部編版語文六年級閱讀和習(xí)作競賽試題

1、六年級語文總復(fù)習(xí)練習(xí)題閱讀和習(xí)作競賽試題時間：40分鐘 滿分:100溫馨提示：你所能用的時間是兩個小時！答題時既要仔細，又要 注意時間！預(yù)祝你成功！一、用8分鐘快速默讀開學(xué)致詞，完成文后題目。（20%）1、這位老師的開學(xué)致詞一共講了幾方面的意思？請概括地寫下來。（10% ）2、讀完全文，你覺得這位老師的開學(xué)致詞怎么樣？你愿意為他 鼓掌嗎？聯(lián)系你自己近六年來的學(xué)習(xí)生活，你一定很有感觸。此時， 你想對自己說些什么？如果此時， 你的老師、父母或者校長就在你的 面前，你想對他們說些什么？面對一年級剛?cè)雽W(xué)的小朋友，你又有什么想告訴他們的？請選擇一個訴說對象（自己、老師、校長、父母或 剛?cè)雽W(xué)的小朋友），寫

2、下你最想告訴他們的心里話。注意不要用 真名，字?jǐn)?shù)不超過100個。（10% ）二、認(rèn)真閱讀武狀元，完成文后題目。（40% ）武 狀 元楊文軍武狀元是我家養(yǎng)過的一條大狗，是我爸從山里的一個遠房親戚家里抱來的 據(jù)說是狼狗，耳朵從生下來就豎著。 狼狗骨架大，武狀元剛被抱來我家的時候就 比我大，而且比我長得快，沒幾個月就威武無比了。我把它當(dāng)馬騎都可以。我們 老家那里的人經(jīng)常說，小孩子騎狗會爛褲襠。 我不怕，因為那時候我還穿著開襠 褲。我穿開襠褲那會兒特調(diào)皮。有一回，我和小伙伴們一起去村子附近的煤礦里 偷鵝卵石，被礦上的保衛(wèi)科長發(fā)現(xiàn)了。 眼看著保衛(wèi)科長就要追上我們了， 我們 家武狀元突然發(fā)威，轉(zhuǎn)回去，惡狠

3、狠地盯著肉球一樣的保衛(wèi)科長，全身的毛像張 飛的胡子一樣支棱起來，嚇得“肉球”站在那里一動都不敢動。武狀元就像我們 的母親一樣，什么時候都護著我們，不管我們是對還是錯。武狀元救了我們。等 我們走遠了，武狀元才飛奔過來，蹲伏在我們身邊，看我們彎著腰雙手支了膝蓋 喘粗氣。等我們把氣喘順了，就開始“噴”那個保衛(wèi)科長，不就是撿幾塊鵝卵 石嘛，那些石頭只是在礦里頭又不是礦上的，又不是他家的，至于嘛。說著說著 就有人提議去砸保衛(wèi)科的玻璃，可沒有一個人敢去，因為聽人說那個胖家伙會點 穴，有人看見他點了一只雞的穴道，那雞就定在那里一動不動了。不能去砸玻璃， 我們就只能罵他了，罵他是條狗，有人提議干脆把我們家武狀

4、元改名叫保衛(wèi)科長 得了。我堅決不同意。一來“楊府”財小氣細，家里沒幾件讓小偷惦記的東西， 要什么保衛(wèi)科長??？再說啦，那個保衛(wèi)科長哪能比得上我們家的狗呢！武狀元的名字就一直沒再改過，如果他現(xiàn)在還活著，我想叫他旺財、阿黃或 者小強，就像周星馳叫他的狗那樣，因為我們家的武狀元確實給我?guī)砹颂嗵?多的快樂。冬天，等雪蓋了麥田，我會牽著武狀元去抓野兔子。我們吆喝著，把 野兔子嚇出窩，武狀元就撒開腿去追， 雪白而空曠的麥田上，一條黑色的狼狗追 趕著一只土黃色的野兔，這簡直就是一幅畫了。 武狀元從沒失過手，因為狼狗和 一種被我們叫做細狗的長腰土狗是非常適合逮野兔子的，細狗跑得快，而狼狗除了善于奔跑外，還善

