 聯(lián)系觀念三個步驟：一讀文章 二讀題干 三結(jié)合原文答題（做現(xiàn)代文閱讀題時，最好閱讀三遍，第一遍整體理解把握，第二遍把握相互關系、思路結(jié)構(gòu)，然后再看題干，理出各題關系，帶著問題去讀第三遍，既驗證前面所讀，又為做題找到依據(jù)。一定要先讀文章后做題

9、，讀懂文章再做題。）答題方法：1.問啥答啥 2.原句移用3.關鍵句、中心詞組合 4.綜合分析，條分縷述（四）布置課外作業(yè) 1、運用今天歸納的方法，去完成練習5、6、7、8、9題；2、這篇文章所引材料極為豐富，我們可積累起來，作為我們寫作的材料；3、本文的語言精練而又富于哲理，語言風格可以說是理性與激情互相交融，這也值得我們?nèi)W習、品味。結(jié)束語：或許我們在做其他現(xiàn)代文語段時還會遇到不少問題，我們肯定都聽說過小板凳的故事，愛因斯坦做了好幾個小板凳，經(jīng)過他的努力，一個比一個好，就憑著這種他自小就認定的“板凳”精神，愛因斯坦在追求科學與真理的道路上百折不撓、鍥而不舍，終于找到了他生命長河中的坐標成了一

10、位偉大的科學家，做出了他生命中最好的“板凳”。我想，只要我們掌握正確的方法，多多實踐、揣摩、反思，在成功和失敗中總結(jié)經(jīng)驗，我們的現(xiàn)代文閱讀能力一定會有提高，我們一定能做出最好的“小板凳”。板書：高考現(xiàn)代文復習課考試手冊中對考試內(nèi)容和內(nèi)容的要求：1.讀懂文章的內(nèi)容，能結(jié)合語言環(huán)境理解詞句的意義。2.能篩選并整合文中的信息。3.能分析詞、句、段在文中的作用，能分析文章的思路、結(jié)構(gòu)及寫作特點。4.能整體把握文章內(nèi)容，歸納文章要點，概括段落大意和全文主旨，揭示寫作意圖。5.鑒賞評價文章的表現(xiàn)技巧、表達效果。高考考點：1.詞句理解 2.篩選整合信息3.分析句、段在文中的作用 4.分析文章的思路、結(jié)構(gòu)5.

11、歸納概括全文主旨 6.鑒賞評價文章的表現(xiàn)技巧、表達效果等高考現(xiàn)代文閱讀方法和解題思路：1.讀文章速讀：（1）整體感知，把握大意 （2）邊讀邊圈劃 （3）用一二句話概括文章大意 （4）注意標題 標志語 注釋精讀：（1）深入研讀，圈劃出重要的詞、句（2）把握思路，理出文章的思路、結(jié)構(gòu)層次（3）重點研讀重要的語句2.讀題干 讀懂題干要求，揣摩命題意圖3.結(jié)合原文答題（1）檢索答題范圍，在原文中找準對應點（2）篩選有效信息（3）問啥答啥，盡量用陳述句來組織答案（三）總結(jié)歸納高考現(xiàn)代文閱讀方法一條原則：忠實于原文兩個觀念：整體觀念 聯(lián)系觀念三個步驟：一讀文章 二讀題干 三結(jié)合原文答題答題方法：1.問啥答

12、啥 2.原句移用3.關鍵句、中心詞組合 4.綜合分析，條分縷述練習設計：閱讀愛因斯坦與藝術(shù)世界，完成110題。1. 試說說本文是按怎樣的順序來組織材料、闡述事理的以及全文是按怎樣的結(jié)構(gòu)來行文的。 2. 就全文來看，探討愛因斯坦與藝術(shù)世界的關系至少有哪兩重意義？答: 3. 作者為什么認為愛因斯坦和普朗克共同演奏是意味深長? 答: _ _4. 愛因斯坦高度評價作為藝術(shù)家的巴赫和陀斯妥耶夫斯基的原因是什么? 答: _ _ 5.愛因斯坦執(zhí)著地追求藝術(shù), 源于他對科學和藝術(shù)辯證關系的深刻的理解。綜觀全文, 這個深刻的理解包括哪些內(nèi)容, 

13、;試作簡要的說明。 答: 6. 愛因斯坦認為科學和藝術(shù)是相通的, 其理由是什么?答: _ 7. 愛因斯坦藝術(shù)世界的具體表現(xiàn)在哪幾方面？分別說明了什么？  8.談談你對下面兩句話的理解。（1）真正追求科學美的人，往往也會極力推崇藝術(shù)的美。   （2）“愛因斯坦左腳踏在科學世界，右腳踏在藝術(shù)世界?！? 9. 下列說法不符合原文意思的兩項是（    ）    A. 愛因斯坦最推崇西方古典音樂, 是因為音樂對他的科學創(chuàng)見和思想閃光, 往往起了催化的作用。    B. 追求科學美的人, 往往也極力推崇藝術(shù)美, 必然像愛因斯坦和普朗克那樣酷愛音樂、酷愛文學。    C. 藝術(shù)創(chuàng)造和科學研究工作在起源上盡管不同, 可是被共同的目標了系著,