道德與法治課教師教學(xué)反思

1、教學(xué)反思反思過去，許多感慨，酸甜苦辣一應(yīng)俱全。道德與法治課 程的主要任務(wù)是，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)， 全面提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，分析問題、解決問題的潛力。教師要 教育、啟發(fā)、幫忙學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。因此，要求教師 務(wù)必具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧。道德與法治如何啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 本課的興趣、使教學(xué)資料與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合到達(dá)教學(xué)目的。 反思以 往，結(jié)合自我的教學(xué)，淺談幾點(diǎn)反思體會(huì)。一、要自覺提高自身素質(zhì)打鐵先要自身硬”、學(xué)高為師，身正為范”，實(shí)施素質(zhì)教育， 首先要提高老師的自身素質(zhì)，主要包括兩個(gè)方面，一是自身的專業(yè) 知識(shí)要扎實(shí)，更新，業(yè)務(wù)潛力要提高；二是老師的言行修

2、養(yǎng)、道德 覺悟要提高。要提高素質(zhì)，務(wù)必扎扎實(shí)實(shí)地做到如下幾點(diǎn)。1 .堅(jiān)持學(xué)習(xí)。隨著改革深化和社會(huì)發(fā)展，政治理論也在不斷 地豐富和發(fā)展。絕不能滿足于學(xué)歷達(dá)標(biāo)和原有的知識(shí)，務(wù)必不斷學(xué) 習(xí)，不斷更新知識(shí)，才能使自我的認(rèn)識(shí)適應(yīng)發(fā)展的需要。知識(shí)是相 關(guān)的，互通的。因此，只有掌握豐富的知識(shí)尤其現(xiàn)實(shí)知識(shí)，才能做 到融會(huì)貫通、觸類旁通、舉一反三，使教學(xué)生動(dòng)風(fēng)趣、得心應(yīng)手、 游刃有余，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生求知的欲望。但是，應(yīng) 對(duì)知識(shí)爆炸時(shí)代，我們所掌握的知識(shí)往往難以跟上形勢(shì)的發(fā)展。所 以必須要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷汲取新知識(shí)，豐富其他學(xué)科知識(shí)，跟上時(shí)代的節(jié)拍。不斷進(jìn)行教學(xué)反思，記取和總結(jié)自我的教育教學(xué)經(jīng)

3、驗(yàn)，努力使自我的教育教學(xué)少走彎路，讓學(xué)生樂意理解。有學(xué)生對(duì)我說過： 老師，我本來對(duì)本課沒興趣，喜歡你上課，才對(duì)思品 課產(chǎn)生興趣為了充電，我經(jīng)常買書，不管是教育教學(xué)方面的書 籍，還是雜志，歷史，經(jīng)濟(jì)，心理訪談等。盡可能常與學(xué)生及社會(huì) 上不一樣層次的人交往，在教學(xué)中加以運(yùn)用。豐富課堂教學(xué)，加之 我本人的豐富經(jīng)歷，常以我自身的經(jīng)歷說給學(xué)生聽，也許才有如此效果吧。2 .勇于反思。老師要有淵博、深厚的學(xué)科知識(shí)，更重要的還 需勇于反思，敢于應(yīng)對(duì)和改善自我的偏差和錯(cuò)誤， 才能不斷提高自 我的業(yè)務(wù)潛力，這就要求老師用心參與教學(xué)研究，結(jié)合實(shí)際、因材 施教、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)，不斷探索和掌握思想品德課教學(xué)的好 方

4、法，有效地推行素質(zhì)教育。我?guī)缀趺可弦还?jié)課后，都對(duì)自我本節(jié) 課寫上那么一兩句，有時(shí)不用多。不斷反思，時(shí)時(shí)提醒自我，本節(jié) 課學(xué)生反映狀況怎樣？學(xué)生的每一句話我都會(huì)在意。記得有一次， 上課時(shí)有個(gè)學(xué)生悄悄地對(duì)我說：老師，您以后能把一節(jié)課資料講完嗎？ "原先我上課時(shí)，備課的資料在上課有時(shí)不能按時(shí)完成，除 了隨機(jī)加的資料之外，關(guān)鍵在于我語言還不夠簡潔。我聽了這句話 后，把這句話寫在備課本上時(shí)時(shí)提醒自我，的確不能再這樣了。這 本身就是教學(xué)要求啊！ 吾日三省吾身工很難做到，但常反省自我 還是能夠的。3 .為人師表。正人先正已，老師務(wù)必以高尚的師德為學(xué)生的 楷模，用高尚的言行舉止帶動(dòng)學(xué)生修心立品。這就