5、于撲咬。離野兔子還有兩三米的時候，武狀元就一下子撲上 去，咬住野兔子的腰把它叨了回來。我摟住武狀元的身子來暖暖已經(jīng)凍麻木的手， 然后拎了兔子的耳朵往回走，武狀元在我的左右跳來跳去。在跨越溝壑和歲月的 時候，他像變魔術(shù)一樣給自己換上了一身新毛。夏天到了，我吮著冰棍兒，他甩 著鮮紅的大舌頭，流很長很長的哈喇子， 我會剩一點兒冰糕讓他舔，他舔起來吧 唧吧唧響，很饞的樣子。熱得實在受不了的時候，我就帶著他去約伙伴們到河里 去游泳。只要是帶著武狀元一起去，大人們一般是允許我們下河的，如果你游累 了或者腿抽筋，只要吹一下口哨，他就會很快地游過去救你。我的狗刨式游法就 是跟武狀元學(xué)的。他的水性很好，能在水底

6、下待很長時間，等到他身上的跳蚤之 類的小蟲子憋不住了，全部溺斃隨水流漂走的時候，他才浮出水面，甩著頭，水 珠兒在陽光下閃閃發(fā)亮。他脖頸上長長的鬃毛烏黑，泛著油光，我攬住他的脖子, 愜意地漂浮著，看西天上的火燒云。武狀元仿佛是在一個下午像夕陽一樣突然而必然地老了。 他的眼睛變得渾 濁，眼角凝結(jié)著黃而且硬的眼屎。我去看它，它伏在地上舔我的腳掌，喉管里發(fā) 出咕嚕咕嚕的聲響，它是在向著歲月輕吠，向著曾經(jīng)的輝煌嗚咽。有一天夜里， 武狀元突然汪汪地大叫，把拴他的鐵鏈子弄得嘩啦啦直響， 他是要掙脫宿命嗎？ 我想。但我也沒多想。第二天，我去看他的時候，他已經(jīng)死了。電視上說昨天我 們那里發(fā)生了小地震。我們把武狀

7、元埋在一棵楝樹下面，他的魂靈一定穿越了楝樹的枝葉跟氧氣 一起散發(fā)到了空氣里，要不然，我怎么會經(jīng)常在浩瀚的星空里看見他漆黑如夜的 身影。1、仔細閱讀劃線的第句。(7%)(1) “發(fā)威”在這里指什么？文章是怎樣具體描寫武狀元發(fā)威的？(第二問不必回答，只需用波浪線劃出有關(guān)句子。)(2%)(2) “肉球”在這里指什么？第二個“肉球”為什么加雙引號？這樣寫有什么好處？ (5 % )2、仔細閱讀劃線的第句。你有沒有發(fā)現(xiàn)，這里實際上是“我”和小伙伴們的對話。但短文沒有用對話的形式寫。請你發(fā)揮想象，根 據(jù)短文提供的內(nèi)容，將這段話改寫成對話的形式。寫之前可以先設(shè)計 幾個小伙伴的大名；寫的時候，注意伙伴們說話的神

8、態(tài)。(10%)(作文格子300個)3、劃線的第句中“突然”和“必然”矛盾嗎？為什么？這句話表達了 “我”怎樣的內(nèi)心情感？ (5%)4、劃線的第句含義深刻，請寫出你的理解。(4%)5、文章的第3 節(jié)是圍繞那句話寫的？請用橫線劃出。圍繞著這句話，“我”回憶了哪幾件事？ (4%)6、讀完武狀元，你怎么評價武狀元？并請簡要說明理由。(5%)7、本文寫狗，也寫人。著重寫了“我”和武狀元之間的感情故事。讀完故事，你感受到“我”在文中表達了怎樣的情感？(5%)三、習(xí)作。(40%)上文中的武狀元是 “我” 兒時的玩伴。 “我” 在成年之后回憶起來，一切仍歷歷在目。讀罷此文，你聯(lián)想到自己的童年了嗎？在告別童年，跨入少年的今天，回憶往事，你想起了什么？如武狀元一樣的動物？一本在你讀后刻骨銘心的書？一