



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、語文園地五教學(xué)目標(biāo)1. 交流討論,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2. 學(xué)習(xí)“詞句段運(yùn)用”,理解并積累成語。3. 規(guī)范書寫,了解趙孟及其書法的特點(diǎn)。4. 朗讀并理解“日積月累”中的語句。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)通過朗讀,體會(huì)詞句意思。突破方法學(xué)生反復(fù)朗讀揣摩,在讀中領(lǐng)悟詞句意思。難點(diǎn)借助已學(xué)知識(shí),理解并運(yùn)用詞句。突破方法朗讀體會(huì),學(xué)習(xí)遷移。教法與學(xué)法教法講授法、點(diǎn)撥法。學(xué)法自主學(xué)習(xí)法、自讀自悟法、合作探究法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、詞語卡片。課時(shí)安排建議 2 課時(shí)。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1. 交流討論,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2. 學(xué)習(xí)“詞句段運(yùn)用”,理解并積累成語。一、交流平臺(tái)1. 師:同學(xué)們,通過六年的學(xué)習(xí),
2、你們養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能分享一下這六年間你們養(yǎng)成了哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎?2. 學(xué)生自由交流。3. 指導(dǎo)學(xué)生閱讀“交流平臺(tái)”的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生合理、清晰、有條理地表達(dá)自己養(yǎng)成的好習(xí)慣。4. 討論:如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?5. 師:談一談良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)你們的影響。6. 小結(jié):陳鶴琴先生說過, “習(xí)慣養(yǎng)得好,終生受其益;習(xí)慣養(yǎng)不好,終生受其累”。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以提高學(xué)習(xí)的效率,還能使我們終身受益。、詞句段運(yùn)用 1. 讀“詞句段運(yùn)用”中的詞語。(1)回顧與加點(diǎn)字相關(guān)的文言文。(2)教師引導(dǎo)學(xué)生借助文言文里學(xué)過的字的意思,推測(cè)詞語的意思。師:在學(xué)習(xí)兩小兒辯日的時(shí)候,我們知道“湯”有“熱水
3、”的意思,所以“赴湯蹈火”的意思是沸水敢踵,烈火 敢踏。比喻不避艱險(xiǎn),奮勇向前。(3)學(xué)生討論交流,理解詞語意思。走馬觀花:騎在奔跑的馬上看花。原形容事情如意、心境愉快;后多指粗略地觀察事物。走,跑。自愧弗如:自感不如別人而內(nèi)心慚愧。弗,不。聲淚俱下:一邊訴說,一邊哭泣。形容極其悲苦、激動(dòng)。俱,者B。不以為然:不認(rèn)為是對(duì)的,表示不同意或否定。然,正確的。過猶不及:事情做得過頭,就跟做得不夠一樣,都是不合適的。及,到達(dá)。(4)師生共同小結(jié)理解詞語意思的方法。2.讀句子,體會(huì)引用的好處。(1)用多媒體課件出示課本第 92頁的句子,師指名讀。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的,科學(xué)的靈感,絕不是坐等可以等來的。
4、中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過:“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。”(2)聯(lián)系課文內(nèi)容交流引用的好處。3 .小結(jié)引用的好處:(1)可使所表達(dá)的語言簡潔凝練,增添感染力。(2)對(duì)說理和表情達(dá)意都很有幫助,可以為自己的觀點(diǎn)和看法提供有力的論據(jù),增強(qiáng)說服力。(3)具有畫龍點(diǎn)睛之效,能夠啟人心智、升華主題。4 .交流:你們?cè)诹?xí)作中是否也引用過名人名言?三、課堂練習(xí)1 .學(xué)生認(rèn)讀詞語,并說說詞語的意思。2 .學(xué)生嘗試引用名句寫一段話。板書設(shè)計(jì)語文園地走馬觀花 自愧弗如 聲淚俱下不以為然 過猶不及 赴湯蹈火課時(shí)作業(yè)一、理解下列字詞。走馬觀花: 騎在奔跑的馬上看花。原形容事情如意、心境愉快,后多指
5、粗略地觀察事物。走,跑。自愧弗如: 自感不如別人而內(nèi)心慚愧。弗,不。聲淚俱下: 一邊訴說,一邊哭泣,形容極其悲苦、激動(dòng)。俱,都。不以為: 不認(rèn)為是對(duì)的,表示不同意或否定。然,正確的。過猶不:事情做得過頭,就跟做得不夠一樣,都是不合適的。及,到達(dá)。赴湯蹈火: 沸水敢踵,烈火敢踏。比喻不避艱險(xiǎn),奮勇向前。湯,開水。二、嘗試引用名言名句寫一段話。愛迪生曾經(jīng)說過,“天才等于百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”。學(xué)習(xí)這件事,是沒有捷徑可走的,唯有勤奮才能獲得成功。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1 .規(guī)范書寫,了解趙孟及其書法特點(diǎn)。2 .朗讀并理解“日積月累”中的語句。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 .師:同學(xué)們,上節(jié)課學(xué)過的成語,大
