道德與法治課教師教學反思

1、教學反思反思過去，許多感慨，酸甜苦辣一應俱全。道德與法治課 程的主要任務是，使學生學會做人、學會做事、學會合作、學會學習， 全面提高認識社會、適應社會，分析問題、解決問題的潛力。教師要 教育、啟發(fā)、幫忙學生樹立正確的人生觀、價值觀。因此，要求教師 務必具備較高而靈活的教育教學技巧。道德與法治如何啟發(fā)學生學習 本課的興趣、使教學資料與學生生活實際結(jié)合到達教學目的。 反思以 往，結(jié)合自我的教學，淺談幾點反思體會。一、要自覺提高自身素質(zhì)打鐵先要自身硬”、學高為師，身正為范”，實施素質(zhì)教育， 首先要提高老師的自身素質(zhì)，主要包括兩個方面，一是自身的專業(yè) 知識要扎實，更新，業(yè)務潛力要提高；二是老師的言行修

2、養(yǎng)、道德 覺悟要提高。要提高素質(zhì)，務必扎扎實實地做到如下幾點。1 .堅持學習。隨著改革深化和社會發(fā)展，政治理論也在不斷 地豐富和發(fā)展。絕不能滿足于學歷達標和原有的知識，務必不斷學 習，不斷更新知識，才能使自我的認識適應發(fā)展的需要。知識是相 關(guān)的，互通的。因此，只有掌握豐富的知識尤其現(xiàn)實知識，才能做 到融會貫通、觸類旁通、舉一反三，使教學生動風趣、得心應手、 游刃有余，激發(fā)學生學習的興趣，調(diào)動學生求知的欲望。但是，應 對知識爆炸時代，我們所掌握的知識往往難以跟上形勢的發(fā)展。所 以必須要樹立終身學習觀念，不斷汲取新知識，豐富其他學科知識，跟上時代的節(jié)拍。不斷進行教學反思，記取和總結(jié)自我的教育教學經(jīng)

3、驗，努力使自我的教育教學少走彎路，讓學生樂意理解。有學生對我說過： 老師，我本來對本課沒興趣，喜歡你上課，才對思品 課產(chǎn)生興趣為了充電，我經(jīng)常買書，不管是教育教學方面的書 籍，還是雜志，歷史，經(jīng)濟，心理訪談等。盡可能常與學生及社會 上不一樣層次的人交往，在教學中加以運用。豐富課堂教學，加之 我本人的豐富經(jīng)歷，常以我自身的經(jīng)歷說給學生聽，也許才有如此效果吧。2 .勇于反思。老師要有淵博、深厚的學科知識，更重要的還 需勇于反思，敢于應對和改善自我的偏差和錯誤， 才能不斷提高自 我的業(yè)務潛力，這就要求老師用心參與教學研究，結(jié)合實際、因材 施教、勇于實踐、善于總結(jié)，不斷探索和掌握思想品德課教學的好 方

4、法，有效地推行素質(zhì)教育。我?guī)缀趺可弦还?jié)課后，都對自我本節(jié) 課寫上那么一兩句，有時不用多。不斷反思，時時提醒自我，本節(jié) 課學生反映狀況怎樣？學生的每一句話我都會在意。記得有一次， 上課時有個學生悄悄地對我說：老師，您以后能把一節(jié)課資料講完嗎？ "原先我上課時，備課的資料在上課有時不能按時完成，除 了隨機加的資料之外，關(guān)鍵在于我語言還不夠簡潔。我聽了這句話 后，把這句話寫在備課本上時時提醒自我，的確不能再這樣了。這 本身就是教學要求?。?吾日三省吾身工很難做到，但常反省自我 還是能夠的。3 .為人師表。正人先正已，老師務必以高尚的師德為學生的 楷模，用高尚的言行舉止帶動學生修心立品。這就

5、需要老師做到： 在言論上，要對國家對社會對學生負責，對社會有不一樣看法， 也不能在學生中大發(fā)言論，誤導學生，學生對社會的認識還不成熟。 在舉止上，要時時處處為人師表，要求學生做到的，老師首先做 到。比如，我的普通話不是很好，語速快，講課時我就提醒自我注 意。當我普通話發(fā)音不準或有錯別字時， 學生能及時指出幫忙我改 正。這些都是我這幾年的收獲。正因為我能正確對待我所犯的錯， 學生也深受影響。4 .老師要尊重學生。這恐怕是最重要的一點，學生尊重 老師是就應的，但老師也就應尊重學生的權(quán)利，尊重學生的特長、 個性和人格。有的老師總是一廂情愿替學生 著想”，認為自我是為 學生好，而常常忽略學生的權(quán)利。于

6、是，上課經(jīng)常拖堂，擠占學生 的課間活動時光，隨便把學生的小課挪用，作業(yè)沒完沒了，久而久 之難免學生厭倦、反感。甚至自我做法欠妥當，也不敢應對。5 .老師要持續(xù)快樂心態(tài)。只有老師的簡單快樂教學，才能使 學生樂于接近老師樂于理解教育，才能感染學生快樂情愫。當然， 老師也是人，在現(xiàn)實生活中，有種種的煩惱和不如意，要持續(xù)快樂 的心態(tài)好難。但只要本著以學生為重，以教書育人為重，忘我地工 作，努力在應對學生時摒棄懊惱，調(diào)節(jié)自我的情緒，持續(xù)好情緒， 把微笑帶給學生。常到學生中間看看，關(guān)心學生的痛癢，和學生打 成一片。一次上課時，兩位學生在座位上因一點小事吵起來。當時 我也很生氣，臉沉下來，流露出不高興的情緒

