2022年高一年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)工作匯報(bào)

1、高品質(zhì)文檔2022年高一年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)工作匯報(bào) 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，大家上午好！ 下面由我代表高一班級(jí)進(jìn)行重點(diǎn)工作匯報(bào)。 大家知道，班級(jí)管理工作涉及到學(xué)校的方方面面，涉及到學(xué)校辦學(xué)思想和詳細(xì)工作的落實(shí)，是學(xué)校重要的執(zhí)行力部門之一，她的工作質(zhì)量、工作效能和執(zhí)行力狀況直接關(guān)系著學(xué)校的整風(fēng)光貌和聲譽(yù)，可謂事無巨細(xì)，繁瑣、重復(fù)、枯燥而有意義。我和班級(jí)辦幾位同志本著 “為了學(xué)校的進(jìn)展再苦再累也不怕”的精神和“5%是方案，95%是執(zhí)行”“愛他就要嚴(yán)格要求他”的落實(shí)工作理念而開展工作，最近幾年也算取得了一點(diǎn)成果。 尤其是最近一段時(shí)間以來，為了進(jìn)一步推動(dòng)陳校長(zhǎng)布置的八項(xiàng)重點(diǎn)工作的落實(shí)，我們高一班級(jí)組在克服自身重重困難

2、（比如低分借讀生近900人，行為習(xí)慣養(yǎng)成不好，不求上進(jìn)，不服管教等）和工作人員不足的狀況下，經(jīng)過全體老師的努力，尤其是班主任和備課組組長(zhǎng)的辛勤付出，取得了階段性的成果，現(xiàn)就高一班級(jí)的“德育管理工作”匯報(bào)如下，不足之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批判指正。 一、班級(jí)建立了“2+2”德育管理主線檢查制度。 一是班級(jí)成立了四個(gè)學(xué)生自主管理委員會(huì)。這是一個(gè)班級(jí)內(nèi)部的學(xué)生自主管理組織，不是學(xué)生會(huì)，簡(jiǎn)稱“學(xué)生自管會(huì)”，即紀(jì)律管理部、衛(wèi)生管理部、午休管理部和綜合管理部，各部各行其職、明確責(zé)任，佩戴標(biāo)志，巡查反饋，解決了班級(jí)人手不足的檢查困難問題。學(xué)生自主管理部主要是針對(duì)各班級(jí)自習(xí)課學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、課間、飯間、樓內(nèi)午休清查、樓

3、內(nèi)承包區(qū)域衛(wèi)生保潔、校服、上下課行禮、課前一支歌或宣誓、學(xué)習(xí)園地、展現(xiàn)欄辦理、大型活動(dòng)等班級(jí)布置的工作進(jìn)行全面檢查量化考評(píng)。每個(gè)自主管理部設(shè)詳細(xì)負(fù)責(zé)人，自管部又分成若干小組，指定小組長(zhǎng)，在不增加過多學(xué)生負(fù)擔(dān)的狀況下，使其參加班級(jí)管理，同時(shí)也培育了學(xué)生干部的自主管理力量，提高了他們對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，消退了某些工作可能帶來的學(xué)生抵觸心情，化解了個(gè)別學(xué)生認(rèn)知錯(cuò)誤，也符合當(dāng)前提倡學(xué)生自主管理的潮流。 二是班級(jí)內(nèi)部實(shí)行了分小組量化考評(píng)管理和班務(wù)日志制度。在學(xué)期初，先由班主任和學(xué)生共同建立班規(guī)、班紀(jì)和各項(xiàng)班級(jí)管理分工管理制度，班級(jí)分為若干均衡競(jìng)爭(zhēng)小組，各小組間在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、就寢、校服、上下課行

