金色的草地 (2)

1、2. 金 色 的 草 地小學(xué)語(yǔ)文人教版三年級(jí)上冊(cè) 萬(wàn)寧市羅萬(wàn)小學(xué) 陳德強(qiáng)朗 讀金色的草地課文我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打呵欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的

2、花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。 金色的草地教學(xué)內(nèi)容1.記敘了一個(gè)小男孩由無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了金色的草地會(huì)變顏色，到開始注意仔細(xì)觀察.2.發(fā)現(xiàn)了草地顏色變化的原因，最后與蒲公英成為朋友的經(jīng)過(guò),課文語(yǔ)言通俗，內(nèi)容淺顯易懂。3.學(xué)生要通過(guò)讀課文，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)自然奧秘的樂(lè)趣，增強(qiáng)觀察自然、了解自然的意識(shí)。 初讀課文，學(xué)習(xí)生字、學(xué)生輕聲讀課文，劃出生字新詞，標(biāo)出自然段和美句。、學(xué)生輕聲讀課

3、文，劃出生字新詞，標(biāo)出自然段和美句。、小組內(nèi)互相認(rèn)讀生字新詞和課文，正音并推、小組內(nèi)互相認(rèn)讀生字新詞和課文，正音并推 薦組員薦組員、展示交流：、展示交流：小組推薦代表認(rèn)讀新詞比賽。小組推薦代表認(rèn)讀新詞比賽。小組開火車比賽。小組開火車比賽。“順風(fēng)耳順風(fēng)耳”比賽。教師讀詞語(yǔ)，學(xué)生在詞語(yǔ)表中比賽。教師讀詞語(yǔ)，學(xué)生在詞語(yǔ)表中指出這個(gè)詞語(yǔ)。指出這個(gè)詞語(yǔ)。你最喜歡讀哪個(gè)自然段？指名讀課文，正音你最喜歡讀哪個(gè)自然段？指名讀課文，正音。色 草 片 變 發(fā) 并 而 認(rèn) 識(shí) 生 字認(rèn) 識(shí) 生 字 英 釣 注 意 (guan) (cha) （bian) （ zhang） 觀 察 便 張認(rèn) 識(shí) 生 字練 習(xí) 生 字要

4、求會(huì)寫的生字可在學(xué)生聯(lián)系生活后討論交流自學(xué)?？山柚樽值渥x準(zhǔn)字音，分析筆畫結(jié)構(gòu)識(shí)記字形；通過(guò)查字典和聯(lián)系上下文理解字（詞）義。同學(xué)可自由結(jié)合，互相交流學(xué)字、學(xué)詞的收獲。 再讀課文，感悟1小朋友們，大家去草地上玩過(guò)嗎？展現(xiàn)在你眼前的草地是怎樣的？在草地上你玩些什么？2你見過(guò)“金色的草地”嗎？（板書課題）草地是金色的這是怎么回事呢？我們一起來(lái)讀下面課文。草 地 變 色 的 原 因1.同學(xué)們注意了顏色的變化跟什么有關(guān)？(看圖）2.按時(shí)間的順序說(shuō)說(shuō)草地顏色的變化？你心中的草地是什么顏色的？3，快畫一畫，與同學(xué)交流一下吧！4、成果匯報(bào)。青色青色 金色金色 看圖了解蒲公英看圖了解蒲公英 多年生草本植物。全

5、株含白色乳狀汁液，葉子倒披針，羽狀分裂，花黃色，頭狀花序，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛，根莖可入藥。 ,重點(diǎn)句：“蒲公英的花瓣就像我們的手掌一樣，可以張開、合攏。張開時(shí)，它是黃顏色，要是攥成拳頭，黃色就被包住了，成了綠色?！边@一段是課文的重點(diǎn)，這一句更是難點(diǎn)如何讀中明理，讀中悟情，讀中享受？“看圖猜物說(shuō)話 1,通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)草地印象如何呢這片草地不僅美，還很有趣呢！ 2,小男孩發(fā)現(xiàn)什么有趣呢？想不想知道？讓我們趕快讀讀第2自然段吧！教學(xué)流程1,草地為什么會(huì)變顏色？在文中劃出相關(guān)句子。草地為什么會(huì)變顏色？在文中劃出相關(guān)句子。2,出示填空題，同桌互相說(shuō)說(shuō)蒲公英變色的原因：出示填空題，同桌互相說(shuō)

