強(qiáng)化練習(xí)判斷2筆記

1、強(qiáng)化練習(xí)-2（筆記）圖一圖二圖三【注意】課前答疑：1.做題順序可以根據(jù)的掌握情況進(jìn)行調(diào)整，建議先做比較拿手的部分。2.定義要熟練掌握解題思路。很多同學(xué)之所以認(rèn)為定義有難度，是因為大家過于追求完美，希望選擇一個完全符合定義的選項，而題目中完全符合定義的選項比較少，難以選出。定義一定要對比擇優(yōu)，很少有選項可以完全對應(yīng)定義。3.六面體解題方法：（1）利用相對面排除。（2）相鄰面：優(yōu)先看指向性明顯的面。（3）畫。14.找論點、論據(jù)：在做好預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，建議回放翻譯和論證部分的方法精講課，強(qiáng)化課是在掌握基礎(chǔ)知識的前提下進(jìn)行拔高的。論點、論據(jù)可以掌握一些總結(jié)性的關(guān)聯(lián)詞，比如“因此、所以、故而、認(rèn)為/推測、

2、這暗示/意味著”等多引導(dǎo)論點。如果前面的句子在支撐論點，則為論據(jù)；若沒有支撐論點，則多為背景。5.相對面不需要畫，是找出來的，比如“Z”字形兩端互為相對面。6.26 題（強(qiáng)化練習(xí)一）：如上圖一，展開圖中面 3 和面 4 是相同的面，A 項中不能確定正面是面 3 還是面 4，但可以確定右面是面 2。展開圖中，面 2 和面4 位于“Z”字形兩端，互為相對面，故面 2 和面 4 不能同時出現(xiàn)，故 A 項正面為面 3。A 項頂面在展開圖中沒有對應(yīng)面，是無中生有的面，可排除。7.若選項中，出現(xiàn)一個確定面和該面的相對面，則可排除該選項，相對面不能同時出現(xiàn)。8.相對面：/同列間隔一個面或“Z”字形兩端的面互

3、為相對面。9.奇點：一個點發(fā)射出奇數(shù)條線，即為奇點。比如一個點發(fā)射出 5 條線，則該點為奇點；若發(fā)射出 4 條線，則不是奇點。10.當(dāng)相對面、相鄰面均無法排除選項時，考慮畫。先找到唯一面，再找唯一點。11.空間重構(gòu)，優(yōu)先考慮排除思維，排除錯誤選項。若相對面可排除，優(yōu)先使用相對面排除；若相對面不能排除，考慮相鄰位置關(guān)系或畫。12.建議大家多多回放?？嫉幕A(chǔ)、理論知識，比較模糊、薄弱的知識點，先加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)再刷題，往往會有事半功倍的效果。13.文字型的題目，建議大家先把理論知識學(xué)明白，然后認(rèn)真預(yù)習(xí)題目，涉及文字型題目時，需要大家靜下心來思考。14.25 題（強(qiáng)化練習(xí)一）：線條重復(fù)出現(xiàn)，優(yōu)先考慮樣式

4、規(guī)律。第一組圖，圖 1 和圖 2 求同后，翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)得到圖 3。將規(guī)律應(yīng)用到第二組圖，若先求同，再翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)時，無法確定唯一。常規(guī)解題思路：先考慮樣式規(guī)律，后考慮位置規(guī)律。但也可先考慮位置規(guī)律，第一組圖，圖 2 先旋轉(zhuǎn) 180°，再與圖 1 求同，得到圖 3。線條復(fù)雜的圖形，可以優(yōu)先觀察外框。第二組圖，圖 1 外框有 5條線，圖 2 外框有 6 條線，若求同，相同的部分只有上面的 2 條邊。A 項有 4 條2邊，B 項有 5 條邊，C 項有 6 條邊，均不符合，D 項當(dāng)選。第一組圖，圖 2 先旋轉(zhuǎn) 180°，則第二組圖的圖 2 也應(yīng)該旋轉(zhuǎn) 180°（如上圖二），旋

5、轉(zhuǎn)后與圖 1 求同，對應(yīng) D 項。15.23 題（強(qiáng)化練習(xí)一）：線條復(fù)雜的圖形，可以考慮外框。題干圖形外框數(shù)量依次為 4、3、1，數(shù)量減少，總結(jié)規(guī)律：。相減：圖形內(nèi)部包含其他兩個圖形所有的線條，本題題干圖形不包含所有線條，因此，本題規(guī)律為。第二組圖，圖 1 和圖 2 外框一致，后沒有長方形外框，排除 A、B 項。題干圖1 小菱形有 4 條邊，圖 2 有 2 條邊，應(yīng)該留下 2 條邊。C 項：有 4 條邊，排除。D 項：有 2 條邊，當(dāng)選。16.27 題（強(qiáng)化練習(xí)一）D 項：空間重構(gòu)，解題思維為排除思維，排除錯誤選項，剩下的選項一定是正確選項。A、B、C 項均排除，D 項一定為正確選項。若不放心

6、，可以把展開圖裁下來進(jìn)行折疊驗證，D 項當(dāng)選。17.24 題（強(qiáng)化練習(xí)一）：重點觀察外框。第一組圖，圖 1 外框為 2 長 2 短，圖 2 外框為 4 長，圖 3 外框為 2 長 2 短，題干規(guī)律為求同。若，則圖 3 只留下 2 短。求同后箭頭方向不一致，說明求同后，圖形進(jìn)行左右翻轉(zhuǎn)/順時針旋轉(zhuǎn)90°。將規(guī)律代入第二組圖，求同后，箭頭應(yīng)該保留，排除 A、C 項。若左右翻轉(zhuǎn)，則箭頭方向朝下，無對應(yīng)；考慮順時針旋轉(zhuǎn) 90°，對應(yīng) B 項。18.27 題（強(qiáng)化練習(xí)一）C 項：豎線面和方框面為“Z”字形兩端，互為相對面，相對面不能相鄰，故 C 項錯誤。19.相對面、相鄰面以及畫無法

7、解題，只能自行觀察，但這種命題形式基本考查。20.“Z”字形兩端：兩個緊鄰中線的面，如上圖三，面 2 和面 4 位于“Z”字形兩端，緊鄰中線，互為相對面；而面 1 不是緊鄰中線的面，故面 4 和面 1不是相對面。21.截面：“一刀切”的面。學(xué)霸養(yǎng)成課會為大家添加截面的相關(guān)課程，會總結(jié)常見的考點，比如六面體、圓錐、圓柱等?？嫉慕孛妫蠹乙欢ㄒ?。22.15 題（強(qiáng)化練習(xí)一）：優(yōu)先觀察最簡單的圖形。最簡單的圖形有直線、曲線和曲直交點。本題直線、曲線均無規(guī)律，考慮曲直交點。曲直性是高頻考點，當(dāng)每一組圖均有直線、曲線時，優(yōu)先考慮直線、曲線和曲直交點。323.27 題（強(qiáng)化練習(xí)一）A 項：考慮相對位置。

