部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)第一套教案1感受生活中的法律第一課時(shí)教案

1、一學(xué) 校：慈方明朗小泉山明縝次靚小學(xué)，教師：如來(lái)風(fēng)， ，班級(jí)：飛龍1班，作品編號(hào) GLK520321119875425963854145698357部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)1感受生活中的法律 教學(xué)設(shè)計(jì)課題感受生活中的法律第一課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)六年級(jí)學(xué)習(xí) 目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立法治觀念和法治意識(shí)，自覺(jué)遵守法律與道德。2、能力目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識(shí)法律的保護(hù)和規(guī)范作用，能夠遵守法律和道德。3、知識(shí)目標(biāo)：了解法律是什么，對(duì)法律的概念和法律后果有正確的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)區(qū)別道德和 法律，懂得道德與法律缺一不可，我們既要遵守法律，也要遵守道德。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)法律，做守法公民。難點(diǎn)懂得道德與法

2、律缺一不可，既要遵守法律，也要遵守道德。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課我們常說(shuō)“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，無(wú)規(guī)矩不成方圓?！?那么國(guó)法指的是什么呢？它和家規(guī)、規(guī)矩又有什么 相同之處和不同之處呢？使用導(dǎo)入語(yǔ)直接 導(dǎo)入。講授新課【法律是什么】1、展示圖片：圖一：學(xué)生乘坐大巴去秋游圖二：爸爸媽媽帶孩子到醫(yī)院看病2、思考：這些事情都和法律有關(guān)嗎？可能跟哪些 法律有關(guān)呢？3、過(guò)渡語(yǔ)：這些活動(dòng)都要受法律的約束，也會(huì)受 法律的保護(hù)。那么，法律究竟是什么呢？4、法律大家談：法律是什么？請(qǐng)你根據(jù)你的理解， 談?wù)勀銓?duì)法律的認(rèn)識(shí)。5、歸納1：（1）法律保護(hù)我們的權(quán)利：財(cái)產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)。（2）說(shuō)一說(shuō)：作為

3、一名小學(xué)生，我們?cè)诩彝?，學(xué) 校和社會(huì)中有哪些權(quán)利呢？思考。說(shuō)說(shuō)自己對(duì)法 律的理解。談?wù)勛约簩?duì)法律 的理解，對(duì)法律 形成一個(gè)初步的 概念。6、歸納2：（1）法律規(guī)定了我們的義務(wù)：我要遵守交通法規(guī)、 保護(hù)野生動(dòng)物。（2）說(shuō)一說(shuō)：作為一名小學(xué)生，我們?cè)诩彝?，學(xué) 校和社會(huì)中有哪些義務(wù)呢？7、總結(jié)：法律既保護(hù)了我們的權(quán)利，又規(guī)定了我 們的義務(wù)?！痉膳c道德】1、探究與分享：判斷下列情景屬于道德、法律還 是紀(jì)律？違反的后果是什么？（1）小伙子，能給老人讓個(gè)座位嗎？（2）無(wú)故遲到、曠課，是違法校規(guī)的。（3）無(wú)證駕駛、后悔呀！2、真知灼見(jiàn)：你認(rèn)為違反法律的后果和違反學(xué)校 紀(jì)律的后果是一樣的嗎？法律和道德、紀(jì)律

4、有什么 不同呢？3、播放視頻：成都法院公開(kāi)審判毒品大案：三 名主犯被判死刑4、羅列：違反法律的后果。5、比一比：法律、道德與紀(jì)律的區(qū)別。6、小提示：紀(jì)律、道德與法律規(guī)范著我們的行為。 與紀(jì)律、道德不同，法律由國(guó)家制定和頒布，具有 強(qiáng)制力和權(quán)威性。所有社會(huì)成員都要遵守法律，依 法行使自己的權(quán)利，依法履行自己的義務(wù)。7、道德無(wú)用論：有人說(shuō)，法律在規(guī)范人的行為方 而已經(jīng)發(fā)揮了非常大的作用，沒(méi)有必要再?gòu)?qiáng)調(diào)道德 了。你覺(jué)得道德有沒(méi)有用呢？（辯論）8、女子買18件衣服旅游后退貨，律師：無(wú)損可退 討論：你是如何看待這名女子的做法的？在法律約 束的范圍之外，我們應(yīng)該怎么做？9、總結(jié)：道德與法律，是基本的社會(huì)規(guī)

5、則。對(duì)社結(jié)合生活經(jīng) 驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)作為 小學(xué)生的權(quán)利 和義務(wù)。根據(jù)情景做出 判斷。思考、討論。比較、歸納。辯論。思考。以學(xué)生的生活經(jīng) 驗(yàn)為切入點(diǎn)，引 起學(xué)生的興趣， 并便于學(xué)生從具 體生活中進(jìn)行思 考的感悟。以具體的情景作 為材料，讓學(xué)生 正確區(qū)分道德、 法律和紀(jì)律，并 從具體事例中去 思考、分析它們 之間的區(qū)別，加 深理解。提高學(xué)生的語(yǔ)言 表達(dá)能力和邏輯 思維能力，能夠 清晰地表達(dá)自己 的觀點(diǎn)，并盡量 做到有理有據(jù)， 從辯論中認(rèn)識(shí)到 道德的作用，并 形成道德與法律會(huì)而言，它們?nèi)缤B之雙翼、車之兩輪，缺一不可。 我們每一位公民，不僅要遵守法律，自覺(jué)守法，還 應(yīng)該要遵守社會(huì)道德，做一個(gè)有道德的人。10、小拓展：某些道德要求也是法律要求（孝敬老 年人）。缺一不可的正確 觀念。課堂小結(jié)鳥兒在藍(lán)天上飛翔，花兒在陽(yáng)光下綻放，我