6、說(shuō)蒲公英變色的原因： 蒲公英的花就像（），可以（）、（）。早晨，蒲公英的花就像（），可以（）、（）。早晨，花朵（），是（）色的，草地也是（）色的；花朵（），是（）色的，草地也是（）色的；中午，花朵（），是（）色的，草地也是（）中午，花朵（），是（）色的，草地也是（）色的；色的；傍晚，花朵又（），是（）色的，草地就變成（傍晚，花朵又（），是（）色的，草地就變成（）色的。）色的。 學(xué)生上臺(tái)講述蒲公英變色的原因。你知道這個(gè)秘密后，想對(duì)蒲公英說(shuō)什么？第二教時(shí)第二教時(shí) 檢 查 復(fù) 習(xí)、“摘蒲公英”游戲：把蒲公英狀的生字卡片認(rèn)讀后，貼在黑板上，師讀詞語(yǔ)，指名學(xué)生上臺(tái)取卡片，并領(lǐng)讀遍。這朵“蒲公英”就作為學(xué)

7、生的獎(jiǎng)勵(lì)。、有感情地朗誦課文的第一至第三自然段。、指名演一演：兄弟倆玩耍的情景。、指名述說(shuō)草地變色的原因。 指導(dǎo)朗讀，品草地之美指導(dǎo)朗讀，品草地之美 在學(xué)習(xí)時(shí)制作了精美的課件，伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，聆聽著教師聲情并茂的范讀，觸發(fā)了學(xué)生的在學(xué)習(xí)時(shí)制作了精美的課件，伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，聆聽著教師聲情并茂的范讀，觸發(fā)了學(xué)生的情感，使學(xué)生入情入境。）情感，使學(xué)生入情入境。）1.花瓣是怎么動(dòng)的，我們?cè)賮?lái)默讀這幾句話，把表示花瓣動(dòng)的詞語(yǔ)畫下來(lái)。2.（出示課件）指名說(shuō)一說(shuō)畫的詞語(yǔ)。3.誰(shuí)能看著這幾句話加上動(dòng)作來(lái)讀一讀，請(qǐng)同學(xué)們注意他的動(dòng)作。4.我們伸出手來(lái)，加上動(dòng)作再來(lái)一起讀讀這幾句話。 看副板書，全班交流黑板上

8、1.發(fā)散：其實(shí)自然界還有許多花草也有這個(gè)特點(diǎn)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道的？2.總結(jié)：同學(xué)們，大自然就是那么神奇美妙，大自然的花花草草其實(shí)就在我們身邊，時(shí)時(shí)處處和我們一起生活，一起成長(zhǎng)。課下請(qǐng)觀察你喜歡的花草，下節(jié)課說(shuō)說(shuō)你的新發(fā)現(xiàn)，好嗎？【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】、本課第四自然段草地顏色的變化及原因是學(xué)、本課第四自然段草地顏色的變化及原因是學(xué)生學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。生學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。、文中、文中“我我”的情感變化及激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的情感變化及激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)也是本課的重點(diǎn)。的熱愛(ài)也是本課的重點(diǎn)。總 結(jié) 全 文 給學(xué)生一個(gè)充足的空間，通過(guò)全文朗讀談?wù)勛约簩W(xué)完課文的感受，學(xué)生既可以談學(xué)前、學(xué)后對(duì)蒲公英的認(rèn)識(shí)