8、展開圖中豎線面和三角形面位置固定，展開圖中圓面在三角形面的左側(cè)，而選項中圓面在三角形面的右側(cè)，位置相反，排除 A 項。課程內(nèi)容：1.圖形推理（5 道）2.定義（20 道）3.組合排列（5 道）【注意】本節(jié)課主要包括三部分：5 道圖形推理、20 道定義和 5 道組合排列。解題思維：相鄰比較1.什么是相鄰比較？比較題干相鄰的兩幅圖，尋找不同或者相同之處。2.什么時候用這個思維？用常規(guī)思維以及特征圖難以解題?！咀⒁狻拷忸}思維：相鄰比較。1.相鄰比較：比較題干中相鄰的兩幅圖，尋找相同或者不同之處。題干中，哪個特征最明顯找哪個特征。若相同之處明顯，則找相同；若不同之處明顯，則找不同。2.什么時候用：用常

9、規(guī)思維以及特征圖難以解題時，考慮相鄰比較思維。1.（2016 上海）請從四個選項中選出最恰當(dāng)?shù)囊豁椞钤趩柼柼?，使圖形呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。4【】1.本題正確率為 82%。題干圖形均有外框和 5 個一模一樣的小元素，元素組成相同，優(yōu)先考慮位置規(guī)律。5 個小元素中，小黑球較明顯，優(yōu)先觀察小黑球。前 3 幅圖中，小黑球均無位置變化，圖 3 到圖 4，小黑球從右側(cè)移動到左側(cè)。有同學(xué)考慮小白球，題干中小白球依次順時針移動 2 格，故“？”處小白球應(yīng)位于圖形左下角的位置，排除 A、B 項。C、D 項無法確定唯一，常規(guī)思維無法解題，考慮相鄰比較。圈出圖 1和圖 2，如下圖一，觀察發(fā)現(xiàn)：小白球和角形位置發(fā)生互換，

10、而其他小元素?zé)o位置變化。圖 2 和圖 3，如下圖二，小白球和“+”位置發(fā)生互換；圖 3 和圖 4，如下圖三，小黑球和小白球位置發(fā)生互換?？偨Y(jié)題干規(guī)律：相鄰兩幅圖之間，有且只有 2 個元素發(fā)生位置互換。故“？”處4 的基礎(chǔ)上，有且只有 2 個元素發(fā)生位置互換。A 項：與圖 4 相比，只有“+”號和圖 4 位置一致，其他 4 個元素均發(fā)生位置變化，排除。B 項：與圖 4 相比，5 個小元素均發(fā)生位置變化，排除。C 項：與圖 4 相比，如下圖四，只有小白球和小正方形發(fā)生位置互換，保留。D 項：與圖 4 相比，5 個元素均發(fā)生位置變化，排除?！具x C】圖一圖二5圖三圖四【注意】常規(guī)思維無法解題時，考慮

11、相鄰比較思維。2.（2016）請從所給四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性?！尽?.本題正確率為 57%。題干元素組成相同，均由相同數(shù)量的“火柴棍”組成，優(yōu)先考慮位置規(guī)律。題干圖形“火柴棍”比較多，不易觀察，考慮相鄰比較。圈出圖 1 和圖 2，兩幅圖均分為內(nèi)圈和外圈，內(nèi)圈“火柴棍”數(shù)量少，先觀察內(nèi)圈，發(fā)現(xiàn)無位置變化，觀察外圈，有 4 根“火柴棍”發(fā)生位置變化。圖 1 到圖 2，如下圖一，內(nèi)圈無變化，外圈有 4 根“火柴棍”發(fā)生位置變化，即外變 4，內(nèi)不變。圖 2 到圖 3，如下圖二，外圈無變化，內(nèi)圈有 4 根“火柴棍”發(fā)生位置變化，即內(nèi)變 4，外不變?？偨Y(jié)題干規(guī)律：“火

12、柴棍”內(nèi)圈和外圈交替進(jìn)行變化 4 根，如下圖三。因此，圖 3 到“？”處，應(yīng)為外圈 4 根發(fā)生變化，內(nèi)圈不變。圖 3 到“？”處，內(nèi)圈不變，優(yōu)先觀察內(nèi)圈。A、B、C 項內(nèi)圈均發(fā)生變化，6如下圖四，均排除。只有 D 項內(nèi)圈沒有發(fā)生變化，D 項當(dāng)選。驗證 D 項：圖 4 到圖 5 應(yīng)為內(nèi)圈變化 4 根，外圈不變。“？”處到圖 5，外圈不變，內(nèi)圈變化 4 根，如下圖五，當(dāng)選?！具x D】圖一圖二圖三圖四圖五3.（2015 北京）請從四個選項中選出最恰當(dāng)?shù)囊豁椞钤趩柼柼?，使圖形呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。7【】3.本題正確率為 65%。題干出現(xiàn)多個“窟窿”，優(yōu)先考慮面數(shù)量。題干面數(shù)量依次為 5、5、7、5、？、5

13、，面數(shù)量無規(guī)律。有同學(xué)考慮筆畫數(shù)，題干筆畫數(shù)依次為 2、2、2、3、？、3。若題干為兩組圖，可以考慮一組為兩筆畫，一組為三筆畫，但題干為一組圖，筆畫數(shù)規(guī)律為依次增加或者交替出現(xiàn)，本題考慮筆畫數(shù)也無規(guī)律。題干圖形均由直線組成，考慮線數(shù)量。題干圖形均為 7 條線，故“？”處也應(yīng)為 7 條線。A 項：8 條線，排除。B、C 項：均有 7 條線，均保留。D 項：6 條線，排除。無法確定唯一，考慮相鄰比較。圈出圖 1 和圖 2 進(jìn)行對比，如下圖所示，圖 1 到圖 2，減少了一根豎線，增加了一根斜線。圖 2 到圖 3，減少了一根短線，增加了一根長斜線。圖 3 到圖 4，減少了一根長對角線，增加了一根小豎線

14、?？偨Y(jié)題干規(guī)律：后一幅圖比前一幅圖，減少了一根線，增加了另外一根線。故“？”處4 減少一根舊線，增加一根新線。B 項：和圖 4 相比，減少了兩根線，增加了兩根線，排除。C 項：和圖 4 相比，減少了一根線，增加了一根線，當(dāng)選。驗證 C 項：對比 C 項和圖 5，圖 5 減少了一根豎線，增加了一根斜線，當(dāng)選。有同學(xué)考慮內(nèi)部圖形為四邊形和三角形，題干和選項均出現(xiàn)三角形，且題干圖 1 為正四邊形，圖 2 為梯形，該規(guī)律不嚴(yán)謹(jǐn)?！具x C】8【注意】第 3 題主要考查大家是否耐心。若考場上碰到比較復(fù)雜的題目，1分鐘之內(nèi)做不出來，可以蒙一個，但建議大家在練習(xí)中熟練掌握相鄰比較思維。4.（2015 山西）請

