部編版三年級(jí)語文下冊(cè)《棗核》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、課題棗核課型略讀課文優(yōu)1課時(shí)教學(xué) 目標(biāo)知識(shí)與技能：1 .認(rèn)識(shí)本課“核、妻”等10個(gè)生字，其中兩個(gè)多音字“折、漲”。培養(yǎng)主動(dòng) 識(shí)字的習(xí)慣。2 .默讀課文，把握文章的主要內(nèi)容，復(fù)述故事。過程與方法：1 .自主學(xué)習(xí)，默讀課文，合作交流討論關(guān)于棗核斗智斗勇的故事。2 .把握故事內(nèi)容，復(fù)述課文。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受棗核的聰明、勇敢，敢于與邪惡勢(shì)力做斗爭(zhēng)的精神。教學(xué) 重點(diǎn)使學(xué)生透過對(duì)話和動(dòng)作來領(lǐng)會(huì)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。教學(xué) 難點(diǎn)通過重點(diǎn)句子的分析，感受人物的反抗黑暗勢(shì)力的可貴品質(zhì)。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入()分 鐘一、談話交流，導(dǎo)入新課。1 .同學(xué)們，今天我們來認(rèn)識(shí)一位朋友，(課件出示2: 課文插圖)他只

2、有一個(gè)棗核那么大，他的名字叫“棗核”。 別看他人長(zhǎng)得小，但是非常機(jī)智勇敢。2 .今天我們就來學(xué)習(xí)這位新朋友的故事。板書課題，(板書：棗核)【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情 境，出示課文插圖，導(dǎo) 入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣?！啃抡n 教學(xué)( )分鐘二、初讀課文，整體感知。1 .自由默讀課文，說說你讀懂了什么？讀/、懂的地方 作上記號(hào)。2 .檢查自學(xué)情況。(1)把自己新學(xué)到的生字詞讀給同桌聽出示詞語：(課件出示3:出示詞語)棗核夫自色娘扶個(gè)折騰困得很 牲口官府 善罷甘休 漲紅臉(2)自由讀；指名讀；開火車讀；齊讀。【設(shè)計(jì)意圖：先解決了 文章的字詞問題，夯實(shí) 基礎(chǔ)，掃清了閱讀障 礙。】注意讀準(zhǔn)：翹舌音“折”，前鼻

3、音“困”，后鼻音“牲 漲”。另外，兩個(gè)多音字“折”，在這里讀“Zh6；還有兩個(gè) 讀音，一個(gè)讀音是“ zhe：組詞為“打折”，另一個(gè)讀音是 “she；組詞為“折本”；多音字“漲”在這里讀“Zhmg”， 還有一個(gè)讀音“ zh?ng”，組詞為“漲潮”。(2)識(shí)記生字4.你是如何識(shí)記這些字的？(1)熟字加偏旁：“父+多二爹” “利+牛二犁” “口 + 木=困” “牛+生=牲” “廣+彳=府” “四壯匯”(2)形近字組詞：核一該 折一拆(3)組詞擴(kuò)展：妻子夫妻(4)認(rèn)讀生字詞(以多種形式，如猜讀、開火車讀等。)5 .指名分自然段朗讀課文。在反復(fù)誦讀的過程中，師幫生，或生生互助，解決每 個(gè)短文中不理解的詞

4、義，如：(課件出示4:出示詞語解釋)衙役：衙門里的差役。【設(shè)計(jì)意圖：本教學(xué)環(huán) 節(jié)力求在學(xué)生充分研 讀的基礎(chǔ)上，自主感 悟，自覺內(nèi)化。培養(yǎng)學(xué) 生自主、合作、探究的 能力。1善罷甘休：好好地了結(jié)糾紛，不再使事態(tài)持續(xù)下 去。|錢搭：古代裝錢物的口袋。驚堂木：驚堂木也叫醒木，也有叫界方和撫尺的。 一塊長(zhǎng)方形的硬木，有角兒有棱兒，使用者用中間的手指 夾住，輕輕舉起，然后在空中稍停，再急落直下。古時(shí)縣 官也用，舉起拍于桌上，起到震懾犯人的作用，有時(shí)也用 來發(fā)泄，讓堂下人等，安靜下來。|6 .通過讀課文，你知道棗核是個(gè)怎樣的孩子？(棗核是個(gè)勤快而又聰明的孩子。)(板書：勤快 聰明) 三、深入探究，感悟文法。

5、1 .默讀課文第13自然段，把表現(xiàn)棗核勤勞的句子畫 出來。交流展示如下。(課件出示5) “棗核很勤快，天天干活，學(xué)了很多的 本領(lǐng)。他能扶犁，能趕驢，柴比別人打得多”（板書：天天干活 學(xué)了許多本領(lǐng)）指名朗讀。想象一下，棗核很能干什么農(nóng)活？（還能做飯、洗衣服、割草喂牲口）正像棗核自己說的一一“別看我人小，一樣能做事情。” 過渡：棗核雖然人特別小，他不光能做一般人能做的 事情，還能做一般人干不了的事情。接下來，我們來看看， 棗核做了什么了不起的事情。2 .默讀課文413自然段。（1）棗核做了一件什么了不起的事情？預(yù)設(shè)：把官府趕走的牲口全部偷偷地趕回來了。預(yù)設(shè)：被官府抓去后，和縣官斗智斗勇，由于人特別

6、 小，官府最后奈何不了他，縣官反而挨了打。（板書：偷偷趕回牲口 與縣官斗智斗勇）（2）你覺得哪些地方最有趣？找出來讀一讀。（課件出示6）“等衙役們睡著了，棗核解開韁純，又一蹦蹦到驢耳 朵里，哦喝！哦喝！大聲吆喝著趕驢?！蹦阌X得這個(gè)地方怎么有趣了 ？（棗核很小，人可以鉆進(jìn)驢耳朵里，衙役們不會(huì)發(fā)現(xiàn) 他。）（課件出示7）“衙役們拿出鐵鏈來綁棗核，噗的一聲，棗核從鐵鏈縫里蹦了出來，站在那里哈哈大笑。”你覺得以上句子，有哪些想象合理的地方？（棗核小， 是完全可能從鐵鏈縫里鉆出來的。）（課件出示8）“棗核這次不往別處蹦，一蹦蹦到了縣官的胡子上， 抓著胡子蕩秋千。衙役一棍子打下去，沒打著棗核， 卻打著縣官的下巴骨啦?！边@個(gè)片段，你想到了哪個(gè)故事？（活佛濟(jì)公的故事。）（2）分角色表演課文，先小組內(nèi)表演課文內(nèi)容，再選 代表在全班表演故事。課堂小結(jié) 及拓展延 伸（ 分鐘四、拓展延伸，說寫訓(xùn)練1 .默讀課文，復(fù)述故事。2 .續(xù)編故事。想象一下，棗核還有哪些聰明