6、家還記得它們的意思嗎?2 .分享課后運(yùn)用引用的方法所完成的習(xí)作。二、書寫提示,指導(dǎo)規(guī)范書寫1 .簡介趙孟2 .用多媒體課件展示趙孟的楷書作品三門記。3 .指導(dǎo)朗讀三門記。4 .學(xué)生觀察三門記的書寫特點(diǎn),然后交流書寫的注意事項(xiàng),并嘗試臨摹。5 .教師指導(dǎo)書寫。6 .作品展示,互相點(diǎn)評(píng)。三、學(xué)習(xí)“日積月累”1 .學(xué)生自主朗讀“日積月累”中的句子,并注意句子的停頓。2 .教師指名讀句子,糾正讀音。3 .小組交流對(duì)這些句子的理解。(1)窮則變,變則通,通則久:事物發(fā)展到了極點(diǎn),就要發(fā)生變化,發(fā)生變化,才會(huì)使事物的發(fā)展不受阻塞,事 物才能不斷地發(fā)展。這句話說明在面臨不斷發(fā)展的局面時(shí),必須要改變現(xiàn)狀,進(jìn)行
7、變革和革命。(2)茍日新,日日新,又日新:從勤于省身和動(dòng)態(tài)的角度來強(qiáng)調(diào)及時(shí)反省和不斷革新,加強(qiáng)思想革命化的問題關(guān)(3)青,取之于藍(lán)而青于藍(lán):靛青,是從藍(lán)草里提取的,然而卻比藍(lán)草的顏色更青。比喻人經(jīng)過學(xué)習(xí)或教育之后 可以得到提高。常用以比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人。(4)茍利于民,不必法古;茍周于事 ,不必循舊:如果對(duì)人民有好處就不必效法古人的制度;如果有助于事情的成 功,就不必沿襲舊的規(guī)矩。4 .學(xué)生齊讀句子,說說自己最喜歡哪一句。5 .熟讀成誦。四、課堂小結(jié)師:這節(jié)課,你們收獲了什么?五、課堂拓展查找趙孟的其他楷書作品進(jìn)行臨摹,提高自身書寫水平。板書設(shè)計(jì)語文園地窮則變,變則通,通則久。茍日
8、新,日日新,又日新。 青,取之于藍(lán)而青于藍(lán)。 茍利于民,不必法古;茍周于事,不必循舊。課時(shí)作業(yè)一、我會(huì)臨摹趙孟的三門記(局部)。二、我會(huì)背“日積月累”中的名句。資料鏈接趙孟書三門記為“彩色放大本中國著名碑帖”系列之一,底本好,印制精,大8開,為首次彩色放大本,并延請(qǐng)專家釋文,方便讀者研究學(xué)習(xí),尤其適合書法愛好者對(duì)帖臨摹。元代至元三十年,蘇州玄妙觀的三道殿門動(dòng)工修繕,吳興著名文人陵陽先生為其撰寫玄妙觀重修三門記一文。大德年間,年過半百的趙孟以大字楷書寫下玄妙觀重修三門記之碑文。這件墨跡縱三十五點(diǎn)八厘米,橫二百八十三點(diǎn)八厘米,計(jì)六十七行,五百五十余字,現(xiàn)藏于日本東京國立博物館。明代書畫家陳繼儒盛贊此作“精彩可照四裔”,明代學(xué)者李日華評(píng)說: “文敏此書有泰和(李邕)之朗而無其佻,有季海(徐浩)之重而無其鈍,不用平原(顏真卿)面目而含其精神,天下趙碑第一也?!苯虒W(xué)反思 本課我采用自主學(xué)習(xí)、合作探究的教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,讓
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年X射線管項(xiàng)目建議書
- 小班健康預(yù)防傳染病知識(shí)課件
- 海外跨境電商平臺(tái)入駐與全球售后服務(wù)支持合同
- 抖音火花小程序版權(quán)審核與侵權(quán)賠償協(xié)議
- 拉美旅游度假村股權(quán)合作與經(jīng)營管理協(xié)議
- 新能源汽車電池租賃全面保障保險(xiǎn)理賠服務(wù)補(bǔ)充協(xié)議
- 工業(yè)廢氣處理工程質(zhì)保服務(wù)及長期維護(hù)協(xié)議書
- 離婚協(xié)議財(cái)產(chǎn)分割、子女撫養(yǎng)、教育、醫(yī)療、贍養(yǎng)及探望權(quán)清單協(xié)議
- 酒店服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)與運(yùn)營培訓(xùn)體系
- 新能源汽車產(chǎn)業(yè)鏈股權(quán)合作與產(chǎn)業(yè)孵化協(xié)議
- 青海省部門統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)直報(bào)系統(tǒng)
- 講人工智能的誕生課件
- 常見輸液反應(yīng)及處理
- 大氣商務(wù)勵(lì)志年終工作總結(jié)PPT模板課件
- 學(xué)校三年級(jí)24點(diǎn)競(jìng)賽考試試卷
- 《林草種子生產(chǎn)經(jīng)營許可證》申請(qǐng)表(種子類、苗木類)空表
- 10kV及以下架空配電線路設(shè)計(jì)技術(shù)規(guī)程
- 硅膠安全技術(shù)說明書(MSDS)
- 無機(jī)化學(xué)第4版下冊(cè)(吉大宋天佑)2019
- 上海市成山路MJS專項(xiàng)施工方案
- 鋼筋加工下料自動(dòng)計(jì)算表樣品
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論