15、從四個選項中選出最恰當(dāng)?shù)囊豁椞钤趩柼柼帲箞D形呈現(xiàn)一定的規(guī)律性?！尽?.本題正確率為 74%。題干每幅圖形均由 3 種不同的小元素組成。出現(xiàn)小元素，?？疾樵胤N類和數(shù)量。題干均為 3 個、3 種小元素組成。A、B、D 項均為 3 個、3 種小元素，均保留。C 項：有 2 個、2 種小元素，排除。A、B、D 項不同之處非常多，不易排除，考慮相鄰比較思維。圈出圖 1 和圖2，兩幅圖均有相同的四邊形。有同學(xué)考慮四邊形大小不同，但在中，一般只觀察圖形形狀是否一致，若形狀一致且同比例縮放的圖形，認(rèn)為該圖形為一種圖形。圖 2 和圖 3 均有相同的五邊形；圖 3 和圖 4 均有相同的“小拱橋”?？偨Y(jié)題干規(guī)律

16、：相鄰兩幅圖均有 1 個相同的元素出現(xiàn)。故“？”處和圖 4 也有 1 個相同的元素。9A 項：與圖 4 相比，有 1 個相同的“”，保留。B 項：與圖 4 相比，沒有相同元素，排除。D 項：與圖 4 相比，有“”和“小拱橋”2 個相同的元素，排除?！具xA】【注意】出現(xiàn)小元素，優(yōu)先考慮元素的個數(shù)和種類。5.（2017 江西）請從四個選項中選出最恰當(dāng)?shù)囊豁椞钤趩柼柼帲箞D形呈現(xiàn)一定的規(guī)律性?！尽?.本題正確率為 34%。題干均出現(xiàn) 2 個、2 種小元素，且選項均有2 個、2 種小元素，無法選出唯一，考慮相鄰比較。相鄰比較：圖 1 和圖 2 均有相同的小圓；圖 2 和圖 3 均有相同的橢圓；圖 3和

17、圖 4 均有三角形?？偨Y(jié)題干規(guī)律：相鄰兩幅圖之間均有 1 個相同元素。故“？”處應(yīng)與圖 4 有 1 個相同的元素。A 項：與圖 4 相比，沒有相同元素，有同學(xué)考慮長方形，但縮放比例不一致，排除。B 項：和圖 4 相比，有 2 個相同元素，排除。C 項：和圖 4 相比，沒有相同元素，排除。D 項：和圖 4 相比，有 1 個一模一樣的長方形，當(dāng)選。錯誤思維：圖 2 左側(cè)的橢圓移動到圖 3 的右側(cè)，圖 3 左側(cè)的三角形移動到圖4 的右側(cè)，故圖 4 左側(cè)的矩形應(yīng)移動到“？”處的右側(cè)，錯選 B 項。而題干圖 1是上下結(jié)構(gòu)，只看圖形左右結(jié)構(gòu)的規(guī)律不嚴(yán)謹(jǐn)。有同學(xué)考慮曲直性，圖 1 有，圖 2 均為曲線，圖

18、3 有，圖 410均為直線，該規(guī)律不嚴(yán)謹(jǐn)。若只考慮圖 1、3、5，選擇有，不考慮圖 2 和圖 4，該規(guī)律不嚴(yán)謹(jǐn)。曲直性規(guī)律：全曲線、全直線、曲直交替。圖 1、圖 3 為有，若圖 2 和圖 4 均為全曲線或全直線，則該規(guī)律成立，但圖 2 為全曲線，圖 4 為全直線，本題曲直性無規(guī)律?！具x D】【注意】圖形推理總結(jié)：第 1 題和第 2 題均為元素組成相同，位置規(guī)律難以解題；第 3 題數(shù)線有規(guī)律，但難以解題；第 4 題元素種類數(shù)有規(guī)律，但難以解題；第 5 題常規(guī)解題思維無法解題。常規(guī)思維無法解題時，考慮相鄰比較思維。定義定題思維：1.看清提問方式：屬于/不屬于，符合/不符合等；2.識別有效信息找準(zhǔn)、

19、關(guān)鍵句；3.逐一分析選項，對比擇優(yōu)。切忌一一對應(yīng)，接受美！注意：沒提到某一個，不一定錯與題干某一個違背，一定錯11【注意】定題思維：1.看清提問方式：屬于/不屬于，符合/不符合等，不能馬虎。2.識別有效信息：找準(zhǔn)、關(guān)鍵句。3.逐一分析選項，對比擇優(yōu)。4.若選項中，沒提到某一個，不一定錯；但與題干某一個違背的選項，一定錯。比如 A 項為明確項，B 項為不明確項，選擇 A 項；若 A 項為不明確項，B 項為明確錯誤項，也選擇 A 項。定義不能鉆牛角尖，正確都應(yīng)對比擇優(yōu)、優(yōu)中選優(yōu)，切忌一一對應(yīng)，接受美?？键c一：快速識別有效信息方法一：之主體、客體常見主客體：個人、組織、企業(yè)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)（、院

20、）等應(yīng)用：主客體不對的選項，一定不符合定義！注意：限定范圍越小越明確，越容易設(shè)置為命題點！例：粉色的鉆石；熱氣騰騰的早餐【注意】方法一：之主體、客體。1.常見主客體：個人、組織、企業(yè)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)（、檢察院）等。2.應(yīng)用：主客體不對的選項，一定不符合定義。3.限定范圍越小越明確，越容易設(shè)置為命題點。若限定范圍比較寬泛、不明確，一般設(shè)置考點。例如：粉色的鉆石，出現(xiàn)限定詞“的”，“粉色”限定“鉆石”，若黃色的鉆石則不能選擇；熱氣騰騰的早餐，“的”限定“早餐”，則涼了的早餐不能選擇。4.司法機(jī)關(guān)：范圍內(nèi)，司法機(jī)關(guān)只包括和院，局是行政機(jī)關(guān)。6.（2013 陜西）法的適用是指司法機(jī)關(guān)根據(jù)法定的職權(quán)

