農(nóng)村小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

1、農(nóng)村小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)第一篇：農(nóng)村小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)一、思想意識(shí)。自己堅(jiān)持四酷愛(ài)教育、 堅(jiān)持黨的基本準(zhǔn)則、 保持黨的教育方針貫徹。 認(rèn)真學(xué) 習(xí)研討教育法、先生法、中小學(xué)老師日通例范、黨綱。思想上 嚴(yán)于律己， 熱愛(ài)黨的教育事業(yè)以黨員的請(qǐng)求來(lái)約束自己， 鞭策自己。 對(duì)自己懇求 更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思維上、工作上在共事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。一 學(xué)期來(lái)，我還踴躍參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)， 努力進(jìn)步自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。 服從學(xué)校的工作安排， 配合引導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。 按照學(xué)校的規(guī) 章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點(diǎn)，器重在教學(xué)實(shí)際中的靈活應(yīng)用， 實(shí)踐聯(lián)系實(shí)踐，研究學(xué)生的學(xué)

2、習(xí)情況。二、教養(yǎng)工作。在教學(xué)工作方面， 認(rèn)真做好六認(rèn)真工作， 認(rèn)真研究教材教法和綱領(lǐng)。 研究新 課程尺度。 饌寫(xiě)國(guó)家級(jí)論文并獲獎(jiǎng)。 認(rèn)真完成繼續(xù)教育任務(wù)， 整學(xué)期的教學(xué)任務(wù) 都異樣重。但不管怎么，為了把自己的教學(xué)程度進(jìn)步，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱中小學(xué) 英語(yǔ)教學(xué)、優(yōu)秀論文集、青年教師優(yōu)秀教案選等書(shū)籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多 聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處， 領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。 平時(shí)還虛心求教有教訓(xùn)的老 師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信心是 - 決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在 備課過(guò)程中當(dāng)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。這學(xué)期重要擔(dān)當(dāng)三、四年級(jí)幾個(gè)班的英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思惟品格、科技、 文體的教學(xué)

3、輔導(dǎo)及圖書(shū)管理工作。 負(fù)責(zé)圖書(shū)閱覽工作和借還。 輔助其班主任工作。 因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期， 學(xué)生的思想、 學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚， 并且 教材經(jīng)由上學(xué)期的摸索， 對(duì)教材比擬熟悉， 所以工作起來(lái)還算比較順利。 培優(yōu)扶 差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲， 因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在多少個(gè)尖子生和落后 生。對(duì)后進(jìn)生， 我總是給予特殊的照顧， 首先是課堂上多提問(wèn)， 多巡視，多輔導(dǎo)。 而后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴先進(jìn)給予大力的表?yè)P(yáng)， 課后多找他們談心、 交友人， 使他們懂得老師不把他們“看扁”，建立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)、語(yǔ) 文、數(shù)學(xué)的興趣。 最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生被迫當(dāng)落伍生們的輔導(dǎo)老師， 令我快

4、慰 的是優(yōu)生們表現(xiàn)出異常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪埠卯?dāng)輔導(dǎo)老師，他們說(shuō)： “老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，咱們同樣有信心?！薄拔倚刨囋谖业妮o導(dǎo)下， 他必定有很大的提高?！?“我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好?！庇谑牵易?他們組成“一幫一”小組，并給他們開(kāi)會(huì)，提出“老師”必須履行的職責(zé)，主要 就是檢查“學(xué)生”的作業(yè)，輔導(dǎo)“學(xué)生”把持課本的基礎(chǔ)常識(shí)和技能。給后進(jìn)生 依據(jù)各自的情況定出目的，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。 “老師”們確實(shí)是 非常盡責(zé)，而“學(xué)生”時(shí)刻有個(gè)“老師”在身旁領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。兩個(gè) 班所定的 9 對(duì)“一幫一”小組，“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非?？?。這學(xué)期我還暗中承

5、擔(dān)了英語(yǔ)輔導(dǎo)任務(wù)。 從接到任務(wù)的時(shí)候開(kāi)端， 我就感到壓 力是非常重。 首先這次英語(yǔ)輔導(dǎo)是優(yōu)質(zhì)課開(kāi)放式的課， 是一種新的嘗試性的教養(yǎng) 模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行問(wèn)難， 要考的仍是老師本 身的素質(zhì)。 再者本校的英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課持續(xù)多年未可能獲得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)， 并代表鎮(zhèn)到 區(qū)參賽。面對(duì)這樣的壓力，我不跟英語(yǔ)組的老師發(fā)生抵牾，氣餒，都想把這次課 取得最好的成績(jī)。 我從學(xué)習(xí)實(shí)際常識(shí)開(kāi)始， 翻越大量的書(shū)籍及從網(wǎng)上收集有關(guān)英 語(yǔ)開(kāi)放式教學(xué)的資料做課件。 英語(yǔ)組的老師及校長(zhǎng)都無(wú)比重視這節(jié)課， 給予我莫 大的幫助，一起定內(nèi)容，一起出謀獻(xiàn)策想教案、 課件的設(shè)計(jì)， 共修改教案、課件、 試教十多次。有時(shí)

