高三文科數(shù)學二輪復習建議

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上高三文科數(shù)學二輪復習建議二輪復習承上啟下，是促進知識系統(tǒng)化、條理化及靈活運用的關鍵時期，更是促進學生能力發(fā)展的關鍵時期，二輪復習的質(zhì)量如何直接關系到高考的成敗。為了提輪復習的效果，現(xiàn)結合我校高三數(shù)學現(xiàn)狀及學生的實際，淺薄談談高三后期文科數(shù)學的復習：一、指導思想鞏固第一輪復習成果，完善強化知識體系，增強題目的綜合性，提高思維能力、概括能力以及分析問題解決問題的能力。概括講就是鞏固、完善、綜合、提高。二、復習安排根據(jù)本學期的復習任務，將本學期的備考工作劃分為以下三個階段：第一階段（專題復習）：從2016年3月1日2016年4月30日完成以主干知識為主的專題復習；第二階段（

2、綜合演練）：從2016年5月1日2016年5月31日完成以訓練能力為主的綜合訓練；第三階段（自由復習）：從2016年6月1日2016年6月6日完成以自我完善為主的自由復習；三、備考策略第一階段（專題復習）備考策略（從2016年3月1日2016年4月30日）（一）目標與任務：強化主干知識的復習，形成良好的知識網(wǎng)絡。強化考點，突出重點，歸納題型，培養(yǎng)能力。根據(jù)中解答題的設置規(guī)律，本階段的復習任務主要包括以下六個知識專題：專題一：集合、函數(shù)、導數(shù)與不等式。此專題函數(shù)和導數(shù)以及應用導數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點，特別要注重交匯問題的訓練。每年高考中函數(shù)與導數(shù)所占的比重都非常大，一般情況是在客觀題中考查函數(shù)

3、的性質(zhì)，屬于中檔難度題；二是在解答題中綜合考查用導數(shù)研究函數(shù)，此題具有很強的綜合性，并且與思想方法緊密結合。專題二：三角函數(shù)、平面向量和解三角形。平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)、恒等變換是重點。平面向量具有幾何與代數(shù)形式的“雙重性”，是一個重要的知識交匯點，它與三角函數(shù)、解析幾何都可以整合。專題三：數(shù)列、推理與證明。文科主要考查等差等比數(shù)列的通項，由遞推關系求通項與求和。 專題四：立體幾何。注重幾何體的三視圖、空間點線面的關系，文科側重于體積的計算， 專題五：解析幾何。直線與圓的位置關系、軌跡方程的探求是命題的主旋律。專題六：概率與統(tǒng)計、算法與復數(shù)。要求學生具有較高的閱讀理解和分析問題、解決問

4、題的能力。（二）方法與措施：1、工作要求專題教案的編寫要求：把專題內(nèi)容包含的考點或題型劃分為若干課時，本專題內(nèi)容的知識要點融合，近五年真題回放，選題要以常規(guī)題型為主，注重知識之間的交叉、滲透和綜合，嚴格控制解答題難度，中低檔題的比例應占到80%左右，要有利于中等學生水平的提升。 2.強化集體學習。認真研讀考試大綱，研究學習2016年數(shù)學學科考試說明，認真研究各地模擬卷，準確掌握各章內(nèi)容的高考要求，以便在教學中把握方向；組內(nèi)每位教師要把近5年的全國高考試卷重做一遍，仔細剖析每類題的題型特點，考查重點、考查方向、命題規(guī)律，弄清試題的變化分布規(guī)律，分析總結出共同的特征，收集整理出有用的高考信息，提高