21、和法定的程序，具體應(yīng)用法律處理的專門活動。12根據(jù)上述定義，下列選項中屬于法的適用的是：A.認(rèn)為張某有嫌疑而對其進(jìn)行查辦B.機(jī)關(guān)根據(jù)群眾對的行為進(jìn)行C.根據(jù)國際有關(guān)法律規(guī)定，在某售樓部簽訂房屋合同D.召開關(guān)于提警辦案質(zhì)量的工作會議【】6.本題正確率為 76%。選擇“屬于法的適用”的選項。定義主體：司法機(jī)關(guān)，司法機(jī)關(guān)包含和院。A 項：“”屬于行政機(jī)關(guān)，不屬于“司法機(jī)關(guān)”，排除。B 項：“機(jī)關(guān)”屬于“司法機(jī)關(guān)”，保留。C 項：“”為個人，不屬于“司法機(jī)關(guān)”，排除。D 項：出現(xiàn)“”，局是行政機(jī)關(guān)，不屬于“司法機(jī)關(guān)”，排除?！具x B】【注意】1.司法機(jī)關(guān)，一般指和院。2.?？继囟ㄖ黧w機(jī)關(guān)：（1）權(quán)力機(jī)

22、關(guān)：、地方各級。（2）司法機(jī)關(guān)：、院。（3）行政機(jī)關(guān)：、地方各級、各種局（局、稅務(wù)局、交通局等）、街道辦等。3.司法局是司法行政機(jī)關(guān)，是行政機(jī)關(guān)。村委會、居委會均是群眾自治組織。7.（2017 北京）閃光燈效應(yīng)是心理學(xué)的一個術(shù)語，也稱閃光燈記憶，是指個人對令人震撼的容易留下深刻而準(zhǔn)確的記憶，并且記憶的準(zhǔn)確性不隨時間的推移而減弱的現(xiàn)象。閃光燈記憶所記之，多半是與個人有關(guān)的重要。13根據(jù)上述定義，以下屬于閃光燈效應(yīng)的是：A.在心情愉快時閱讀課文，對課文內(nèi)容印象格外深刻 56B.經(jīng)歷而幸存的小年之后，對當(dāng)時的情景仍記憶猶新C.高陽小時候上學(xué)走過的路，在時隔 40 年之后返鄉(xiāng)之時仍能準(zhǔn)確辨認(rèn)D.失聯(lián)

23、30 年的戰(zhàn)友重新團(tuán)聚，許多當(dāng)年的生活瑣事還歷歷在目【】7.本題正確率為 96%。選擇“屬于閃光燈效應(yīng)”的選項。定義主體是“個人”，客體是“令人震撼的”，出現(xiàn)限定詞“的”，說明“令人震撼”，“不隨時間的推移而減弱”說明忘不了。A 項：“課文內(nèi)容”為日常小事，不屬于“令人震撼的”，排除。B 項：“”屬于“令人震撼的”，且“經(jīng)歷而幸存”說明九死一生，記憶深刻，當(dāng)選。C 項：“走過的路”為日常小事，不屬于“令人震撼的”，排除。D 項：“生活瑣事”為日常小事，不屬于“令人震撼的”，排除?！具x B】【注意】重點關(guān)注限定詞。8.（2012 國考）客體行政是指作為行政管理對象的個人、群體和組織對行政主體（主

24、要是指行政機(jī)關(guān)）的行為做出合理的評價，其評價標(biāo)準(zhǔn)會因各自利益的不同而呈現(xiàn)多樣性。根據(jù)上述定義，下列屬于客體行政的是：A.某地環(huán)保部門加大對污染嚴(yán)重企業(yè)的監(jiān)管力度，其嚴(yán)肅的態(tài)度受到當(dāng)?shù)厝罕姷囊恢潞迷uB.小部門，負(fù)責(zé)，他的主管和同志都認(rèn)為小一名的工作者C.經(jīng)營者按規(guī)定繳稅，稅務(wù)部門向其下達(dá)限期繳納書，張某不但置之不理，還責(zé)怪稅務(wù)部門不該向其征稅D.某市工商部門為支持當(dāng)?shù)刂行∑髽I(yè)的發(fā)展，根據(jù)有關(guān)對這些企業(yè)實施政策，這一舉措得到了廣大中小企業(yè)經(jīng)營者的歡迎【】8.本題正確率為 58%。選擇“屬于客體行政”的選項。定義主14體是“作為行政管理對象的個人、群體和組織”，出現(xiàn)限定詞“的”，說明主體是被管理者；

25、出現(xiàn)括號，需要重點看，客體是“行政主體（主要是指行政機(jī)關(guān)）的行為”，即管理者的行為。做出“合理的評價”，出現(xiàn)“的”，說明評價需要是“合理的”。評價標(biāo)準(zhǔn)是多樣的?？偨Y(jié)定義關(guān)鍵點：被管理對象要對管理者（行政機(jī)關(guān)）進(jìn)行合理的評價。A 項：“污染嚴(yán)重企業(yè)”是被管理的對象，“環(huán)保部門”是管理者（行政機(jī)關(guān)），“受到群眾的一致好評”說明評價主體是群眾，而選項中“群眾”不是被管理對象，“污染嚴(yán)重企業(yè)”給出評價，該項主客體不對應(yīng)，排除。B 項：說明“主管和同志評價小王”，而“小個人，不屬于“行政機(jī)關(guān)”；且“主管”不是被管理者，不符合題干定義，排除。C 項：“張某”是被管理者，“稅務(wù)部門”是管理者，“責(zé)怪稅務(wù)部門

26、”不是“合理的評價”，納稅是公民的義務(wù)，與題干定義相違背，排除。D 項：“中小企業(yè)”是被管理者，“工商部門”是管理者，“得到廣大中小企業(yè)經(jīng)營者的歡迎”說明被管理者（中小企業(yè)）對管理者（工商部門）進(jìn)行評價，“歡迎”說明肯定、支持工商部門的政策，體現(xiàn)了“合理的評價”（心理和態(tài)度上的評價），比如同學(xué)們歡迎上課，“歡迎”體現(xiàn)同學(xué)們對的認(rèn)對的合理評價，當(dāng)選。有同學(xué)考慮 D 項沒有體現(xiàn)“評價標(biāo)準(zhǔn)的多樣性”，但 A、B、C 項均違背題干，均排除，D 項當(dāng)選?！具x D】考點一：快速識別有效信息方法一：之主體、客體方法二：句式之“條件+結(jié)果”方式：通過/利用/按照/依照：因為/由于時間：當(dāng)時/在階段目的：以/達(dá)

27、到/為了結(jié)果：導(dǎo)致/從而【注意】方法二：句式之“條件+結(jié)果”，出現(xiàn)相關(guān)引導(dǎo)詞，需重點關(guān)注。151.表方式：通過/利用/按照/依照。2.表：因為/由于。3.表時間：當(dāng)時/在階段。4.表目的：以/達(dá)到/為了。5.表結(jié)果：導(dǎo)致/從而。6.定義建議一道題 40 秒左右，若超過 1 分鐘，則需要提高解題速度。當(dāng)前還是打基礎(chǔ)的階段，建議先把正確率放到第一位。9.（2018 北京）微商，一般是指以個人為的、利用 web3.0所衍生的載體，將傳統(tǒng)方式與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合，不存在區(qū)域限制，且可移動地實現(xiàn)銷售新的小型行為。根據(jù)上述定義，以下屬于微商的是：A.某大型化妝品公司在賬號上銷售商品，吸引了一大批消費(fèi)者B.某眼鏡店