6、候還得全科組加班加點(diǎn)。 像X老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng) 幫我提倡導(dǎo)， 其它老師幫我做教具、 錄音等等。 令我覺(jué)得到不是我一個(gè)人上公然 課，而是有一股凝聚力使我感到到是全校上。 而在全體的努力下， 這次的公開(kāi)課 沒(méi)有實(shí)現(xiàn)了我校英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的空想。三、領(lǐng)班工作。 在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思 想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)公民、愛(ài)群體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí) 等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以 我把暗中培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)主要內(nèi)容。 我培育了兩位得力 的班長(zhǎng)。 這些班干部能把班

7、的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好， 為我減輕包袱。 我為他們定出要 爭(zhēng)取每禮拜都拿文明班的目標(biāo)， 各施其責(zé)。 還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì)， 了解他們工作 的情況，鼓勵(lì)他們英勇發(fā)展工作。 使班干能在同學(xué)中樹(shù)破起權(quán)威， 成為同學(xué)學(xué)習(xí) 的模范。 在他們的努力下， 班務(wù)工作能畸形發(fā)展， 本班這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有取 得文化班的名稱。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多，有六個(gè)，加上原來(lái)的一共有 13 個(gè)，全是男生，并且來(lái)自不同的省份， 語(yǔ)言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的錯(cuò)落就最令我頭疼。 他們連上課的基本要求都沒(méi)養(yǎng)成，并且有幾個(gè)象 X、X 等是最俏皮的。特別是 X， 這個(gè)小孩特別好奇、 好動(dòng)。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上多少場(chǎng)架， 我唯有苦口婆 心地跟他做

8、思想工作， 緩緩把他轉(zhuǎn)化， 今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的氣象大大減少了， 上 課能遵守紀(jì)律， 并且非常踴躍回答問(wèn)題， 學(xué)習(xí)成績(jī)也優(yōu)良。 但還是一直浮現(xiàn)一些 消極的思想。 為了把班的常規(guī)工作搞好， 我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三非常前、 中午 一時(shí)四十分前就到校， 回到學(xué)校的第一件事就是到班上理解學(xué)生的早讀、 午讀等 情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力，咱們班的各項(xiàng)慣例工作像早讀、 衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。這些為我將來(lái)教學(xué)中打下良好的根本。這學(xué)期班主任工作最使本人滿意的是與家長(zhǎng)的接洽溝通工作。 這一學(xué)期，我 自動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話、 校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系， 了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活 情形，也向家長(zhǎng)匯報(bào)

9、其子女在校的情況， 爭(zhēng)奪與家長(zhǎng)的教導(dǎo)思維達(dá)成一致。 當(dāng)家 長(zhǎng)對(duì)我的工作提出看法的時(shí)候我十分樂(lè)意接受， 并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去 考慮問(wèn)題。成果，絕大部分的家長(zhǎng)對(duì)我是無(wú)比信任和尊敬。像 X 同窗，她的家長(zhǎng) 由于望女成鳳心切， 把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán)。 要她在完成老師部署的學(xué)習(xí)義務(wù)的 同時(shí)，中午要她寫(xiě)兩頁(yè)的生字， 晚上要寫(xiě)兩課的生字跟背語(yǔ)文或數(shù)學(xué)， 完成不了 還用棍棒侍候。 結(jié)果把小女孩壓得透不過(guò)氣來(lái)， 上課也沒(méi)精打彩的， 老師在學(xué)習(xí) 要完成的功課老是實(shí)現(xiàn)不了， 成就也越來(lái)越差。 我跟她家長(zhǎng)談過(guò)幾次， 懂得到這 樣的情況， 給他們提了個(gè)提議， 讓他們不要安排額外的作業(yè)給她， 不要把她逼得 太緊，

