部編本語文一上教學計劃(完整)

1、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確。有勇氣承擔命運這才是英雄好漢。2部 編 本 小 學 語 文年 級 上 冊 教 學 計 劃章慧2016.9.1閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確。部編本小學語文一年級上冊教學計劃一、教材分析：全冊教材由“入學教育” “識字” “漢語拼音” “課文” “語文園地” “口 語交際” “快樂讀書吧”幾個部分組成。為了方便識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。1.“入學教育”共三部分，分別是“我是中國人” “我是小學生” “我愛學語文”。主要通過圖畫讓初入學的兒童知道我們的祖國是一個有著56個民族的大家庭，認識校園，了解學校常規(guī)，熟悉校園周邊環(huán)境，掌握正確

2、的讀書、寫 字的姿勢，在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習慣， 感受校園生活的樂趣。2、識字，編排了兩組10篇識字課，每部分每課都配有相關的情景圖，這樣 按排不僅能使學生情景圖集中識字，而且還能幫助學生認識事物，激發(fā)學生學習 的興趣。3 、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通 話。能正確書寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整?？傮w上對 拼音的學習要求有所降低，沒有了默寫聲母的內(nèi)容。4 、課文，共安排14篇課文,分4組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、 練習、筆順圖、描紅六部分組成。課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖 美、作業(yè)準的

3、特點，具體表現(xiàn)在：入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動 活潑，插圖新穎有趣。每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復習漢語拼音， 幫助學生識字，也有利于進行朗讀、背誦、訓練、培養(yǎng)閱讀能力。課后練習有 朗讀，背誦或復述，有漢字基本筆畫的學習和按筆順描紅等豐富多彩的內(nèi)容和形 式，體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展，以及語文課程與其他課程的溝通、融合。二、班級概況：本班學生人數(shù)偏少，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的 各項紀律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的 階段。三、教學目標：1、學習習慣：(1)掌

4、握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習慣。(2)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法， 養(yǎng)成良好的書寫習慣，愛惜學習用品 的習慣。2、漢語拼音：(1)學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地 拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。(2)能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。3、識字寫字：(1)喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。(2)認識常用漢字300個，會寫其中的100個。(3)掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。(4)初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。4、閱讀(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。(2)學習用普通話正確、流利地朗讀課文。(3)學習借助讀物中的圖畫

5、閱讀。(4)對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。5、 口語交際(1)學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。(2)能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。(3)能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。(4)有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。四、教學重難點1、幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。2、吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材，增強趣味，使學生 樂于學習。(1)充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。(2)加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導學生留意生活，在生活中學語文。(3)拼音教學是本冊的重點也是難點，教學應以

6、活動和游戲為主，使學生 在興趣盎然中學拼音，同時還要及時復習鞏固，還要與識字教學相結合，真正發(fā)揮學習漢語 拼音幫助識字讀書的作用。(4)識字教學要調(diào)動學生的識字積累，發(fā)展他們的思維能力，進行自主性 和創(chuàng)造性的學習，鼓勵學生自己想辦法識記漢字，同時適當滲透一些識字知識和 方法，進行各類的比賽，如“識字大王”評比等。寫字教學一定要具體指導，嚴 格訓練，對于寫字練習要有彈性，對不同學生應提出不同的要求。(5)閱讀教學要重視朗讀指導，要尊重學生的情感體驗和獨特感受，鼓勵 學生讀后發(fā)表自己的看法，還要引導學生通過各種途徑積累語言。(6) 口語交際教學要重視創(chuàng)設情境引入話題，教師應積極參與學生的交際 中去

7、，用自己的語言影響學生，引導學生，形成有效的師生、生生之間的互動， 還要重視培養(yǎng)良好的語言習慣。五、教學措施：1 、端正教學思想，改進教學方法，正確把握新教材的特點，抓住教學的重點、難點，緊扣教學目的進行教學。2、在培養(yǎng)習慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做 到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練， 檢查評比促進練，持之以恒長期練。3、在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關系，強化音節(jié)教學， 重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學生獨立認讀能力的培養(yǎng)。4 、閱讀教學中要結合學生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度，摒棄 繁瑣的分析和空洞

8、的說教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指 導，重視學生對語字的認識和積累。5 、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結合范讀、范說 進行聽力訓練，結合范寫，進行觀察訓練，全面提高學生的素質(zhì)。六、課堂改革專題理念1、落實漢語拼音教學，在此基礎上學會教材規(guī)定的常用漢字，能按要求正確、整地書寫規(guī)范漢字，能在具體語言環(huán)境中理解漢字的意思， 學會使用工具書2、注重閱讀能力的訓練、閱讀知識的積累、閱讀情感的培養(yǎng)。能正確、流利、有感情地朗讀有關課文及課文精彩片斷； 學會瀏覽課文，學習欣賞文學作品， 掌握材料、信息的搜集及積累方法；能夠背誦教材規(guī)定的內(nèi)容；完成規(guī)定的課外 閱讀量；能夠

9、在閱讀過程中感悟、積累、運用有關知識；能夠通過閱讀教學培養(yǎng) 學生濃厚的閱讀興趣及良好的閱讀習慣。3、為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，提高口語交際水平。學會在交際活動中傾 聽、表達與交流，有初步的辨別與鑒賞能力；能正確表達自己的所見、所聞、所 想，使對方聽得清楚，明白意思；口語交際要講禮貌，學會使用普通話及文明用04、努力提高學生的寫作能力，重視習作基本功的訓練。要求對寫話有興趣， 能借助漢語拼音寫自己想寫的話，寫自己熟悉的人和物，能正確運用學過的詞語 及標點符號。5、在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng) 成實事求是，崇尚真知的科學態(tài)度，初步掌握科學的思想方法，形成必備的語

10、文 素養(yǎng)。七、教學進度周次日期教學內(nèi)容備注19.1-9.2我上學了29.5- -9.9天地人；金木水火土； 口耳目；39.12-9.16日月水火；對韻歌；口語交際、語文園地一等；49.19 -9.23漢語拼音：單韻母和部分聲母59.26-9.30漢語拼音：后半部分聲母和語文園地二；610.1 10.7假期710.8 10.14漢語拼音：前鼻韻母；810.17-10.21漢語拼音：后鼻韻母和語文園地三；910.2410.28秋天；小小的船；江南；1010.31 11.4四季；口語交際；語文園地四；1111.7 11.11畫；大小多少；小書包；1211.1411.18日月明；升國旗；語文園地五；1311.21 11.25影子；比尾巴；青蛙寫詩；1411.28