統(tǒng)編人教部編版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)語文第六單元測(cè)試卷(二)(含答案)

1、人教部編版六年級(jí)語文下冊(cè)單元測(cè)試卷第六單元時(shí)間:90分鐘 滿分:100分得分一、積累與運(yùn)用(40 分)1 .給下列加點(diǎn)的字選擇正確的t音，用“/表示。（4分）折騰(zhe zh )教誨(hu i hu i)吶喊(l & n q) 顫抖(chm zh n)躍煙(cu i chu i) 喝住(he h。 封坡(t i d i) 選中(zh sg zh (ng)2 .多音字組詞。（4分）zh e （）rqu 由（折.圈.-sh e （）ju m （3.下列字形全部正確的一項(xiàng)是（zh mg ()s m (重.散.-ch Sg ()L s (2分)A.寄語祝福記念朝昔相處C.生崖描紅座落娓娓動(dòng)聽B. 分

2、享記錄D.刊物赫然評(píng)價(jià)依依不舍迫不急待題號(hào)一一三總分得分4.給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里。（4分）門：A.一般事物的分類；B.途徑，訣竅；C.量詞；D.宗教、學(xué)術(shù)思想上的派別（1）我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個(gè)故事。（）（2）展銷會(huì)上展出的商品五花八門，應(yīng)有盡有。（）（3）科學(xué)和計(jì)算機(jī)技術(shù)這兩門課一直是我的最愛。（）（4）在語文老師的幫助下，我對(duì)寫作也慢慢摸著點(diǎn)門兒了。（）5 .選詞填空。（3分）珍藏 埋藏 隱藏（1）他們（）的地方被暴露了。（2）歷史博物館（）著許多古代文物。（3）這片土地下（）著豐富的礦產(chǎn)資源。6 .下列適合填在橫線上的句子是（）。（2分）“”老師的培育深

3、情，我們將永遠(yuǎn)銘記。A.為人師表，率先垂范。B.教誨如春風(fēng)，師恩似海深。C.學(xué)而不厭，誨人不倦。D.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干7 .按要求完成句子練習(xí)。（10分）（1）沒有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，就不會(huì)有我今天的一切。（改為反問句）（2）這樣，我的數(shù)學(xué)成績(jī)得以不斷陸續(xù)提高。（修改病句）.（3）十年樹木，;插柳之恩，。把句子補(bǔ)充完整?！安辶鳌笔侵?。這句話的意思是8 .按要求寫贈(zèng)言。（6分）（1）同學(xué)之間要分別了，你想送給同學(xué)哪些贈(zèng)言？激勵(lì)性：懷念性：（2）請(qǐng)給你的老師寫條贈(zèng)言。9 .在制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）.（3分）A.制作時(shí)，所準(zhǔn)備的材料可以是有紀(jì)念意義的照片

4、，與成長(zhǎng)相關(guān)的習(xí)作、書法、美術(shù) 作品和老師、同學(xué)的寄語祝福等。B.制作時(shí)，可以采用“編年體”的方式制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，把小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活一年 一年地展示出來。C.制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)時(shí)，必須買一本裝飾精美，帶有音樂和散發(fā)淡淡香味的筆記本作為 母本。D.扉頁的“卷首語”或“成長(zhǎng)感言”可以自己寫，也可以請(qǐng)老師或家長(zhǎng)寫。10 .在畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上，“老師寄語”放在哪個(gè)環(huán)節(jié)最合適？（）（2分）A.節(jié)目的開始，主持人登臺(tái)后，首先就朗讀“老師寄語”。B.節(jié)目的中間，特別是一個(gè)大型的群演節(jié)目后面。C.贊美老師的詩歌朗誦或獨(dú)唱前面。D.節(jié)目的最后。得分二、閱讀與欣賞（30 分）（一）制作個(gè)人成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。（4分）成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)

5、每個(gè)年級(jí)獲得的主要榮譽(yù)：一年級(jí)：二年級(jí):三年級(jí):四年級(jí)：五年級(jí):六年級(jí):送給自己的，句名言:L我的奮斗目標(biāo):J（二）課文內(nèi)容精彩回放。（13分）老師領(lǐng)進(jìn)門（節(jié)選）那時(shí)候的語文叫國(guó)文，田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事，一、二、三、 四年級(jí)的課文，都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn) 入地。從事文學(xué)創(chuàng)作，需要豐富的想象力。在這方面田老師培育了我，給我開了竅。1 . “如此”在以上文段中指的是什么？用“”畫出相關(guān)的句子。（3分）2 .田老師通過講故事培育了 “我” ,給“我”播下了 的種子。（4分）3 .畫橫線的句子運(yùn)用了 的修辭手法，把 比作，表明老師“潤(rùn)物無聲”