5、自身業(yè)務能力和復習的針對性；3.備好“兩課”（即復習課、評講課）精講精評。（1）復習課力求做到：系統(tǒng)性：知識前后銜接，梳理歸納成串；綜合性：縱橫聯(lián)系，知識交叉，多角度、多層次；基礎性：著眼雙基，中檔為主，面向多數(shù)；重點性：突出主干知識，詳略得當；（2）評講課應該做到：針對性：講其所需，釋其所疑，解其多難；診斷性：診痛析因，指點迷津，傳授方法，診防結合；輻射性：以點帶面，畫龍點睛，舉一反三；啟發(fā)性：啟發(fā)思維，點撥思路，發(fā)散開拓。4落實好教學常規(guī)，抓好教學過程的各個環(huán)節(jié)。從集體備課到課堂教學，到作業(yè)的批改和輔導，環(huán)環(huán)相扣，絲毫不能松懈。課堂教學中要注重學生的活動，學生自己能解決的就讓學生自己解決；

6、做好自習課的輔導，耐心解答學生存在的疑難問題，及時批改學生的作業(yè)，一定要抓好學生規(guī)范表述及計算能力。5.切實抓好強化訓練，注重知識的鞏固和滾動每章一次綜合測試；每月一次月考；對每次訓練要做到批改、講評及時、到位，科學統(tǒng)計，及時總結，發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，及時反饋。并同時要求學生去反思錯解原因，以達到鞏固知識，提高能力的目的，力爭做到讓學生練有所得，聽有所獲。以上不同層次的訓練首先要做到精選試題，立足于中、低檔題目，不能盲目拔高，追求“一次到位”，去建造空中樓閣，都要求學生限時完成，認真作答。一是強化學科能力訓練，有意識地提高學生綜合運用知識分析、解決實際問題的能力，提高學生的思維能力；二是培養(yǎng)學

7、生規(guī)范、完整、準確地答題習慣 。6處理好模擬考試和專題復習的關系除了正常的考后試卷分析，我們對每次考試、練習都要分析學生知識點的得分情況，分析各次考試學生的得分點是否有變化、有提高，并采取相應措施。把能夠得分的題型通過考后練習、講評要讓學生一一突破。要有目的解決學生中存在的一些突出問題。7服從整體，做好培優(yōu)扶弱工作。強化對目標生的督促、檢查，全面落實級部的要求，狠抓落實，盡可能對他們的作業(yè)或練習做到面批面改，幫助他們查找問題，指出努力的方向和目標，激勵學生學習的士氣。此階段的備課要特別注意研究各地的模擬試題，細心揣摩，進一步加強對重點內(nèi)容，學科思想，學科方法的研究，密切關注知識的交叉點和結合點

8、，關注新課程的新重點，牢牢把握好復習的方向。第二階段（綜合演練）備考策略（從2016年5月1日2016年5月31日）（一）目標與任務：模擬訓練，強調(diào)規(guī)范，查找問題，完善提高；（二）方法與措施：根據(jù)各地的高考信息編擬模擬試卷，通過規(guī)范訓練，訓練考試技巧和學生的應試心理，發(fā)現(xiàn)平時復習的薄弱點和思維的易錯點，提高實戰(zhàn)能力，走近高考。該階段需要解決的問題是：1、強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。2、檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規(guī)律。3、檢驗知識網(wǎng)絡的生成過程。4、領會數(shù)學思想方法在解答一些和新穎的模擬試題時的工具性。通過應試技能的訓練，在考試中要求學生注意如下幾點：1容易題爭取不丟分規(guī)范表述少跳步2中等題爭取少丟分得分點處寫清楚3較難題爭取多拿分知道一點寫一點4克服“會而不對，對而不全”的問題第三階段（自由復習）備考策略（從2016年6月1日2016年6月6日）（一）目標與任務：自由復習，自主整理，要求學生回歸課本，回歸基礎，收攏、鞏固已有知識，同時進行適度訓練做好心理的調(diào)試，逐步達到最佳狀態(tài)。（二）方法與措施：制定出自由復習的指導建議和考前指導。學生參考教師建議，自主復習，主動做到：1檢索自己的知識系統(tǒng)，緊抓薄弱點，并針對性地做專門的訓