4、禮、課前一支歌、學(xué)習(xí)園地、展現(xiàn)欄辦理等班級(jí)管理各方面綻開競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)揮了巨大作用。其間由班主任和班干部對(duì)其實(shí)行量化周考評(píng)，使班級(jí)學(xué)生真正做到了人人有事干，事事有人干，“我為人人，人人為我”的相互服務(wù)的觀念已深得人心，學(xué)生和干部責(zé)任明確，樂觀樹立“團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)就是我的榮譽(yù)”的觀念，班主任和班干部利用每周一的“精彩班會(huì)課”時(shí)間總結(jié)上周各小組考評(píng)結(jié)果，同時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)分析，督促小組進(jìn)步和開展競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)對(duì)班級(jí)近期最需要解決的“問題”設(shè)計(jì)班會(huì)主題開展“主題班會(huì)課”活動(dòng)，取得了學(xué)生和班主任的全都好評(píng)，師生在這項(xiàng)活動(dòng)中都受益匪淺。而堅(jiān)持“班務(wù)日志”制度則可以有效化解班級(jí)可能消失的重大違紀(jì)大事。使之真正成為班主任了解班

5、級(jí)全天實(shí)情的第一記錄憑證（相當(dāng)于飛機(jī)的黑匣子）。“班務(wù)日志”照實(shí)記錄了班級(jí)每一節(jié)課學(xué)生的去向、缺席、某時(shí)間段不在班狀況和不良思潮，記錄了班級(jí)老師在班級(jí)的上課狀況，記錄了班級(jí)發(fā)生的好人好事、閃光點(diǎn)、感人點(diǎn)，也記錄了班級(jí)的不足和存在的問題，以及值班班干部對(duì)班級(jí)進(jìn)展的建議和思索，使之成為了班主任了解班級(jí)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和班干部與班主任溝通的有效平臺(tái)，由于班主任能準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生不請(qǐng)假不在班級(jí)、遲到、早退、曠課狀況和蘊(yùn)含的重大違紀(jì)可能信息，本學(xué)期我們的班主任準(zhǔn)時(shí)地消退了許多潛在的隱含問題，由于班主任每天準(zhǔn)時(shí)了解班務(wù)日志狀況，對(duì)反映和存在問題能準(zhǔn)時(shí)解決，目前各班級(jí)穩(wěn)定、秩序良好，紀(jì)律性強(qiáng)和學(xué)風(fēng)深厚。 三是班級(jí)連

6、續(xù)加強(qiáng)了班主任聯(lián)管“全天候無縫隙值班管理”制度。這項(xiàng)制度設(shè)計(jì)彌補(bǔ)了班級(jí)管理人員的不足，準(zhǔn)時(shí)消退了不良現(xiàn)象的發(fā)生，使許多可能發(fā)生的重大違紀(jì)胎死腹中，提高了班級(jí)管理質(zhì)量。班級(jí)每天把班主任安排在各樓層、教學(xué)樓門口，對(duì)學(xué)生不良穿著、遲到、自習(xí)課紀(jì)律、學(xué)生外出等不良現(xiàn)象進(jìn)行全天巡查和重點(diǎn)巡查管理，每次巡查后各樓層負(fù)責(zé)人必需于半小時(shí)內(nèi)發(fā)校信通短息告知班主任和相關(guān)責(zé)任人，防止了由于班主任臨時(shí)離開造成的管理空檔和可能消失的學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象。 四是班級(jí)主任班級(jí)干事責(zé)任巡查制度。做到了每人每晌至少巡查1-2次，每次至少發(fā)覺一個(gè)問題的最低要求。由于要求明確，使得班級(jí)管理人員能較好地克服人情世故，敢于堅(jiān)持原則，敢管敢問得

7、到堅(jiān)持和長(zhǎng)久。班級(jí)辦成員除正常上班工作外，我們還把班級(jí)辦人員分工到每一晌必到（早上、上午、下午、晚上），做到了只要學(xué)生在教學(xué)樓上課，班級(jí)辦的門都會(huì)始終開著，始終有人值班，避開由于班級(jí)辦人員臨時(shí)離開不在崗問題的發(fā)生，堵住了老師找不到班級(jí)辦人員的可能，也彌補(bǔ)了管理上的漏洞。 可以說這四條德育管理主線相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充，已形成班級(jí)“兩縱兩橫網(wǎng)絡(luò)化管理”的模式，“兩縱兩橫網(wǎng)絡(luò)化管理”模式有效促進(jìn)了班級(jí)的各項(xiàng)工作能基本做到“有方案、有措施、有檢查、有反饋、有表揚(yáng)、有批判、有督促、有整改、有考評(píng)、有反思”的“十有制度”建設(shè)，工作鏈條環(huán)節(jié)不缺失，有效保證了工作的落實(shí)。同時(shí)強(qiáng)化班級(jí)工作人員、班主任和備課組長(zhǎng)等