28、通過大力宣傳吸引了許多年輕消費(fèi)者進(jìn)店C.開的飯店為周邊居民提供預(yù)定上門送外賣的服務(wù)D.張某在市中心的服裝店生意不錯，他在上賣出的【】9.本題正確率為 87%。選擇“屬于微商”的選項?！耙詡€人為”說明主體為“個人”，若選項中出現(xiàn)企業(yè)、公司，則主體不符合?！皐eb3.0所衍生的載體”不易理解，可以先看后面的內(nèi)容?！皩鹘y(tǒng)方式與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合”說明需要出現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)”?！皩崿F(xiàn)”表目的，“銷售新的小型行為”說明是賣東西的?？偨Y(jié)定義：以個人為，用網(wǎng)絡(luò)賣東西。A 項：“某大型化妝品公司”說明主體為公司，而不是“個人”，排除。B 項：有同學(xué)糾結(jié)“某眼鏡店”是以“店”為，還是以“個人”為，若糾結(jié)，可以先看后面的內(nèi)容

29、；后半部分“大力宣傳”未體現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)”，排除。C 項：“開的飯店”說明“以個人為”，但“預(yù)定”未體現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)”，排除。D 項：“張某”說明“以個人為”，“”體現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)”，“賣的”符合銷售目的，與題干定義一致，當(dāng)選?！具x D】1610.（2013 聯(lián)考）情報是指運(yùn)用一定的（載體），越過空間和時間傳遞給特定用戶，以解決科研、生產(chǎn)、經(jīng)營中的具體問題所需要的特定知識和信息。根據(jù)上述定義，以下不屬于情報的是：A.某企業(yè)從客戶那里得知競爭對手對進(jìn)行技術(shù)革新大幅降低了成本后，決定轉(zhuǎn)產(chǎn)B.果農(nóng)趙某利用網(wǎng)絡(luò)向農(nóng)林技術(shù)員小李請教，治好了櫻桃的褐斑穿孔病C.看到某地出產(chǎn)的土豆大量堆積且售價低廉，某學(xué)校食堂訂購了

30、2000 斤D.和朋友每次外出旅游前，都在網(wǎng)絡(luò)上用電子地圖路線，并將路線發(fā)到上【】10.本題正確率為 60%。選擇“不屬于情報”的選項?！斑\(yùn)用”引導(dǎo)方式：（載體），括號表解釋說明，“”到“載體”，范圍擴(kuò)大?！啊倍嘀鸽娨?、廣播、報紙等，但只要是中介（傳遞信息）都可以稱之為“載體”。比如抗日神劇中的臺詞“同志，鬼子托我給你帶個信兒”，其中“我”就是一個載體?！拜d體”范圍擴(kuò)大，命題的可能性低?！疤囟ㄓ脩簟狈秶容^大，“以”表示目的：解決科研、生產(chǎn)、經(jīng)營中的具體問題?！翱蒲?、生產(chǎn)、經(jīng)營”為并列關(guān)系，沒有出現(xiàn)“等”字，說明范圍小，需重點關(guān)注?！疤囟ㄖR和信息”范圍較廣?？偨Y(jié)定義：用戶通過載體得到信息解決

31、了科研、生產(chǎn)、經(jīng)營中的問題。A 項：“從客戶那里得知”，“客戶”對應(yīng)“載體”；“決定轉(zhuǎn)產(chǎn)”對應(yīng)“解決生產(chǎn)、經(jīng)營中的具體問題”，符合定義，排除。B 項：“網(wǎng)絡(luò)”對應(yīng)“載體”，“治好了櫻桃的褐斑穿孔病”對應(yīng)“解決生產(chǎn)、經(jīng)營中的問題”，符合定義，排除。C 項：“”對應(yīng)“載體”，“食堂”為特定用戶，“訂購了 2000 斤土豆”對應(yīng)“解決生產(chǎn)、經(jīng)營中的問題”，同時也緩解了農(nóng)戶的土豆滯銷問題，符合定義，排除。D 項：說明“通過網(wǎng)絡(luò)解決路線信息”，但得到信息的目的是“外出旅游”，而沒有解決“科研、生產(chǎn)、經(jīng)營中的具體問題”，不符合定義，當(dāng)選。【選 D】1711.（2017 江西）是指由于企業(yè)管理不善，競爭甚至

32、遭遇破壞或者外界特殊的影響，而給企業(yè)或者品牌帶來，企業(yè)所采取的一系列自救行動，包括消除影響、恢復(fù)形象等。根據(jù)上述定義，下列屬于的是：A.某智能制造商在行業(yè)競爭中失去領(lǐng)先地位，利潤大幅下滑，公司決定轉(zhuǎn)向新的領(lǐng)域B.由于國際原油價格大幅上漲，使得生產(chǎn)成本提高，公司召開會議研究對策C.某智能制造商生產(chǎn)的一款由于電池缺陷被后，該智能生產(chǎn)商通過向公眾道歉，并主動將問題D.臺風(fēng)將某公司的戶外牌吹倒了，公司派人前去修復(fù)【】11.本題正確率為 93%。選擇“屬于”的選項?！坝捎凇北硎荆海?）企業(yè)管理不善；（2）競爭甚至遭遇破壞；（3）外界特殊事件的影響?！啊北容^多，且“外界特殊”范圍比較寬泛。題干說明企業(yè)有，

33、企業(yè)進(jìn)行自救行動，自救行動必須有性，包括消除影響、恢復(fù)形象等。A 項：“失去領(lǐng)先地位”說明企業(yè)有，“轉(zhuǎn)向新的領(lǐng)域”也符合自救，比如買股票賠錢，再通過炒房賺錢，但“轉(zhuǎn)向新的領(lǐng)域”沒有“進(jìn)行自救”，排除。B 項：“生產(chǎn)成本提高”對應(yīng)“企業(yè)”，“召開會議研究對策”沒有說明是否解決“”，不明確項，排除。C 項：“電池缺陷被”對應(yīng)“企業(yè)”，“通過向公眾道歉，主動”說明“”開展自救，有性，符合定義，保留。D 項：對公司來說，“牌吹倒了”不屬于“”，沒有造成名譽(yù)、信譽(yù)損失，排除?！具x C】【注意】越明確越具體的詞，越需重點關(guān)注。1812.（2016 吉林）輻射適應(yīng)，是指具有血緣關(guān)系的生物，由于生活在不同的環(huán)