7、。學生都說，老師請 別生氣，生氣會老的。我樂了，趕緊調(diào)節(jié)好情緒繼續(xù)上課，課后又 單獨找學生談了話，解決了問題。因此，我與學生的關(guān)系相處是比 較融洽的。因此在學期結(jié)束時，學生給我打的分，還是蠻高的。二、發(fā)揮課堂教學主渠道作用，提高課堂教學效率初中思想品德素質(zhì)教育的主渠道仍然是課堂教學， 使學生較好 地掌握中國特色社會主義的基礎(chǔ)理論知識， 務必堅持 老師為主導、 學生為主體”的教學原則，改善教法，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學環(huán)境， 才能提高課堂教學效率。教學的形式是多樣的，我根據(jù)不一樣教學 資料，結(jié)合學生實際，采用不一樣的教學方式，如：探求式、導讀式、討論式”等。無論采取怎樣的方式，總之，要體現(xiàn)老師為主 導

8、、學生為主體，面向全體學生，全面發(fā)展的教學原則。到達傳授 知識，提高學生政治理論知識水平，又發(fā)揮德育功能，提高學生道 德覺悟和政治素質(zhì)，使知與行統(tǒng)一。因此，每學完一節(jié)資料，只要 是與學生活學習有關(guān)的，我?guī)缀醵家獙W生反省自我的行為，引導他 們學著解決遇到的問題。例如，初一年級學生剛進入初中學習，對 中學的學習有很多不適應，我在講完 學習新天地”的資料后，還經(jīng) 常問問學生學習狀況，針對學生中存在的問題，加以引導。幫忙學 生解決學習生活中的難題，成為他們的良師益友。三、利用好社會大課堂，與社會實踐相結(jié)合。理論聯(lián)系實際，也就是小課堂與社會大課堂結(jié)合， 是初中思想 品德課推行素質(zhì)教育重要途徑。其主要方式

9、就是學到相關(guān)知識的時 候，讓學生結(jié)合社會調(diào)查采訪，聯(lián)系自身和同學的實際，開闊學生 的視野，進一步認識中國特色社會主義建設(shè)理論和改革開放推動著 我國經(jīng)濟建設(shè)的迅速發(fā)展。然后在課堂上進行討論分析，寫政治小 論文。這樣，使學習生動活潑，在所學的知識得到檢驗，得到升華， 從而激發(fā)學生對社會的認識和追求，有效地提高學生理論素質(zhì)和思 想、道德、覺悟水平，獲得良好素質(zhì)教育效果。例如，針對學生厭 學，在講 珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務”時，思考學生去落后 農(nóng)村不方便，我結(jié)合學生實際，讓學生上網(wǎng)搜集落后學校條件的相 關(guān)資料和圖片，加上自我搜集的，做成課件，透過和我們學校的條 件比較，展示給學生，讓他們感受農(nóng)村

10、尤其山區(qū)學生不容易，學習 條件不好甚至惡劣，生活環(huán)境那么艱苦仍然努力學習，激發(fā)學生對學習的求知欲。反思帶來的收獲我感受頗深，如今也嘗到了必須的甜頭。親其師，信其道受學生歡迎和喜愛的老師，往往對學生產(chǎn)生一種 親和力，對學生的教育事半功倍?？鞓防蠋熅褪墙逃虒W的快樂， 就有學生學習生活的快樂。 這就是新型師生關(guān)系要求做到的， 我做 得還不好，還需不斷學習新的教學、教育理念，提高自我的教學水 平。介紹物品作文評語精選在我們的生活中有琳瑯滿目的物品，但是關(guān)于介紹物品的 作文評語又有哪些呢？下面是小編為您分享的介紹物品的作文評語 精選，希望對您有幫助！1 .開頭簡潔 »，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實

11、，體現(xiàn)出作者良好的 語言駕馭能力.2 .這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永.3 .文中描繪的清新¥S潑，歡快明朗.字里行間跳動著的童心， 使文章也有了生命力.4 .文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將呈現(xiàn)讀者面前.5 .文章簡潔明了，語言平淡樸實.6 .作者觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活 潑,引起了讀者的興超.7 .借景抒情，托物詠志，很特色.8 .文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進行合理想象和生動描述，演繹 出一篇精彩的童話 故里，讀來饒有趣味.9 . 要求通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理.10 .本文很好體現(xiàn)了的特點，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得 出瞥.11 .巧用

12、伏筆是文章的一大特點.文章第一段就為全篇故事的 發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒.12 .這是一篇很有新意的 文章構(gòu)思巧妙，語言樸實自然.13 .作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢.想象大膽，富有 創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力.14 .想象力較豐富，極具新意.開頭自我介紹，引入下文，另外，文 章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧.15 .文章不長,但過程敘述得很清楚，物品的活動描述得也具體， 真實可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢.16 .情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機智， 充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑.17 .你很善于抓住事物的特點進行

13、具體描繪，展示了,文筆間 滲透了情感.18 .文章很有說服力，也發(fā)人深思.從寫作上來說，情節(jié)生動，文 章有波瀾，讀起來深受教益.19 .主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心.20 .本文用詞準確，嚴密,語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的 運用更使文章錦上添花.介紹物品作文評語推薦21 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主 題量身定制。22 敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，物品個性鮮明突出， 形象豐滿，躍然紙上。23 以環(huán)境烘托物品的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。24 想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的 聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。25 景物描寫傳神逼真，遣詞 造句貼切得體,景隨情生，情景 交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。26 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活， 開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。27 事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有 序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。28 外貌描寫生動形象，物品容顏逼真穿著恰當合體，宛如反 映物品性格的一面鏡子，真是所謂 相由人生”。29 環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為物品的性格服務，更好地解