8、老師的執(zhí)行力文化建設(shè)，樹立了工作“布置不檢查等于零，檢查不反饋等于零，反饋不整改等于零，整改不反思等于零”的理念。班級(jí)的各項(xiàng)檢查必需在檢查結(jié)束后半小時(shí)內(nèi)告知班主任和相關(guān)責(zé)任人，做到了通報(bào)的準(zhǔn)時(shí)性、精準(zhǔn)性（比如查上課睡覺，通報(bào)必需指出詳細(xì)的哪一排哪一個(gè)位置，便于班主任落實(shí)等），從而便于責(zé)任人的準(zhǔn)時(shí)整改。班級(jí)辦工作人員每周日匯總一周以來各班級(jí)各備課組工作考評(píng)結(jié)果，并評(píng)出周先進(jìn)班、周先進(jìn)備課組和周先進(jìn)級(jí)部，這樣就強(qiáng)化了過程管理，使得原來一學(xué)期一兩個(gè)總結(jié)變?yōu)榱酥苤芏夹〗Y(jié)，利用周日晚班級(jí)例會(huì)和每周工作支配進(jìn)行表揚(yáng)，促進(jìn)了工作，提高了管理質(zhì)量，促進(jìn)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，使得班級(jí)各項(xiàng)工作思路清楚、責(zé)任明確，有

9、章有法，井然有序，邁入良性進(jìn)展軌道，無重大事故發(fā)生。 二、班級(jí)建立了周考評(píng)制度。 現(xiàn)在高一班級(jí)實(shí)行的是周考評(píng)周小結(jié)制度，由原來的學(xué)期總結(jié)變?yōu)楝F(xiàn)在的每周小結(jié)，因?yàn)槲覀冎溃覀兛荚u(píng)的第一目的不是為了發(fā)獎(jiǎng)金而發(fā)獎(jiǎng)金，而是為了更好地推動(dòng)工作，提高工作的質(zhì)量，因此這里強(qiáng)化的是過程管理，只有重視過程管理和管理效能，結(jié)果你想不想優(yōu)秀都不行能。我們的做法其實(shí)很簡(jiǎn)潔，只要是班級(jí)常規(guī)工作布置，每項(xiàng)做得好的獎(jiǎng)兩分，差的扣兩分，每次檢查要表揚(yáng)三分之一，批判三分之一，其他科室檢查的結(jié)果凡是反饋到班級(jí)的加倍嘉獎(jiǎng)積分或扣分，于每周日下午匯總排名，評(píng)出周先進(jìn)班、周先進(jìn)備課組和周先進(jìn)級(jí)部，同時(shí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀，大家看到的外墻張貼的獎(jiǎng)

10、狀就是這個(gè)意思的落實(shí)。每周工作總結(jié)和工作支配簡(jiǎn)報(bào)顯示的就是這個(gè)結(jié)果。 因此，班級(jí)各項(xiàng)工作的落實(shí)都是在這個(gè)“221網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)”體制下完成的，當(dāng)然對(duì)于陳校長(zhǎng)布置的八項(xiàng)重點(diǎn)工作的落實(shí)也是在這個(gè)制度下落實(shí)的。下面詳細(xì)介紹。 三、八項(xiàng)重點(diǎn)工作，思路清爽，措施得當(dāng)，執(zhí)行有力，成效顯著。 1、穿白色校服。做法是：（1）提出要求：只要學(xué)生在校就必需穿全身白色校服（上下身完整白色），不得半身，與其他校服不能搭配；（2）明確檢查：沒有穿合格校服學(xué)生不得進(jìn)教學(xué)樓門（第一關(guān)值班班主任），班主任不得讓沒有穿白色校服學(xué)生進(jìn)班級(jí)上課（第二關(guān)班主任），凡不符要求者一律勒令回家反省，班級(jí)主任和干事一經(jīng)發(fā)覺除扣除班級(jí)積格外，