34、境中而在形態(tài)以及生活習(xí)性上有著完全不同的適應(yīng)性的現(xiàn)象。根據(jù)上述定義，下列屬于輻射適應(yīng)的是：A.水生植物蓮、狐尾藻和金魚藻的親緣關(guān)系很遠(yuǎn)，但由于都受到水境的影響，它們都具有通氣組織發(fā)達(dá)、根系發(fā)育較弱等相似的特點B.飛翔的信天翁翼展超過 3.4 米；在沙地上奔跑的鴕鳥身體巨大，雙翼，兩腿剛勁，它的足幾乎為適于奔跑的“蹄”C.斑馬除腹部外，全身密布的黑白條紋，具有防止刺刺蠅叮咬的作用，因為刺刺蠅喜歡叮咬一些顏色單一的動物，并且會一種睡眠病D.生活在寒帶的雷鳥，在白雪皚皚的冬天，體色是純白色的，一到夏天，就換上棕褐色的羽毛，與夏季苔原的斑駁色彩相近，從而保護(hù)【】12.本題正確率為 69%。問“屬于輻射

35、適應(yīng)”的選項?！熬哂醒夑P(guān)系的生物”，出現(xiàn)限定詞“的”說明生物必須有血緣關(guān)系，“由于”表，說明“生活環(huán)境不同”，“而”引導(dǎo)結(jié)果：在形態(tài)以及生活習(xí)性上有完全不同的適應(yīng)性。A 項：“親緣關(guān)系很遠(yuǎn)”說明也有親緣關(guān)系，但“都受到水境的影響”說明生活在相同的環(huán)境中（水中），而題干要求“生活在不同的環(huán)境”；且選項說明“相似的特點”，而題干要求“完全不同的適應(yīng)性”，該項不符合定義，排除。B 項：說明“信天翁在空中，雙翼長，鴕鳥在沙地，雙翼”，二者在不同的環(huán)境中表現(xiàn)出不同的適應(yīng)性；且“雙翼”說明信天翁和鴕鳥都是鳥類，有親緣關(guān)系，與定義相符，保留。C 項：說明“斑馬的黑白條紋有防止刺刺蠅叮咬的作用”，沒有比較二

36、者的生活習(xí)性是否相同，排除。D 項：只說明“雷鳥”，且“苔原”與“雷鳥”不是同一類生物，排除?！具xB】13.（2012 聯(lián)考）行政代履行是指行政機(jī)關(guān)依法作出要求當(dāng)事人履行排除妨礙、恢復(fù)原狀等義務(wù)的行政決定，當(dāng)事人逾期不履行，經(jīng)催告仍不履行，其后果已經(jīng)或者將危害交全、造成環(huán)境污染或者破壞自然的，行政機(jī)關(guān)可以代19履行，或者委托沒有利害關(guān)系的第三人代履行。根據(jù)上述定義，下列選項符合行政代履行規(guī)定的是：A.某企業(yè)傾倒廢渣造成水污染，因其不具備治理能力，當(dāng)?shù)丨h(huán)保局指定另一企業(yè)代為治理B.局要求礦山企業(yè)配發(fā)防塵，經(jīng)催告，對拒不執(zhí)行的企業(yè)，由局代為、配發(fā)C.某工廠因噪聲污染被環(huán)保局處以罰款，經(jīng)催告，廠方拒

37、不繳納罰款，環(huán)保局遂申請強(qiáng)制執(zhí)行D.某店設(shè)置的牌影響行車安全部門催告該店限期拆除，逾期未果，部門遂代為拆除【】13.本題正確率為 67%。問“符合行政代履行”。主體：行政機(jī)關(guān)?！芭懦恋K、恢復(fù)原狀”比較抽象，出現(xiàn)“等”范圍較大。后果：危害交全、造成環(huán)境污染或者破壞自然。后果只有三個，應(yīng)重點關(guān)注。梳理：一個人做事，規(guī)定讓你排除妨礙、恢復(fù)原狀，告訴了還不做，造成了三種結(jié)果，行政機(jī)關(guān)可以代履行，或者委托沒有利害關(guān)系的第三人代履行。A 項：“因其”引導(dǎo)，題干“逾期不履行”是不想干，選項是沒有能力干，違背題干定義，排除。B 項：“局”是行政機(jī)關(guān)，“礦山企業(yè)”是客體，出現(xiàn)了代履行，但是后果錯誤，如果礦山企

38、業(yè)不配發(fā)，危害的是礦工的身體健康，沒有危害交全、造成環(huán)境污染或者破壞自然，排除。C 項：“環(huán)保局”是行政機(jī)關(guān)，“噪聲污染”是環(huán)境污染，讓交罰款不交，最后強(qiáng)制交罰款，最后錢是企業(yè)交的，而不是“代履行”，排除。D 項：“牌影響行車安全”“部門催告該店限期拆除，逾期未果”，符合題干定義，“”屬于行政機(jī)關(guān)，當(dāng)選?！具x D】【注意】正確選項可能會缺條件，但是和題干相違背的選項一定不選。14.（2017 江蘇）臨時救助：指家庭或個人遭遇突發(fā)、意外、疾病等變故，基本生活陷入困境時，有關(guān)部門提供的應(yīng)急性、過渡性救助。20根據(jù)上述定義，下列屬于臨時救助的是：A.80歲的無兒無女，獨(dú)自生活，社區(qū)定期到他家中探望，

39、把每月的交到他手上，還時不時地送來一些生活用品B.患上了強(qiáng)直性脊柱炎，醫(yī)療費(fèi)花光了積蓄，夫妻名下的房子也變賣了，一家三口只得暫住在街道辦為他們租來的小房子里C.發(fā)生后，各界積極響應(yīng)市號召，通過多種捐款捐物，很快就籌集了大批物資并分發(fā)到了災(zāi)民手中D.老趙在幾年前的一次中失去了左腿，從那以后再也不能外出工作，每月數(shù)百元的低保金就成了家里主要的來源【】14.本題正確率為 62%。問“屬于臨時救助”。題干很“大”。提供應(yīng)急性的救助。A 項：“無兒無女”不明確是因為還是自身不想要孩子，“定期”“每月”是固定的救助，排除。B 項：“患病”是疾病，生活陷入困境，街道辦提供的是應(yīng)急性、過渡性救助，“街道辦”是

40、行政機(jī)關(guān)，符合定義，當(dāng)選。C 項：題干“臨時救助”的主體是有關(guān)部門，選項提供救助的是各界，排除。D 項：“失去了左腿”是遇到，“每月”的設(shè)“坑”方式和 A 項相似，是長期的救助，不是臨時救助，排除?！具x B】【注意】街道辦是行政機(jī)關(guān)，村委會和居委會不是行政機(jī)關(guān)，而是群眾自治組織?？键c一：快速識別有效信息方法一：之主體、客體方法二：句式之“條件+結(jié)果”方法三：1.（重點看定義所在句）【注意：要想做題做得快，可以優(yōu)先看前的內(nèi)容。如果定義很長，不是每句話都很重要，找，前的以看得懂，則不需要看后面的內(nèi)21容，如果前的內(nèi)容看不懂，則需要看后面的內(nèi)容。15.（2016 聯(lián)考）運(yùn)動參與是指主動參與體育活動的