10、先試行兩個(gè)星期， 如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。 家長(zhǎng)遵從了 我的見(jiàn)解， 結(jié)果這個(gè)同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績(jī)提高很大， 語(yǔ)文數(shù)學(xué)都達(dá)到了 精良，數(shù)學(xué)還考了一百分。她的家長(zhǎng)也對(duì)我表示謝意。四、考勤方面。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)， 嚴(yán)厲遵照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章軌制。 處理好 學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系， 誠(chéng)然我在家是一名家庭主婦， 但我家的家務(wù)活不是 我干得最多， 有很多時(shí)候跟侄兒。 不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作， 我都配合共事 盡自己的盡力把工作做好。圖書(shū)治理工作閱覽，負(fù)責(zé)收發(fā)校的報(bào)紙、雜志。五、主要成績(jī)。在這一學(xué)期里， 自己輔導(dǎo)學(xué)生的英語(yǔ)培養(yǎng)學(xué)生據(jù)說(shuō)讀寫(xiě)演英語(yǔ)的才干。 收到 一定的成果。實(shí)

11、現(xiàn)連續(xù)教誨任務(wù)。負(fù)責(zé)學(xué)生的圖書(shū)閱讀及借還。第二篇：農(nóng)村小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)時(shí)間總是在不知不覺(jué)忙忙碌碌中悄悄地過(guò)去了， 轉(zhuǎn)眼即將迎來(lái)新的一年， 回 顧這一年的工作情況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：一、思想職業(yè)道德方面認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想， 積極參與到學(xué)校爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的活動(dòng)中， 處處以 身作則，勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取，不怕困難，不怕挫折。平時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各 項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上下班， 積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)， 并認(rèn)真做 好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)， 學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時(shí)， 并鉆研老教材， 使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢(shì)。 在教學(xué)中， 我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心 熱愛(ài)每一位學(xué)生

12、， 不對(duì)學(xué)生體罰或變相體罰， 使他們?cè)谝粋€(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境下學(xué)習(xí) 成長(zhǎng)。俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提 高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。 通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍， 勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在抗“非典”時(shí)期，能夠 主動(dòng)配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。二、教育教學(xué)能力方面在 20XX 年的上半年我擔(dān)任高一一班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，下半年我擔(dān)任 高二一班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知基礎(chǔ)教育的重要性， 特別是近幾年， 在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過(guò)程中， 我更是注重學(xué)生素質(zhì)的 全面提高。平時(shí)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，

13、明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)， 攻破教學(xué)難點(diǎn)， 精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程， 采用生動(dòng)活潑的教學(xué)手段， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣。對(duì)一班和三班采取不同的教學(xué)方法， 因材施教。 對(duì)于班級(jí)中成績(jī)較好的學(xué) 生，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開(kāi)拓他們的解題思路，提高他們 的解題能力，對(duì)于差生，我從不氣餒，總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課 余時(shí)間，耐心的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問(wèn)，端正其學(xué)習(xí)態(tài) 度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。在教學(xué)中，我總是及時(shí)的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教， 學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作， 班級(jí)人數(shù)眾多， 又面臨著新課程改

14、革。面對(duì)首次接觸的教材， 我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。 針對(duì)這些情況， 我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校 的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路， 把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教 學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在 搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與 同事交流，本學(xué)期撰寫(xiě)綜合活動(dòng)案例翱游花海以及論文多次參加市級(jí)交流、 獲獎(jiǎng)、發(fā)表。三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。始終把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況， 激勵(lì)學(xué)

15、生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生 全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感 與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的 變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合， 定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么， 獲得 了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心， 提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。四、遵守紀(jì)律方面本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工 作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與

16、領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉 節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾 紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行， 毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合 素質(zhì)和能力。五、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的 有機(jī)結(jié)合，形成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué) 生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣， 教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué) 生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，向40分鐘要效益；扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的 每一件事，

17、切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂(lè)相伴。今后我將本著“勤 學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，把工作搞得更好。六、在班主任工作方面1、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努 力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。 做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手， 一是重視班 會(huì)，開(kāi)好班會(huì) ; 一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班 會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向， 形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)， 為學(xué)生提供一個(gè) 良好的大環(huán)境， 重視的是學(xué)生的共性。 配合學(xué)校各項(xiàng)工作， 我們班積極開(kāi)展了許 多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)， 讓學(xué)生在活動(dòng)

18、中明事理、 長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。 高中的學(xué) 生已經(jīng)是十七八歲的人了， 很多道理都明白， 但自尊心也很強(qiáng)， 直接的批評(píng)換回 來(lái)的可能是思想的叛逆， 利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處， 就是避免單調(diào) 重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感， 容易為學(xué)生接受， 能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想 上的模糊認(rèn)識(shí)， 提高學(xué)生的思想境界。 我開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課， 利用 一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。 不 必長(zhǎng)篇大論， 班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)， 對(duì)事不對(duì) 人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育， 往往能把一些影響班風(fēng)、 學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌 芽階段。重視與學(xué)生的思想交流， 多

