軟件工程課程設(shè)計(jì)-學(xué)生選課系統(tǒng)

1、軟件工程課程設(shè)計(jì)成果報(bào)告學(xué)生選課管理系統(tǒng)學(xué)生學(xué)號(hào)：學(xué)生姓名：學(xué) 院：專業(yè)班級(jí)：專業(yè)課程：軟件二程指導(dǎo)教師：本組成員.題目學(xué)生選課管理系統(tǒng)本人負(fù)責(zé)工作系統(tǒng)背景及現(xiàn)狀分析系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)考核項(xiàng)目考核內(nèi)容得分Y平時(shí)考核（10分）出勤情況、態(tài)度、效率、協(xié)作精神；知識(shí)學(xué) 握情況、知識(shí)應(yīng)用能力、獲取知識(shí)能力。選題背景、目的意義和國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀（10分）選題背景、目的意義和國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀內(nèi)容 全而，體現(xiàn)學(xué)生查閱資料充分。系統(tǒng)可行性研究（10分）對(duì)所選課題從技術(shù)上、操作上和經(jīng)濟(jì)上等方 面進(jìn)行分析可行性。(系統(tǒng)需求分析（30分）確定系統(tǒng)功能需求、性能需求、出錯(cuò)處理需 求等：分析系統(tǒng)的數(shù)據(jù)要求，畫出實(shí)體-聯(lián)系圖。系統(tǒng)

2、總體設(shè)計(jì)<15分）確定軟件結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)軟件結(jié)構(gòu)圖和數(shù)據(jù)庫設(shè) 計(jì)。課程設(shè)計(jì)體會(huì)、格式排版（20分）課程設(shè)計(jì)體會(huì)深刻，報(bào)告書寫干凈、規(guī)范， 內(nèi)容完整，語句通順，圖表正確等。獎(jiǎng)勵(lì)分（5分）提前完成的加分?？傇u(píng)成績(jī)指導(dǎo)教師評(píng)語:日期： 年 月 日1緒論1選題背景和意義1國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀1國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀1國(guó)外研究現(xiàn)狀2存在主要問題和擬解決方法2論文研究的主要內(nèi)容22系統(tǒng)可行性分析3系統(tǒng)功能3系統(tǒng)可行性33系統(tǒng)需求分析4系統(tǒng)需求4功能需求4系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖5系統(tǒng)實(shí)體E-R圖64系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)7系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)圖7系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖7系統(tǒng)模塊設(shè)計(jì)8系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)8設(shè)計(jì)要求8數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)8數(shù)據(jù)庫的配置10設(shè)計(jì)人機(jī)交互子系統(tǒng)1

3、3用戶分類13用戶描述13詳細(xì)設(shè)計(jì)135課程設(shè)計(jì)體會(huì)16參考文獻(xiàn)171緒論選題背景和意義“選課”是現(xiàn)在高校行政管理工作中一項(xiàng)很重要的課題。而且是每個(gè)學(xué)期都 必須要面對(duì)的問題。選課工作做不好，學(xué)生不知道自己將要學(xué)習(xí)的課程，老師也 不知道自己將要講授的課程，教務(wù)處的排課計(jì)劃、教室安排等其他調(diào)度工作也無 從做起。因此，如何解決高校教務(wù)管理中的選課工作便成為了如今各大高校面臨 的很實(shí)際的問題。隨著近幾年高校的持續(xù)擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)逐年增加。為了滿足廣大學(xué)生的求學(xué) 需要，各個(gè)高校的師資力量、硬件配置也隨之增強(qiáng)。這樣一來，日常行政部門的 工作也就越來越繁重，這一點(diǎn)在選課這塊顯得尤為突出。而傳統(tǒng)的手工操作，即

4、費(fèi)時(shí)乂費(fèi)力，而且容易出錯(cuò)，工作效率較低。因此，擁有一套實(shí)用、高效、完善 的在線選課系統(tǒng)就顯得尤為重要，它可以提升高校的教育質(zhì)量和教學(xué)管理質(zhì)量， 提高工作效率，降低行政成本。國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀隨著教育產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程的逐步推進(jìn)，各大高校紛紛合并，走上了強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、資 源共享的路子。高校的規(guī)模不斷擴(kuò)大，如何合理利用教學(xué)資源，有效地加強(qiáng)教學(xué) 管理工作，已成為各大高校十分關(guān)注的問題。目前.，在教學(xué)管理方面，特別是學(xué) 生學(xué)籍管理、成績(jī)管理等方面都普遍采用了網(wǎng)絡(luò)化管理技術(shù)，而對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)這 一重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，和其他教學(xué)課程一樣，普遍采用傳統(tǒng)的單機(jī)管理模式，主要 進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)基本信息和成績(jī)的輸入輸出工作，而