41、態(tài)度和行為表現(xiàn)。經(jīng)常參與體育活動的人，可以培養(yǎng)和發(fā)展對運(yùn)動的和，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，使體育活動成為生活中的重要組成部分。作為學(xué)校領(lǐng)域的運(yùn)動參與，要求學(xué)生具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為，掌握科學(xué)的知識和方法，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣。根據(jù)上述定義，下列屬于運(yùn)動參與的是：A.體質(zhì)較弱，為了增強(qiáng)體魄，他開始參與體育運(yùn)動B.為了培養(yǎng)孩子的，小生的父親經(jīng)常帶他去游泳C.小張酷愛網(wǎng)球比賽，會經(jīng)常各種各樣的網(wǎng)球比賽D.小李熱愛跑步，只要有時間，他就會參加馬拉松比賽【】15.本題的正確率為 83%。問“屬于運(yùn)動參與”。題干出現(xiàn)，參與體育活動應(yīng)該是“主動的”，出現(xiàn)限定詞“的”。A 項：“參與體育運(yùn)動”不明確是不

42、是自覺主動，主動性不明確，保留。B 項：“帶”說明小生不是主動參加，不符合定義，排除。C 項：“看比賽”說明沒有“參與”，排除。D 項：“熱愛跑步”“有空就參與”體現(xiàn)了主動參與，當(dāng)選?！具x D】16.（2014 北京）式是指發(fā)起人把的最初到用戶，再依靠用戶自發(fā)進(jìn)行口碑宣傳的一種方法。這種戰(zhàn)略像一樣，利用快速復(fù)制的方式將信息傳向數(shù)以千計乃至百萬計的受眾根據(jù)上述定義，下列屬于式的是：A.某公司通過發(fā)展客戶作為銷售，鼓勵他們向人推銷該公司B.某企業(yè)舉辦創(chuàng)意設(shè)計大賽活動，讓消費(fèi)者設(shè)計相關(guān)的C.某公司通過電子郵箱隨機(jī)，并告知轉(zhuǎn)發(fā)該可參與抽獎D.某商家用標(biāo)新立異的詞宣傳，網(wǎng)友紛紛轉(zhuǎn)發(fā)使其迅速成為流行語【】

43、16.本題的正確率為 59%。問“屬于式”。：自發(fā)宣傳。“自發(fā)”即主動做一件事。如 a：“你為什么喜歡我”，b：“就是毫無理由22的喜歡你”；a：“為什么喜歡我”，b：“因為你家有礦”。第一組的 b 更主動，沒有理由的做一件事即主動、自發(fā)的。A 項：“鼓勵”說明是別人引導(dǎo)，而不是主動做，排除。B 項：“讓”說明不是自發(fā)主動的，且選項沒涉及“口碑宣傳”，排除。C 項：“告知轉(zhuǎn)發(fā)該可參與抽獎”說明“轉(zhuǎn)發(fā)”是為了抽獎，是拿獎品，而不是自發(fā)的，如 L 的說轉(zhuǎn)發(fā)買課可以送打印機(jī)，這是用獎品誘惑別人做，排除。D 項：網(wǎng)友互不相識，“紛紛轉(zhuǎn)發(fā)”說明是自發(fā)主動進(jìn)行宣傳，“標(biāo)新立異的詞”說明是新的，詞會包含信息

44、，如某洗發(fā)水的詞是“頭屑去無蹤，秀發(fā)更出眾”，包含了信息，說明洗發(fā)水是主打去屑，雖然選項沒提及“客戶”，但是沒有違背題干，當(dāng)選。A、C 項是同構(gòu)選項，沒有提及主動，均排除?！具x D】【注意】1.“主動”“自覺”“自發(fā)”是出題人常設(shè)置的考點。2.沒有體現(xiàn)某一的選項不一定錯，違背的選項一定錯?？键c一：快速識別有效信息方法一：之主體、客體方法二：句式之“條件+結(jié)果”方法三：1.2.補(bǔ)充說明（1）即、也就是說，意思是（2）標(biāo)點符號：括號、冒號（3）分類說明：包括【注意】補(bǔ)充說明：前邊的定義沒有讀懂，后面出現(xiàn)補(bǔ)充說明（出現(xiàn)“即”“也就是說”“意思是”；標(biāo)點符號；分類說明），補(bǔ)充說明的文字應(yīng)重點看，如（載

45、體）。17.（2013 山東）內(nèi)隱認(rèn)知是指人的大腦對各種刺激的內(nèi)部過程，即在23認(rèn)知過程中，雖然行為者不能回憶某一過去經(jīng)驗，但這一經(jīng)驗已潛在地對行為者的行為和產(chǎn)生影響。根據(jù)上述定義，下列符合內(nèi)隱認(rèn)知的是：A.小方在電視上看到某品牌的，她想到使用的聽筒有問題，不如買一款中的送給他B.小輝利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)了法語，工作后由于沒有從事法語相關(guān)工作，法語學(xué)習(xí)就被迫中斷了C.三十歲的很怕毛毛蟲，母親認(rèn)為這是因為他一歲半被毛毛蟲蜇傷過D.一些企業(yè)借鑒國外經(jīng)驗，請名人為公司代言，并進(jìn)行廣泛宣傳，以此為企業(yè)贏得利潤和聲譽(yù)【】17.本題正確率為 92%。問“符合內(nèi)隱認(rèn)知”。題干定義比較專業(yè)，“即”表解釋說明。梳理

46、定義：原來的事想不起來，仍然可以影響。A 項：“能想到”說明可以回憶起來，不符合“不能回憶”，和題干相違背，排除。B 項：“被迫中斷”說明不學(xué)了，但是不明確對生活有什么影響，排除。C 項：“一歲半被蜇”通常記不住，后文說明“是因為一歲半被毛毛蟲蜇傷過”，即對現(xiàn)在產(chǎn)生了影響，不違背定義，保留。D 項：主體是“企業(yè)”，題干主體是“人的大腦”，排除。即使不理解 C 項，通過對比擇優(yōu)也可以選擇 C 項。【選 C】18.（2013 國考自覺是指生活在一定中的人，對的有“自知之明”，即明白它的來歷、形成過程、特色和發(fā)展趨向，從而增強(qiáng)自身轉(zhuǎn)型的能力，并獲得在新的條件下進(jìn)行選擇的能力和地位。此外，自覺還表現(xiàn)為