5、需要老師做到： 在言論上，要對(duì)國家對(duì)社會(huì)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)有不一樣看法， 也不能在學(xué)生中大發(fā)言論，誤導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)還不成熟。 在舉止上，要時(shí)時(shí)處處為人師表，要求學(xué)生做到的，老師首先做 到。比如，我的普通話不是很好，語速快，講課時(shí)我就提醒自我注 意。當(dāng)我普通話發(fā)音不準(zhǔn)或有錯(cuò)別字時(shí)， 學(xué)生能及時(shí)指出幫忙我改 正。這些都是我這幾年的收獲。正因?yàn)槲夷苷_對(duì)待我所犯的錯(cuò)， 學(xué)生也深受影響。4 .老師要尊重學(xué)生。這恐怕是最重要的一點(diǎn)，學(xué)生尊重 老師是就應(yīng)的，但老師也就應(yīng)尊重學(xué)生的權(quán)利，尊重學(xué)生的特長、 個(gè)性和人格。有的老師總是一廂情愿替學(xué)生 著想”，認(rèn)為自我是為 學(xué)生好，而常常忽略學(xué)生的權(quán)利。于

6、是，上課經(jīng)常拖堂，擠占學(xué)生 的課間活動(dòng)時(shí)光，隨便把學(xué)生的小課挪用，作業(yè)沒完沒了，久而久 之難免學(xué)生厭倦、反感。甚至自我做法欠妥當(dāng)，也不敢應(yīng)對(duì)。5 .老師要持續(xù)快樂心態(tài)。只有老師的簡單快樂教學(xué)，才能使 學(xué)生樂于接近老師樂于理解教育，才能感染學(xué)生快樂情愫。當(dāng)然， 老師也是人，在現(xiàn)實(shí)生活中，有種種的煩惱和不如意，要持續(xù)快樂 的心態(tài)好難。但只要本著以學(xué)生為重，以教書育人為重，忘我地工 作，努力在應(yīng)對(duì)學(xué)生時(shí)摒棄懊惱，調(diào)節(jié)自我的情緒，持續(xù)好情緒， 把微笑帶給學(xué)生。常到學(xué)生中間看看，關(guān)心學(xué)生的痛癢，和學(xué)生打 成一片。一次上課時(shí)，兩位學(xué)生在座位上因一點(diǎn)小事吵起來。當(dāng)時(shí) 我也很生氣，臉沉下來，流露出不高興的情緒

7、。學(xué)生都說，老師請(qǐng) 別生氣，生氣會(huì)老的。我樂了，趕緊調(diào)節(jié)好情緒繼續(xù)上課，課后又 單獨(dú)找學(xué)生談了話，解決了問題。因此，我與學(xué)生的關(guān)系相處是比 較融洽的。因此在學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)生給我打的分，還是蠻高的。二、發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，提高課堂教學(xué)效率初中思想品德素質(zhì)教育的主渠道仍然是課堂教學(xué)， 使學(xué)生較好 地掌握中國特色社會(huì)主義的基礎(chǔ)理論知識(shí)， 務(wù)必堅(jiān)持 老師為主導(dǎo)、 學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，改善教法，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境， 才能提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)的形式是多樣的，我根據(jù)不一樣教學(xué) 資料，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用不一樣的教學(xué)方式，如：探求式、導(dǎo)讀式、討論式”等。無論采取怎樣的方式，總之，要體現(xiàn)老師為主 導(dǎo)

8、、學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，全面發(fā)展的教學(xué)原則。到達(dá)傳授 知識(shí)，提高學(xué)生政治理論知識(shí)水平，又發(fā)揮德育功能，提高學(xué)生道 德覺悟和政治素質(zhì)，使知與行統(tǒng)一。因此，每學(xué)完一節(jié)資料，只要 是與學(xué)生活學(xué)習(xí)有關(guān)的，我?guī)缀醵家獙W(xué)生反省自我的行為，引導(dǎo)他 們學(xué)著解決遇到的問題。例如，初一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，對(duì) 中學(xué)的學(xué)習(xí)有很多不適應(yīng)，我在講完 學(xué)習(xí)新天地”的資料后，還經(jīng) 常問問學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)學(xué)生中存在的問題，加以引導(dǎo)。幫忙學(xué) 生解決學(xué)習(xí)生活中的難題，成為他們的良師益友。三、利用好社會(huì)大課堂，與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。理論聯(lián)系實(shí)際，也就是小課堂與社會(huì)大課堂結(jié)合， 是初中思想 品德課推行素質(zhì)教育重要途徑。其主要方式