11、交班主任馬上回家反省，直至懇請(qǐng)書面保證符合要求為止（第三關(guān)班級(jí)辦），同時(shí)“學(xué)生綜合管理部”利用自習(xí)課或課間檢查（第四關(guān)自管部檢查）。四關(guān)相當(dāng)于四張大網(wǎng)，現(xiàn)在已較好地解決了這個(gè)問題。 2、課前一支歌或宣誓。做法是：（1）提出要求：定時(shí)，上午時(shí)間7:35，下午14:05開頭，小預(yù)備結(jié)束，其它時(shí)間不算；（2）明確檢查：兩級(jí)部主任、干事和學(xué)生綜合管理部檢查扣分，查完結(jié)果送交班級(jí)辦通報(bào)批判或表揚(yáng)?，F(xiàn)在雖然仍有個(gè)別班級(jí)個(gè)別學(xué)生唱的還需加強(qiáng)外，絕大多數(shù)班級(jí)都很好。 3、學(xué)習(xí)園地和黑板報(bào)。做法是：（1）提出要求：班級(jí)主要圍繞語數(shù)英、理化生或政史地學(xué)習(xí)內(nèi)容、擴(kuò)展內(nèi)容或競(jìng)賽（自主招生）內(nèi)容辦理，或者以習(xí)題征解形式

12、辦理也可，實(shí)行班級(jí)各小組輪番辦理，納入班級(jí)考評(píng)事項(xiàng)；大廳黑板由a/b級(jí)部輪番辦理；要求內(nèi)容豐富、版面設(shè)計(jì)合理，能有效利用黑板空間區(qū)域。（2）評(píng)價(jià)機(jī)制：辦的好的十個(gè)班級(jí)表彰加分，差的要通報(bào)批判和扣分?，F(xiàn)在各班級(jí)全部實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的要求。 4、展現(xiàn)欄辦理。做法是：（1）提出要求：包括清北之星，紀(jì)律之星、衛(wèi)生之星、進(jìn)步之星、刻苦之星、拼搏之星、活力之星、學(xué)習(xí)之星、管理之星、奉獻(xiàn)之星、優(yōu)秀小組、最佳卓越小組等，大型考試挑戰(zhàn)書或應(yīng)戰(zhàn)書，班級(jí)誓詞、班級(jí)目標(biāo)、學(xué)生奮斗目標(biāo)、班主任寄語和班級(jí)月考成果單和分析等，也可以結(jié)合班級(jí)實(shí)際辦理，這里既有班級(jí)的統(tǒng)一要求也有班級(jí)的創(chuàng)新。辦理展現(xiàn)欄面積不宜過小，不宜過大，大致以高

13、四塊墻磚，寬6塊墻磚為宜，節(jié)省成本，一般不用寫真。各班級(jí)獎(jiǎng)狀張貼要有大致規(guī)劃，做到張貼美觀。（2）評(píng)價(jià)機(jī)制：辦的好的十個(gè)班級(jí)表彰加分，差的要通報(bào)批判和扣分?，F(xiàn)在各班級(jí)不僅都在做，而且質(zhì)量和創(chuàng)新也在不斷提高，已形成基本自覺的行為。 5、上下課行抱拳禮。這是個(gè)難點(diǎn)，時(shí)間短，幾秒鐘，同時(shí)進(jìn)行，檢查非常困難。現(xiàn)在做法：（1）提出要求：班主任統(tǒng)一再培訓(xùn)，規(guī)范要求，整齊劃一；由老師進(jìn)班喊上課變?yōu)楦靼嗉?jí)班長(zhǎng)先喊“起立”、“行禮”、學(xué)生行抱拳禮同時(shí)喊“老師好”、老師還禮。（2)明確檢查：此項(xiàng)工作由各班級(jí)班長(zhǎng)（由班級(jí)和班主任進(jìn)行先期培訓(xùn)、要求）和自管會(huì)成員負(fù)責(zé)督促實(shí)施；兩級(jí)部主任、干事和綜合管理部檢查；對(duì)科任老