19、與學(xué)生談心， 注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施 教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心， 及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。 在這個(gè) 時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上 學(xué)生的愛(ài)戴和信任。2、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培 養(yǎng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作，自強(qiáng)不息“的班集體。在這個(gè)學(xué)年里，我的班級(jí)管理工作從這樣 實(shí)施的：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度， 通過(guò)各種方式， 既 注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育， 讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心， 逐漸形成 良好的思想行為品質(zhì) ; 又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能 力，放手讓他們自我設(shè)

20、計(jì)、 自我組織各種教育活動(dòng)， 在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入 一體; 還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己， 使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱“。在這點(diǎn)上，特別要提一 提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理， 不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì) 疑的權(quán)威性， 也難免有不被理解和接受的時(shí)候， 通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)， 往往能夠取 得意想不到的效果。 班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用， 他們接受班主任 的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài) ; 他們分工管理班級(jí) 的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。 選好班干部

21、，不但有利于班級(jí)管理， 而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。 培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部， 是培養(yǎng)學(xué)生能力、 提高學(xué) 生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表 達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想 品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。 通過(guò)班干部管理班級(jí)， 讓學(xué)生自 治自理， 卻不等于班主任可以完全不理， 這關(guān)系到班主任的引導(dǎo)、 指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn) 題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明， 對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)， 不能形成正確 的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上， 班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來(lái)決定。 要知道，班干部

22、的閱歷和能力在目前還 是有限的， 有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。 只有班主任做好宏觀的 調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā) 展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。七、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高， 本人在教學(xué)之余， 還擠時(shí)間自 學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。另一方面，我有效地利用好每周五的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如， 高中學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)， 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)， 意志品行的教育， 如何做時(shí)間的主人， 習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我 自己也以身作則，努力做學(xué)生的

23、榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué) 校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績(jī)， 這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣， 使班 級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。第三篇：農(nóng)村小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)自從從事教師這一行， 當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。 一年來(lái)， 我始終以勤勤 懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作。 現(xiàn)在又到年末， 現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行一、思想品德方面：在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針， 認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的 先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的 xx 大會(huì)議精神，自覺(jué)踐行“ xxxx ”精神，熱愛(ài)教育事業(yè)， 始終不忘人民教師職責(zé)，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自 己，通過(guò)政治思想、 學(xué)識(shí)

24、水平、 教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行 為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)， 為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才， 打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教育教學(xué)方面：一年來(lái)我一直擔(dān)任高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科， 在工作中嚴(yán)格要求自己， 刻苦鉆研業(yè) 務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方 法。1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。 在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重 學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的 思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。學(xué)生的層次不同， 思

25、考的效率不同， 往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考， 懶于探 索，依賴別人的思想。 教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組， 這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成 為領(lǐng)頭人，成為代言人， 而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。 要解決這個(gè)問(wèn)題必 須實(shí)行分層分小組合作的方法， 在課堂上， 根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層 次的任務(wù)， 學(xué)生在層次相同， 能力相同的情況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間， 這樣就達(dá) 到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。語(yǔ)文教學(xué)最忌千篇一律， 容易使學(xué)生厭煩。 如果千篇一律地字詞教學(xué)， 課文 分析，歸納總結(jié)， 這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力， 學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn) 步了多少。

26、五年級(jí)的學(xué)生， 字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。 他們有這個(gè) 能力而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過(guò)程。 課文分析看是那一類文體， 新的文體傳授給新的方法。 然后， 讓學(xué)生依據(jù)方法自 我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平， 解決哪些疑 難問(wèn)題，穴道哪些解決問(wèn)題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。4、規(guī)范作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、 條理化， 要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高。 通過(guò) 規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰， 條理清楚。 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 這是新課程 標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)， 而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。 養(yǎng)成學(xué)生 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

27、。5、多開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)， 進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)餓一個(gè) 重要方面。在主題班會(huì)上，進(jìn)行說(shuō)“新學(xué)期的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”、 “我愛(ài)學(xué)?！?，如何利用制作等一系列活動(dòng)， 鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯 著提高，不管是誰(shuí)站起來(lái)都能說(shuō)上一會(huì)兒。6、制定幫教方案。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn) 行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì) 劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查， 及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中 開(kāi)展互幫互學(xué)小組

28、，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想 促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培 養(yǎng)好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn) 雙贏效果。7、課題研究工作。在課題研究工作中我所做的工作有： 1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。 (1) 提高 備課的有效性。我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué) 生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。(2) 提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過(guò)課堂訓(xùn) 練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度 ;二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題， 以教促學(xué) ;三是進(jìn)一 步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。2、對(duì)課堂操作的有效性的研究。(1) 教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班 級(jí)學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重 ; 其次，我根據(jù)課堂的動(dòng) 態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重 ; 再次，我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。(2) 師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時(shí)教 師也是自我專業(yè)成長(zhǎng)的主體。 沒(méi)有教