9、就是學(xué)到相關(guān)知識(shí)的時(shí) 候，讓學(xué)生結(jié)合社會(huì)調(diào)查采訪，聯(lián)系自身和同學(xué)的實(shí)際，開闊學(xué)生 的視野，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國特色社會(huì)主義建設(shè)理論和改革開放推動(dòng)著 我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的迅速發(fā)展。然后在課堂上進(jìn)行討論分析，寫政治小 論文。這樣，使學(xué)習(xí)生動(dòng)活潑，在所學(xué)的知識(shí)得到檢驗(yàn)，得到升華， 從而激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和追求，有效地提高學(xué)生理論素質(zhì)和思 想、道德、覺悟水平，獲得良好素質(zhì)教育效果。例如，針對(duì)學(xué)生厭 學(xué)，在講 珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)”時(shí)，思考學(xué)生去落后 農(nóng)村不方便，我結(jié)合學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生上網(wǎng)搜集落后學(xué)校條件的相 關(guān)資料和圖片，加上自我搜集的，做成課件，透過和我們學(xué)校的條 件比較，展示給學(xué)生，讓他們感受農(nóng)村

10、尤其山區(qū)學(xué)生不容易，學(xué)習(xí) 條件不好甚至惡劣，生活環(huán)境那么艱苦仍然努力學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的求知欲。反思帶來的收獲我感受頗深，如今也嘗到了必須的甜頭。親其師，信其道受學(xué)生歡迎和喜愛的老師，往往對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種 親和力，對(duì)學(xué)生的教育事半功倍?？鞓防蠋熅褪墙逃虒W(xué)的快樂， 就有學(xué)生學(xué)習(xí)生活的快樂。 這就是新型師生關(guān)系要求做到的， 我做 得還不好，還需不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)、教育理念，提高自我的教學(xué)水 平。介紹物品作文評(píng)語精選在我們的生活中有琳瑯滿目的物品，但是關(guān)于介紹物品的 作文評(píng)語又有哪些呢？下面是小編為您分享的介紹物品的作文評(píng)語 精選，希望對(duì)您有幫助！1 .開頭簡潔 »，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)

11、，體現(xiàn)出作者良好的 語言駕馭能力.2 .這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永.3 .文中描繪的清新¥S潑，歡快明朗.字里行間跳動(dòng)著的童心， 使文章也有了生命力.4 .文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將呈現(xiàn)讀者面前.5 .文章簡潔明了，語言平淡樸實(shí).6 .作者觀察細(xì)致，想像力豐富，運(yùn)用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活 潑,引起了讀者的興超.7 .借景抒情，托物詠志，很特色.8 .文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹 出一篇精彩的童話 故里，讀來饒有趣味.9 . 要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理.10 .本文很好體現(xiàn)了的特點(diǎn)，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得 出瞥.11 .巧用

12、伏筆是文章的一大特點(diǎn).文章第一段就為全篇故事的 發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒.12 .這是一篇很有新意的 文章構(gòu)思巧妙，語言樸實(shí)自然.13 .作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢.想象大膽，富有 創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力.14 .想象力較豐富，極具新意.開頭自我介紹，引入下文，另外，文 章語言簡明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧.15 .文章不長,但過程敘述得很清楚，物品的活動(dòng)描述得也具體， 真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢.16 .情節(jié)生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機(jī)智， 充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑.17 .你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行

13、具體描繪，展示了,文筆間 滲透了情感.18 .文章很有說服力，也發(fā)人深思.從寫作上來說，情節(jié)生動(dòng)，文 章有波瀾，讀起來深受教益.19 .主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心.20 .本文用詞準(zhǔn)確，嚴(yán)密,語言平實(shí)自然，而比喻，擬人等修辭的 運(yùn)用更使文章錦上添花.介紹物品作文評(píng)語推薦21 詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主 題量身定制。22 敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，物品個(gè)性鮮明突出， 形象豐滿，躍然紙上。23 以環(huán)境烘托物品的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。24 想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的 聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動(dòng)有趣。25 景物描寫傳神逼真，遣詞 造句貼切得體,景隨情生，情景 交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。26 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活， 開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。27 事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有 序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。28 外貌描寫生動(dòng)形象，物品容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反 映物品性格的一面鏡子，真是所謂 相由人生”。29 環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為物品的性格服務(wù)，更好地解