5、對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題、畢業(yè)設(shè) 計(jì)過程中管理，以及畢業(yè)設(shè)計(jì)效果的統(tǒng)計(jì)分析等工作還沒有納入管理系統(tǒng)中。目 前隨著教學(xué)改革的不斷深入，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，如何有效地增強(qiáng)教學(xué)管 理水平，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量是各高校教學(xué)管 理工作的重點(diǎn)之一。目前，畢業(yè)設(shè)計(jì)的雙向選擇和畢業(yè)設(shè)計(jì)過程的動(dòng)態(tài)跟蹤與交流己成為畢業(yè)設(shè) 計(jì)環(huán)節(jié)教學(xué)改革的重要內(nèi)容仁，英國(guó)諾丁漢大學(xué)開發(fā)了專門的管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了畢 業(yè)設(shè)計(jì)的網(wǎng)上雙向選擇，國(guó)內(nèi)南開大學(xué)已開發(fā)了畢業(yè)設(shè)計(jì)網(wǎng)站，為畢業(yè)設(shè)計(jì)的選 題、師生交流和畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)的管理提供了良好的環(huán)境，取得了良好的效果。國(guó)外研究現(xiàn)狀國(guó)外的教學(xué)科研軟件與國(guó)內(nèi)相比開發(fā)的早而且比較成

6、熟。早在七十年代末， 美國(guó)就建成了 NSFNET（國(guó)家科學(xué)基金網(wǎng)），其課題的申報(bào)及課題的進(jìn)展情況匯報(bào)都 在網(wǎng)上進(jìn)行。其網(wǎng)上教學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)也十分完善，世界各地的學(xué)生可以坐在家 里通過互聯(lián)網(wǎng)完成入學(xué)報(bào)名、選課、考試、畢業(yè)論文、取得學(xué)位這一學(xué)習(xí)生活的 全過程。目前，國(guó)際上已具規(guī)模的遠(yuǎn)程教育學(xué)校就有數(shù)百所之多，網(wǎng)上教育正在 各地發(fā)揮著巨大的作用，為世界各國(guó)培養(yǎng)出大批人才。所有這些都表明，基于 Internet的校園網(wǎng)的應(yīng)用已深入到校園內(nèi)的各個(gè)方面。存在主要問題和擬解決方法大學(xué)期間總會(huì)有很多公共選修課，以往的選課方法是隨堂報(bào)名。這種方法雖 然直接，但是造成選課的盲目性，有些課堂選課時(shí)人滿為患，有些課堂

7、無人選課。 原因是傳統(tǒng)的選課方法沒有預(yù)見性，大家沒有事先協(xié)調(diào)好。并且學(xué)生選課存在這 樣的特點(diǎn)：公選課較多，學(xué)生人數(shù)眾多，學(xué)生可根據(jù)自己的專業(yè)及興趣選擇公選 課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且學(xué)生對(duì)課程的要求有較大差異。使用了網(wǎng)上選課系統(tǒng)以后， 可以在開課前就在網(wǎng)上選課，每個(gè)學(xué)生的課程在開課前就確定好，學(xué)生通過本系 統(tǒng)可以了解課題相關(guān)信息，進(jìn)行自主選題，能夠滿足不同學(xué)生對(duì)不同題目的不同 要求，有利于發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處，而且能夠充分利用學(xué)校的各類教學(xué)資源。論文研究的主要內(nèi)容使用本系統(tǒng)有三個(gè)角色，即管理員、學(xué)生和教師用戶。管理員的權(quán)限最高， 包括設(shè)置系統(tǒng)登陸信息，用戶基本信息、選課信息的錄入、查看、修改、刪除等, 同時(shí)

8、還具有查詢各個(gè)模塊的功能。老師和學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)基本信息查詢和進(jìn)行選課 的相關(guān)操作，如添加選課信息，退選等。2系統(tǒng)可行性分析系統(tǒng)功能系統(tǒng)功能模塊基本將本系統(tǒng)劃分為四大模塊，即學(xué)生選課模塊、教師開課模 塊、管理員管理模塊及通用功能模塊。（1）學(xué)生選課模塊：在這個(gè)模塊中，允許學(xué)生修改個(gè)人信息，瀏覽基本的 課程；并實(shí)現(xiàn)主要的選課功能，包括填寫選課信息、查看已選課程、修改選課等。（2）教師開課模塊：這個(gè)模塊主要是讓教師申請(qǐng)教課，同時(shí)教師可以修改 個(gè)人信息、瀏覽基本課程以及查看學(xué)生的選課情況等。（3）管理員管理模塊：這個(gè)模塊的功能比較多，主要包括創(chuàng)建課程的指定 任課老師、設(shè)定課程人數(shù)、統(tǒng)計(jì)學(xué)生選課信息、發(fā)通