14、師課堂行禮狀況納入備課組和班級(jí)考評(píng)?，F(xiàn)在各班都在做，都提高了熟悉，雖然個(gè)別班級(jí)學(xué)生行禮還存在著動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象，但已形成了較好的局面。 6、辦公室的衛(wèi)生保潔和標(biāo)語勵(lì)志文化。先期存在問題：備課組長(zhǎng)要求標(biāo)準(zhǔn)低，科任老師打掃衛(wèi)生和整理辦公室不按時(shí)不到位，懶散不主動(dòng)，沙發(fā)、桌面、學(xué)案架灰塵較多，個(gè)別時(shí)有吸煙或煙味消失，辦公桌擺放凌亂?，F(xiàn)在做法是：（1）提出要求：桌面干凈無灰塵、物品擺放整齊，地面潔凈，無雜物，清掃工具擺放有序，無垃圾，無衛(wèi)生死角，桌面、沙發(fā)、窗臺(tái)和學(xué)案架無灰塵，有老師衛(wèi)生打掃分工，無煙頭和煙味，無人時(shí)鎖門關(guān)燈，辦公室門窗潔凈無塵土和涂鴉，門口獎(jiǎng)狀張貼有序無脫落；標(biāo)語勵(lì)志，令人上進(jìn)，張貼物

15、完整不脫落；（2）定期檢查：班級(jí)每周定期檢查各辦公室，使得辦公室衛(wèi)生管理成為常態(tài)?，F(xiàn)在的辦公室與以前有了較大的進(jìn)步和改觀，因?yàn)槲艺J(rèn)為，美妙的環(huán)境可以影響心情，良好的心情對(duì)人來說是個(gè)正能量，優(yōu)良的辦公環(huán)境是提高老師好心情和工作標(biāo)準(zhǔn)的重要方法之一。 7、各班級(jí)勵(lì)志標(biāo)語和張貼物。先期存在問題：室內(nèi)外墻壁包括樓梯、樓道墻壁，常年張貼物清理不準(zhǔn)時(shí)，樓道、樓梯墻壁下沿有臟痕，不僅不美觀，也造成了學(xué)生習(xí)慣性的涂鴉和張貼?，F(xiàn)在做法：（1）提出要求：標(biāo)語勵(lì)志有品位，張貼美觀有價(jià)值；數(shù)量合適上檔次，制作盡量打印張貼，不用條幅，這樣也節(jié)省成本，也能隨時(shí)更換內(nèi)容；張貼物體現(xiàn)班主任管理理念和水平。（3）定期檢查，納入班級(jí)考評(píng)?，F(xiàn)在大家再看看教學(xué)樓內(nèi)的白墻瓷磚，很少不潔凈，走在樓道內(nèi)不僅學(xué)生，老師也心情開心。 8、各班級(jí)承包衛(wèi)生區(qū)域的保潔。先期存在問題：樓梯、樓道內(nèi)字紙、丟棄物常常存在，學(xué)生老師往往認(rèn)為那是物業(yè)的事不是自己的事，不珍惜不維護(hù)，時(shí)間久了，學(xué)生就亂丟棄，始終得不到根本治理。現(xiàn)在做法：（1）提出要求明確責(zé)任：承包給各班級(jí)衛(wèi)生保潔，包括樓道、樓梯和室內(nèi)，由班主任全部責(zé)任安排到組到人（包括承包區(qū)域的墻壁張貼物的清理，以及其上的灰塵涂鴉的清理）；（2）明確檢查：兩級(jí)部衛(wèi)生部自管會(huì)堅(jiān)