47、應(yīng)具有世界眼光，能夠理解別的的，增強(qiáng)與不同之間接觸、相處的能力。根據(jù)上述定義，下列選項屬于自覺的是：A.經(jīng)談判，中方同意增加美國進(jìn)入的B.為保護(hù)梭嘎苗族習(xí)俗建立了梭嘎博物館24C.靈“胡服騎射”與北魏拓跋氏的“禁斷”D.省襄樊市與河南省南陽市都自稱是“故里”【】18.本題正確率為 45%。問“屬于自覺”?！凹础北硎菊f明解釋，有能力進(jìn)行，可以選擇好的，“”說明要變化?！按送狻北聿⒘?，后面也。梳理：對的，進(jìn)行選擇、尋求變化，對外有世界眼光，側(cè)重交融。A 項：“”指數(shù)量，如原來是 5 部，現(xiàn)在是 10 部，說明對外接受了別的的，只體現(xiàn)了對外一個方面，保留。B 項：“建博物館”說明對內(nèi)了解的，沒有體現(xiàn)

48、“變”和與其他文化的交融、交流，排除。D 項：兩個地覺得是的故里，“故鄉(xiāng)”指生活過的地方，“故里”指出生地，“故里”只有一個，兩個地?fù)?，則至少有一個地方對沒有自知之明，的故里是山東臨沂，排除。C 項：靈，之前總是打敗仗，后來發(fā)現(xiàn)衣服不適合打仗，后來學(xué)習(xí)的服裝，更適合騎馬打仗，說明知道的不足，有自知之明，為了變好，和其他進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)；拓跋氏（鮮卑族）指，“禁斷”指不說，學(xué)習(xí)漢語，說明少數(shù)向?qū)W習(xí)，變得更好，前后都體現(xiàn)有自知之明，向別的學(xué)習(xí)、交流，當(dāng)選?！具x C】19.（2014 國考）順從型互動是指行動者之間發(fā)生性質(zhì)相同或方向一致的行動過程，常有三種形式：有意無意向他人發(fā)出信號或暗示，并引起他人

49、反應(yīng)；不經(jīng)過考量，直接按照他人的方式去行動；行動者在他人下接受他人行動方式，并且照做。根據(jù)上述定義，下列不屬于順從型互動的是：A.很多投資者尋找項目時什么熱就投資什么，股票熱時炒股票，翡翠熱時炒翡翠B.大家對小劉的業(yè)務(wù)能力有目共睹，連素來挑剔的老也贊成選小劉為業(yè)務(wù)主管C.護(hù)士阿姨一邊說“不哭啊，一點都不疼”，一邊在毛毛的手臂上注射，毛25毛果然沒哭D(zhuǎn).對新來的家教不滿意，但無奈于父母的苦心和已繳的學(xué)費(fèi)，還是開始了家教課程【】19.本題正確率為 87%。問“不屬于順從型互動”。三種形式：（1）有意無意地向他人發(fā)出信號或暗示，并引起他人反應(yīng)。（2）不經(jīng)過考量，直接按照他人的方式去行動。（3）行動者

50、在他人下接受他人行動方式，并且照做。滿足一種形式即屬于順從型互動。A 項：投資者是盲目從眾，對應(yīng)（2），符合定義，排除。B 項：沒有體現(xiàn)暗示、盲目從眾、有，不符合定義，當(dāng)選。C 項：屬于給出暗示，對應(yīng)（1），符合定義，排除。D 項：“無奈于父母的苦心和已繳的學(xué)費(fèi)，還是開始了家教課程”說明是在下學(xué)習(xí)，符合定義，排除?！具x B】20.（2016 重慶）農(nóng)業(yè)干旱是指在作物期內(nèi)，由于土壤水分不足而造成作物體內(nèi)水分虧缺，影響作物正常生長發(fā)育。水文干旱是指由于降水的長期短缺而造成某段時間內(nèi)地表水或水收支不平衡，出現(xiàn)水分短缺，使江河流量、湖泊水位、水庫蓄水等減少的現(xiàn)象。干旱是指由自然系統(tǒng)與人類系統(tǒng)中水供需不

51、平衡造成的異常水分短缺現(xiàn)象，如果需大于供，就會發(fā)生社會干旱。根據(jù)上述定義，下列選項屬于干旱范疇的是：A.一月未雨，某著名河流流域出現(xiàn)大規(guī)模的河床露現(xiàn)象B.地鐵建設(shè)施工隊不慎挖破水管，導(dǎo)致幾個小區(qū)停水一天C.常年少雨致使某工業(yè)區(qū)推行按時段浮動征收水費(fèi)的辦法D.半月不曾下雨，某地水稻出現(xiàn)穗長縮短、穗粒減少現(xiàn)象【】20.本題正確率為 64%。問“屬于干旱范疇”。題干出現(xiàn)“農(nóng)業(yè)干旱”“水文干旱”“干旱”，多定義，問啥找啥?！案珊凳侵赣勺匀幌到y(tǒng)與人類系統(tǒng)中水供需不平衡造成的異常水分短缺現(xiàn)象”，定義讀不懂，看能讀懂的部分?！白匀幌到y(tǒng)”說明和“自然”有關(guān)，“人類系統(tǒng)”說明和“錢”有關(guān)，“水”說明和“水”有關(guān)

52、。26A 項：“出現(xiàn)河床露現(xiàn)象”只體現(xiàn)了“自然”，沒有提及“人類系統(tǒng)”，排除。B 項：“停水”與大自然無關(guān)，排除。C 項：“常年少雨”涉及“自然”；“征收水費(fèi)”涉及“錢”，選項說明自然系統(tǒng)的，“工業(yè)園區(qū)”說明水的需求多，供需不平衡，因此浮動征收水費(fèi)，符合定義，當(dāng)選。D 項：“半月不下雨”涉及“自然”，選項未涉及“（錢）”，如果認(rèn)為“穗長縮短、穗粒減少”收成，涉及“錢”，但是這是腦補(bǔ)的內(nèi)容，沒有C 項明確，如果糾結(jié)，看其余的定義，D 項對應(yīng)“農(nóng)業(yè)干旱”，排除?！具x C】【注意】對比擇優(yōu)的時候優(yōu)先選更明確的，多定義的題目如果糾結(jié)，可以看一看其他定義?？键c一：快速識別有效信息方法一：之主體、客體方法二：句式之“條件+結(jié)果”方法三：1.2.補(bǔ)充說明3.多定義（問啥看啥）【注意】多定義（問啥看啥）：如提到“農(nóng)業(yè)干旱”“水文干旱”“干旱”，問啥找啥。21.（2014 國考）注意分為內(nèi)源性注意和外源性注意。內(nèi)源性注意是指根據(jù)的目標(biāo)或意圖來分配注意、支配行為，是主動注意；外源性注意是指由外部信息引起的注意，是注意。