9、知等等。（4）通用功能模塊：即用戶登錄、密碼修改等功能的實(shí)現(xiàn)。系統(tǒng)可行性（1）經(jīng)濟(jì)上的可行性系統(tǒng)界面友好，操作簡(jiǎn)單，系統(tǒng)的配置要求不高，實(shí)現(xiàn)可行，因此經(jīng)濟(jì)可行。 該系統(tǒng)可以容易實(shí)現(xiàn)學(xué)生、老師與學(xué)校之間的聯(lián)系，在Internet上實(shí)現(xiàn)完成部分 教務(wù)工作，提高辦事效率。（2）技術(shù)上的可行性隨著互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，越來越多的機(jī)構(gòu)將科研管理與Internet融合到一起, 以方便個(gè)高校管理。在這樣一個(gè)社會(huì)背景下，基于Windows和SQL Server 2005 , 運(yùn)用先進(jìn)的技術(shù)、先進(jìn)的C#語言，采用B/S模式開發(fā)的學(xué)生網(wǎng)上選課系統(tǒng)，將 學(xué)生、老師、管理員、有機(jī)地結(jié)合在一起，有效地提高管理水平和效率。隨

10、著科 學(xué)技術(shù)的不斷提高，計(jì)算機(jī)科學(xué)日漸成熟，基于以上的技術(shù)在現(xiàn)今比較容易實(shí)現(xiàn)。（3）操作上的可行性該系統(tǒng)操作方便，簡(jiǎn)單。3系統(tǒng)需求分析系統(tǒng)需求用戶的需求具體體現(xiàn)在各種學(xué)習(xí)成績(jī)的提供、保存、更新和查詢方面，這就 要求數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)能充分滿足各種信息的輸入和輸出。收集基本數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及 數(shù)據(jù)處理的流程，組成一份詳盡數(shù)據(jù)字典，為后面的具體設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。功能需求通過系統(tǒng)功能分析，針對(duì)一般的網(wǎng)上選課系統(tǒng)，總結(jié)出如下的需求信息：(1)學(xué)生的需求：網(wǎng)上選課、選課情況查詢包括該門課程的老師信息，上課 時(shí)間以及該門課程的學(xué)分,修改密碼等；(2)本系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息管理和選課查詢。學(xué)生信息包括學(xué)號(hào)，姓名，年齡，性

11、別，系別，班級(jí)，出生年月；課程信息包括課程名，上課時(shí)間，成績(jī)，學(xué)分，學(xué)時(shí)數(shù)；老師信息包括姓名，職位，所教課程；管理員信息包括用戶名和密碼，能夠查詢所有學(xué)生的選課情況及信息；系統(tǒng)功能需求圖如圖所示。圖系統(tǒng)功能需求圖系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖學(xué)生登錄及選課情況流程圖如圖所示。查詢學(xué)生選課修改密碼圖學(xué)生登錄系統(tǒng)流程圖教師登錄及查看信息流程圖如圖所示。圖教師登錄系統(tǒng)流程圖管理員登錄及管理信息如圖所示。圖管理員登錄系統(tǒng)流程圖系統(tǒng)實(shí)體E-R圖本次學(xué)生選課系統(tǒng)中，系統(tǒng)共有4個(gè)實(shí)體，分別是管理員、學(xué)生、教師、課 程。管理員擁有對(duì)所有選課信息的管理權(quán)限，因此擁有單獨(dú)的實(shí)體E-R圖。一名 同學(xué)可以選擇多門課程，一門課程可以被

12、多名同學(xué)選擇，學(xué)生與課程之間存在多 對(duì)多的實(shí)體關(guān)系；一名教師可以開設(shè)多門課程，一門課程也可被多名教師開設(shè)， 教師與課程之間存在多對(duì)多的實(shí)體關(guān)系；實(shí)體關(guān)系圖如圖所示。圖系統(tǒng)實(shí)體E-R圖4系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)學(xué)生選課系統(tǒng)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生選課退課、教師提交成績(jī)以及學(xué)校教務(wù)管理員維護(hù) 信息的一個(gè)平臺(tái)，整個(gè)學(xué)生選課系統(tǒng)有前臺(tái)和后臺(tái)兩部分，共分為4個(gè)模塊：管 理員管理模塊，教師開課模塊，學(xué)生選課模塊和通用功能模塊，分別用于完成各 自的功能。系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)圖圖系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)圖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖系統(tǒng)基本的流程是：用戶登錄一主界面一選擇各項(xiàng)子系統(tǒng)（選課）。 老師登錄一主界面一選擇各項(xiàng)子系統(tǒng)（查看學(xué)生選課情況）。管理員登錄一主界面一選擇各

