考試大綱：遼寧省高校教師崗前培訓-高等教育心理學

1、遼寧省高校教師崗前培訓高等教育心理學考試大綱一、考試目標1 . 考查高校新入職教師經(jīng)過本學科的自主學習、同學討論和課堂教學輔導后，對高等教育心理學基本概念和常用專業(yè)術語的理解和掌握程度。2 .考查受訓教師對學習理論、遷移理論、學習動機理論以及課堂教學方法和大學生心理、行為輔導方法的領會和正確運用的程度。3 .考查受訓教師結合自己的課堂教學和大學生教育工作的實際，合理選擇課堂教學方法、教學媒體和大學生教育方法的能力，以及評價教學過程的科學性、合理性及教學效果的能力。二、考試內容與要求（一）教育心理學與高等教育心理學了解科學心理學在德國的建立和教育心理學在美國誕生和發(fā)展的概況。正確理解和掌握桑代克

2、的學習 “聯(lián)結說”、 三大學習定律和學習副律。了解桑代克教育心理學（三卷本）的基本內容；正確理解和掌握斯金納的強化概念，明確正強化、負強化和懲罰三者之間的聯(lián)系和區(qū)別。了解高等教育心理學的性質、意義、作用和主要內容。（二）大學教師了解大學教師的各種社會角色，掌握大學教師對大學生影響的主要途徑。重點理解和掌握大學教師的教學職責和主要教學能力（教學設計能力、課堂講授能力、教學監(jiān)控能力和教學反思能力）的自我提高途徑和措施；了解教師的教育職責，重點掌握教師威信、教育機智、師德的形成和自我提高的過程。（三）學習理論準確理解學習的概念、意義和類型。正確理解和掌握布魯納的認知-發(fā)現(xiàn)說和奧蘇伯爾的有意義言語學習

3、理論的主要觀點和核心內容，并能夠將其正確地應用于大學課堂教學實踐。正確理解和運用班杜拉的社會學習理論，掌握觀察學習的過程及影響因素在教學中的正確運用。了解自主學習的研究和理論，掌握并正確運用學習策略。了解合作學習的研究，掌握合作學習的理論和方法。（四）學習遷移準確理解和運用學習遷移的概念和主要類型。正確理解學習遷移的共同要素說、概括化原理、關系轉換說、學習定時說和認知結構說，并能夠根據(jù)學習遷移理論，提出促進學習遷移的具體學習方法和教學方法。（五）學習動機準確理解和運用學習動機的概念和類型。正確理解和運用學習成就動機理論、成敗歸因理論、成就目標理論、預期-價值模型和目標定向模型。掌握培養(yǎng)和激發(fā)大

4、學生學習動機的基本方法。（六）課堂教學了解知識的分類，掌握陳述性知識和程序性知識的概念。了解影響概念學習的因素；掌握規(guī)則學習的主要類型和規(guī)則課堂教學的主要方法。掌握大學課堂講授教學的基本要領；理解并掌握課堂討論教學適用的條件；正確理解多媒體教學的優(yōu)點和局限性，能夠正確運用多媒體進行課堂講授教學。了解學習評定的類型，掌握標準化學業(yè)成績測驗的基本條件。了解教學評估的基本類型和評價指標（七）大學生能力培養(yǎng)了解問題解決的階段特征和大學生問題解決能力的結構。掌握影響問題解決的因素。明確創(chuàng)造力的概念及其影響因素，正確理解和運用影響大學生創(chuàng)造力發(fā)揮的主要因素和培養(yǎng)大學生創(chuàng)造力的基本條件。明確大學生實際工作能

5、力的培養(yǎng)途徑（見習指導、實習指導和畢業(yè)論文指導）和應該注意的具體問題。（八）大學生心理輔導正確理解自我意識的概念、結構與特征，掌握正確引導大學生自我教育的方法。正確理解和掌握品德的概念和品德心理結構，了解和運用大學生思想品德教育的方法。了解大學生思想觀念的類型和內容，掌握培養(yǎng)大學生世界觀、價值觀、 人生觀和法制觀念的途徑和方法。了解人格的概念和結構，了解大學生人格特點，掌握常見人格障礙輔導和人格塑造的方法。（九）大學生行為輔導掌握并正確運用促進大學新生生活適應和學習適應的工作要點及輔導方法。正確理解和利用軍訓在大學新生生活適應和人際交往適應等方面的積極作用。了解大學生人際交往的特點，正確分析大

6、學生人際交往障礙的原因，掌握改善大學生人際交往的輔導方法。了解大學生的情感特點，掌握引導大學生正確戀愛行為的方法，能夠針對大 學生失戀的具體原因，有效調節(jié)和輔導失戀大學生的消極情緒困擾，恢復正常的 生活和學習。了解大學畢業(yè)生擇業(yè)和就業(yè)的各種心理困擾，掌握幫助大學生樹立正確的就 業(yè)觀和擇業(yè)觀的方法，掌握和運用幫助學生排除擇業(yè)和就業(yè)心理壓力和困擾的心 理和行為輔導方法。三、試卷結構與題型試卷由五種題型構成，試題類型、考核內容和分數(shù)比例見下表。試題類型、考核內容及分數(shù)比例一覽表試題類型考核內容分數(shù)比例（）正誤判斷題基本概念、理論和方法的理解和運用20單項選擇題基本概念、術語和理論的理解和運用20多項

7、選擇題高校教師的職責和能力、學習理論、遷移理論和學習動機理論的理解和運用20論述題學習理論、教學方法和教學媒體的選擇、運用和評價20案例分析題大學生心理與行為問題的原因分析和具體輔導20正誤判斷題由10句話（即10個命題）組成?？忌鶕?jù)所學的高等教育心理學知識，判斷每句話的正確與錯誤。單項選擇題由10個小題組成，每題有3個答案，考生只能從中選擇一個正確答案。多項選擇題由10個小題組成， 每題有3個答案，考生可以從中選擇1至3個正確答案。論述題是針對大學課堂教學中出現(xiàn)的有關現(xiàn)象和問題，要求考生根據(jù)所學的學習理論，分析問題原因并提出解決問題的具體方法。案例分析題是大學生在學習和生活中出現(xiàn)的實際問題， 要求考生根據(jù)所學的心理和行為輔導方法，分析其原因并