6、的教學(xué)藝術(shù)對(duì)“我”產(chǎn)生的影響。（6分）（三）閱讀短文，回答問題。（13分）難忘的啟蒙（節(jié)選）那時(shí)我還小，不大懂得這件事可能帶來的后果。后來，當(dāng)我知道日本侵略者是怎樣 殘忍地虐殺中國(guó)的愛國(guó)者的時(shí)候，我對(duì)于老師們的勇敢，不能不從心底里感到無限的敬 佩。馮先生教國(guó)語，也教音樂。她愛穿青竹布的旗袍，有時(shí)套一件黑色的馬甲，挺精神。 小學(xué)的校歌就是她教的。校歌的詞和調(diào)都很美。開頭的幾句是：“竺山屏于東，湖水環(huán) 流永無窮。莘莘學(xué)子樂融融。術(shù)學(xué)不尚虛榮，為的是經(jīng)世致用。” 大概是為了讓 學(xué)生真正學(xué)得“經(jīng)世致用”的本事吧，老師們對(duì)我們的要求是很嚴(yán)格的，嚴(yán)格到有點(diǎn)近 乎嚴(yán)厲。那時(shí)還沒有廢止體罰，弄不好，老師會(huì)用戒

7、尺打你的手心。我虛歲六歲就上學(xué)了，年紀(jì)小，上課時(shí)總很規(guī)矩地坐在前排，老師們都是蠻喜歡我 的。他們無疑說過不少表揚(yáng)我的話，只是這些我已經(jīng)無從記憶了；可我還是免不了受到 批評(píng)乃至懲戒，這方面的情景我倒是至今未曾忘卻。在班上，作文和寫大字算是我的“強(qiáng)項(xiàng)” 了，然而就是在這兩門課上，我也受到過 中斥。有一次作文，題目是記秋游。在文章的開頭，我說：星期天的早晨，我和幾個(gè)同學(xué)在西街外的草場(chǎng)上玩，忽然聞得一陣桂花香，我們就一起到棠下村摘桂花去了。陳先 生閱后在末尾批了 “嗅覺特長(zhǎng)”四個(gè)字。我不明白這批語的涵義，就去問。先生板著面 孔對(duì)我說：“棠下離這兒有三里路，那里的桂花香你們也聞得見，難道是長(zhǎng)著狗鼻子嗎？

8、” 這話有點(diǎn)刺傷我，不過我還是感到羞愧，因?yàn)槲掖_實(shí)沒有聞到桂花香，開頭那幾句是憑 想象編造出來的。有一次上大字課，老師在發(fā)本子時(shí)把我叫到講臺(tái)前，嚴(yán)肅地對(duì)我說：“你這次的成績(jī)是丙，丙就是及格了，可對(duì)你來說，這是不及格，因?yàn)槟惚驹摰眉椎?。以后再這樣，就要打手心了。”當(dāng)著全班的面這樣說我,我感到有點(diǎn)難堪，不過我在心 里還是服氣的，因?yàn)槟枪?jié)大字課的前半堂我盡和臨座的同學(xué)說悄悄話了，字確實(shí)寫得很 不盡心。在我的印象里，只有對(duì)一門課，老師們的態(tài)度特別寬容，那就是翻譯官上的日語。（）逃課，老師們（）是不管的。而從這種寬嚴(yán)之間，我們這些小學(xué)生似乎也領(lǐng)悟到了老師們沒有明說的某種道理。1 .在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)

9、詞。（3分）2 .選段主要講了 ?口網(wǎng)件事。（4分）3 .從文中畫線的句子，你看出這是一位怎樣的老師 ？（3分）.4 .“從這種寬嚴(yán)之間，我們這些小學(xué)生也領(lǐng)悟了老師們沒有明說的某些道理。”這里“老師們沒有明說的某些道理”是指什么 ？（3分）得分三、習(xí)作與表達(dá)。（30分）習(xí)作。（30分）快樂的小學(xué)生活即將結(jié)束了，老師、同學(xué)、校園、教室一定給你留下了許多難忘的 回憶.請(qǐng)你寫一寫學(xué)校生活中那些小小的感動(dòng)以及與老師同學(xué)問的款款深情吧！題目自 擬，不少于400字。一、1. zh e hu i n a ch nchu i h e d i zh eng2 .折斷折了畫圈羊圈重量重復(fù)散步散文3 . B. 4.

10、(1) D.(2) A. (3) C. (4) B.5. (1)隱藏 (2)珍藏 (3)埋藏 6.B.7. (1)沒有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，怎會(huì)有我今天的一切呢？(2)這樣，我的數(shù)學(xué)成績(jī)得以不斷提高。(3)百年樹人終身難忘老師對(duì)“我”走上文學(xué)創(chuàng)作道路的影響。 十年的時(shí)間可以培養(yǎng)一棵樹木，一百年的時(shí)間才可以培育一個(gè)人才。8. (1)分別后的人生就如一條街，讓我們共同為長(zhǎng)街增添美麗的景致。我把縷縷的情思擰成一股長(zhǎng)長(zhǎng)的紅線，讓你這即將遠(yuǎn)飛的風(fēng)筍時(shí)時(shí)飛 翔在我藍(lán)藍(lán)的天空中。(2)江河把我們推向浩輸?shù)拇蠛＃锕饨o我們帶來明媚的早晨，親愛的老師，是 您把我們引向壯麗的人生。9 .C. 10.D.二、(一)制作個(gè)人成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。(二)1.那時(shí)候的語文叫國(guó)文，田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事，10 豐