13、項(xiàng)子系統(tǒng)（管理學(xué)生選課）。圖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖系統(tǒng)模塊設(shè)計(jì)(1)用戶注冊(cè)模塊：填寫用戶名、密碼、確認(rèn)密碼。(2)用戶登錄模塊：填寫已注冊(cè)的用戶名稱，填寫正確的密碼，進(jìn)入主控制 頁面。 用戶選課模塊：從所有課程中選擇自己要選修的課程。(4)用戶查詢模塊：可以進(jìn)行查看所選課程的操作。系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)一個(gè)以班級(jí)為單位的選課數(shù)據(jù)庫，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生自主選課功能，并能實(shí) 現(xiàn)學(xué)生信息、課程信息、學(xué)生選課信息、教室信息、授課教師信息等的創(chuàng)建、更 新、刪除、修改，數(shù)據(jù)庫完整性檢查、沖突檢測(cè)、查詢優(yōu)化以及數(shù)據(jù)庫角色、權(quán) 限的分配，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的備份等事務(wù)處理以保證數(shù)據(jù)的完整性、一致性、安全性、 可靠性。設(shè)計(jì)要求(1)設(shè)計(jì)數(shù)

14、據(jù)對(duì)象(表、視圖、規(guī)則、函數(shù)等)，完成學(xué)生自主選課，實(shí)現(xiàn)對(duì) 于數(shù)據(jù)庫完整性的檢查；(2)根據(jù)用戶不同，指派不同權(quán)利：管理員具有db。權(quán)限，學(xué)生具有插入選 課表、退課表權(quán)限，查詢課程表權(quán)限，確保數(shù)據(jù)庫的安全性；(3)能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)于學(xué)生選課信息、課程信息、授課教師信息、教室使用信息 的查詢；(4)設(shè)計(jì)觸發(fā)器/存儲(chǔ)過程，優(yōu)化數(shù)據(jù)庫查詢、沖突檢測(cè)、擴(kuò)展數(shù)據(jù)庫完整性 和數(shù)據(jù)操縱功能；(5)設(shè)計(jì)選課時(shí)間段，在指定時(shí)間段內(nèi)，允許選課、退課;(6)完成數(shù)據(jù)庫的備份等事務(wù)處理，保證數(shù)據(jù)庫的一致性，可靠性(7)利用T-SQL實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫，關(guān)系表，視圖，數(shù)據(jù)類型，存儲(chǔ)過程及其他數(shù) 據(jù)對(duì)象的建立、更新、修改及數(shù)據(jù)庫完整性

15、檢查；(8)利用企業(yè)管理器實(shí)現(xiàn)角色及用戶權(quán)利的定義數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)(1)表名：學(xué)生信息表標(biāo)識(shí)：lnfo_student學(xué)生信息表包括學(xué)號(hào)、姓名、性別、出生日期、院部、專業(yè)、班級(jí)、密碼8 個(gè)字段。描述：學(xué)生在選課之前已經(jīng)具備的各自的詳細(xì)資料，并且由學(xué)院安排分配其 密碼(口令)。表學(xué)生信息表名稱字段名稱數(shù)據(jù)類型長(zhǎng)度是否允許為空學(xué)號(hào)s_noChar10No姓名s_nameChar8Yes性別sexChar2Yes出生日期birthdayDatetime10Yes院部departmentChar20Yes專業(yè)spChar20Yes班級(jí)classChar12Yes密碼pwChar12No(2)表名：課程信息

16、表標(biāo)識(shí)：lnfo_course課程信息表包括課程號(hào)、課程名稱、學(xué)時(shí)、學(xué)分、教師、類型6個(gè)字段。描述：學(xué)生可以查詢某門課程的詳細(xì)情況，如課程簡(jiǎn)介、教材、課時(shí)、學(xué)分、 考察方式和相關(guān)課程等內(nèi)容。表課程信息表名稱字段名稱數(shù)據(jù)類型長(zhǎng)度是否允許為空課程號(hào)c_nameChar5No課程名稱c_noChar50No學(xué)時(shí)s_timeReal4Yes學(xué)分scorReal4Yes教師teacChar8No類型typChar20Yes（3）表名：教師信息表標(biāo)識(shí)：lnfo_teacher教師信息表包括工號(hào)、姓名、性別、聯(lián)系電話、密碼5個(gè)字段。表教師信息表名稱字段名稱數(shù)據(jù)類型長(zhǎng)度是否允許為空工號(hào)t_noChar10No

17、姓名t-nameChar8Yes性別sexChar2Yes聯(lián)系電話telChar11Yes密碼PwChar12No（4）表名：學(xué)生選課信息表標(biāo)識(shí)：lnfo_selected學(xué)生選課信息表包括學(xué)號(hào)、姓名、班級(jí)、課程、學(xué)分5個(gè)字段。描述：學(xué)生可以查詢自己已選的課程及修完課程后的學(xué)分。表學(xué)生選課信息表名稱字段名稱數(shù)據(jù)類型長(zhǎng)度是否允許為空學(xué)號(hào)s_noChar10No姓名s_nameChar8Yes班級(jí)classChar12Yes課程名稱c_noChar50No學(xué)分scorReal4Yes數(shù)據(jù)庫的配置一個(gè)真正的、完整的站點(diǎn)是離不開數(shù)據(jù)庫的。ODBC為應(yīng)用程序提供了一種 標(biāo)準(zhǔn)方法來操作相關(guān)的數(shù)據(jù)庫：管理器

18、根據(jù)數(shù)據(jù)源提供的數(shù)據(jù)庫的位置、數(shù)據(jù)庫 類型及ODBC驅(qū)動(dòng)程序等信息，建立起ODBC與具體數(shù)據(jù)庫的聯(lián)系。這樣，只要 應(yīng)用程序?qū)?shù)據(jù)源名提供給ODBC, ODBC就能建立起與相應(yīng)數(shù)據(jù)庫的連接。按如下步驟可以建立一個(gè)新的系統(tǒng)數(shù)據(jù)源。首先，在控制面板中雙擊ODBC圖標(biāo)，打開“ODBC數(shù)據(jù)源管理器”對(duì)話框, 選擇“系統(tǒng)DSN”選項(xiàng)卡，單擊“添加”按鈕；如圖所示。圖ODBC數(shù)據(jù)資源管理器在“創(chuàng)建新數(shù)據(jù)源”對(duì)話框中，選擇u Driver do Microsoft Access(*.mdb)M W為數(shù)據(jù)庫驅(qū)動(dòng)程序并單擊“完成”按鈕；如圖所示。圖創(chuàng)建新數(shù)據(jù)源在uODBC Microsoft Access安裝”對(duì)

19、話框中，數(shù)據(jù)源名稱填寫為"student”, 這是程序中將要引用的。單擊“選擇”按鈕，從彈出的文件窗口中選擇文件所 在的位置：如圖所示。圖選擇數(shù)據(jù)庫然后單擊“確定”按鈕，這樣就完成了 Access數(shù)據(jù)庫的ODBC數(shù)據(jù)源設(shè)置。以上步驟，通過ODBC管理器注冊(cè)了一個(gè)名字為student的數(shù)據(jù)源，并且指 定了數(shù)據(jù)庫的驅(qū)動(dòng)程序。設(shè)計(jì)人機(jī)交互子系統(tǒng)用戶分類本系統(tǒng)的用戶可分為三大類：（1）管理員用戶（2）教師用戶（3）學(xué)生用戶用戶描述（1）管理員用戶的描述：管理員用戶在整個(gè)選課系統(tǒng)中祈禱管理和維護(hù)的作用，對(duì)學(xué)生和教師的信息 進(jìn)行管理和維護(hù)以及開設(shè)課程等職責(zé)。（2）教師用戶的描述：教師用戶在本系統(tǒng)中具有管理選修了自己開設(shè)的課程的學(xué)生的權(quán)限，查看選 修了自己開設(shè)課程的學(xué)生信息及提交學(xué)生成績(jī)。（3）學(xué)生用戶的描述：選課系統(tǒng)主要是針對(duì)管理學(xué)生的，學(xué)生在本系統(tǒng)中具有修改自己的信息，以 及選課和退選的功能。詳細(xì)設(shè)計(jì)(1)系統(tǒng)的人機(jī)交互子系統(tǒng)的內(nèi)容和準(zhǔn)則：本系統(tǒng)的人機(jī)交互子系統(tǒng)在根據(jù)不同身份登錄不同界面，并按照不同的用戶 進(jìn)入用戶權(quán)限內(nèi)的操作，其結(jié)構(gòu)圖如圖所示。圖人機(jī)交互子系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖(2)學(xué)生選課系統(tǒng)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生網(wǎng)上選課、教師提交成績(jī)以及學(xué)校教務(wù)管理