四年級(jí)部編人教版語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)閱讀專(zhuān)項(xiàng)提升練習(xí)VIP

1、四年級(jí)部編人教版語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)閱讀專(zhuān)項(xiàng)提升練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。墨梅我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。1用“”選出下列字的正確讀音。硯（yàn xiàn）   痕（héng hén）   乾（qián q）   坤（kn shn）2寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。（1）淡：_（2）清氣：_（3）乾坤：_3詩(shī)中的“洗硯池頭”點(diǎn)明了_，“朵朵”說(shuō)明了_2. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。望洞庭湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡

2、未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。1本詩(shī)的作者是_。2理解下面詞語(yǔ)的意思。和：_   鏡未磨：_3古詩(shī)中畫(huà)線的句子，運(yùn)用了_的修辭手法，形象地寫(xiě)出了_。4后兩句的意思是：_3. 閱讀下面兩個(gè)片段，完成練習(xí)。 到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠綠得發(fā)黑、綠得出奇；刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽(yáng)光也是綠的。選自艾青的綠雨中去訪靈隱，一下車(chē)，只覺(jué)得綠意撲眼而來(lái)。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲兒也都是綠的。飛來(lái)峰上層層疊疊的樹(shù)木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，

3、直綠到了石頭縫里。選自宗璞的西湖漫筆1這兩個(gè)片段都寫(xiě)“綠”，“墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠”強(qiáng)調(diào)的是（_），“綠意撲眼而來(lái)”強(qiáng)調(diào)的是（_），“有的綠得發(fā)黑有的綠得發(fā)藍(lán)”強(qiáng)調(diào)的是（_）。A綠無(wú)處不在 B綠的種類(lèi)多 C綠的差異大2下面的詩(shī)句中，與“流的水是綠的”寫(xiě)的是同一種事物的是（   ）A.綠樹(shù)村邊合 B.春來(lái)江水綠如藍(lán) C.萬(wàn)條垂下綠絲絳3艾青的綠中提到了_、_、_、_四種景物，說(shuō)它們都是“綠的”，從中我們可以感受到_。試著仿照畫(huà)“   ”部分寫(xiě)一寫(xiě)整個(gè)世界都被火燒云染紅時(shí)的景象：_是紅的，_是紅的，_是紅的，_也是紅的。4下

4、列說(shuō)法正確的有（   ）A.綠中“綠得發(fā)黑、綠得出奇”是說(shuō)綠色太濃了，以至于看起來(lái)非常奇怪。B.綠中描寫(xiě)的“綠”是大自然中的景象，更是作者的感覺(jué)和聯(lián)想。C.西湖漫筆中“蒼翠欲滴”寫(xiě)的是雨滴在碧綠的樹(shù)葉上滾來(lái)滾去而欲落未落的樣子。D.西湖漫筆中“直綠到了石頭縫里”的意思是綠色的青苔繞過(guò)了石頭縫。4. 閱讀回答問(wèn)題。詠水仙節(jié)選我好似一朵孤獨(dú)的流云，高高地飄游在山谷之上，突然我看見(jiàn)一大片鮮花，是金色的水仙遍地開(kāi)放，它們開(kāi)在湖畔 ，開(kāi)在樹(shù)下，它們隨風(fēng)嬉舞，隨風(fēng)波蕩。它們密集如銀河的星星，像群星在閃爍一片晶瑩；它們沿著海灣向前伸展，通往遠(yuǎn)方仿佛無(wú)窮無(wú)盡，一眼看去就有千朵萬(wàn)朵，萬(wàn)花搖首舞得多么高

5、興。1詩(shī)中畫(huà)線的句子運(yùn)用了_修辭手法，這樣寫(xiě)的好處是_，此外文中還運(yùn)用了_、_修辭手法。2通過(guò)詩(shī)人對(duì)水仙的描寫(xiě)，表達(dá)出作者怎樣的心情？_5. 閱讀文章，回答問(wèn)題。操場(chǎng)邊的樹(shù)一株株一排排操場(chǎng)邊的這些樹(shù)是穿著迷彩服正在軍訓(xùn)的學(xué)生么？烈日下，精神抖擻紀(jì)律十分嚴(yán)明雖然蟬聲就像汗水一樣不停地流下來(lái)它們一動(dòng)也不動(dòng) 保持著立正的姿勢(shì)挺胸、抬頭望著前方休息十分鐘-這個(gè)時(shí)候，我看見(jiàn)它們相互搭著肩膀輕松地說(shuō)著、笑著嘩嘩的聲音一陣陣傳來(lái)很綠、很生動(dòng)1選擇合適的詞填空。姿勢(shì) 姿態(tài)（1）它們一動(dòng)也不動(dòng)，保持著立正的（_）。（2）同學(xué)們個(gè)個(gè)準(zhǔn)備好，以全新的（_）迎接新學(xué)期的到來(lái)。嚴(yán)明   嚴(yán)

6、肅（3）他的表情（_），讓人覺(jué)得緊張。（4）軍訓(xùn)的學(xué)生們紀(jì)律十分（_）。2“擻”用按部首查字法，先查_(kāi)部，再查_(kāi)畫(huà)?！岸稊\”的意思是_。請(qǐng)你用“精神抖擻” 造個(gè)句子吧。_3詩(shī)歌全篇運(yùn)用了_修辭手法。4把操場(chǎng)邊的樹(shù)比擬為軍訓(xùn)的學(xué)生，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？_5通過(guò)這篇文章，我們從操場(chǎng)邊的樹(shù)身上學(xué)到什么精神？_6. 閱讀檢測(cè)臺(tái)。題西林壁_，_。_，_。1默寫(xiě)題西林壁。2題西林壁是蘇軾在游_時(shí)題在_墻壁上的一首詩(shī)。3蘇軾，字_，號(hào)_，_朝人，是“唐宋八大家”之一。4題西林壁這首詩(shī)告訴我們：_?！安蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”這兩句詩(shī)讓我想起了一句俗語(yǔ)：_。7. 閱讀兩首古詩(shī)，完成練習(xí)。江雪千山鳥(niǎo)飛絕

7、，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。獨(dú)坐敬亭山眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。1江雪的作者是_代詩(shī)人_。獨(dú)坐敬亭山的作者是_代詩(shī)人_。2兩首古詩(shī)都描繪了（安靜  幽靜）的畫(huà)面，江雪借“漁翁獨(dú)釣”表達(dá)了自己的 ；獨(dú)坐敬亭山中詩(shī)人說(shuō)能與自己“相看兩不厭”的只有敬亭山，也表達(dá)了詩(shī)人的 。3用“ ”畫(huà)出能體現(xiàn)詩(shī)人心境的字詞。8. 閱讀理解。江畔獨(dú)步尋花唐  杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。1通過(guò)讀詩(shī)我知道這首是 代   的作品。這首時(shí)主要描寫(xiě)了

8、60;季，作者到 家來(lái)看花的情景。2在花園里,“我”不僅看到   ，還看到   。真令人賞心悅目。就在我陶醉在這花開(kāi)蝶舞的美景中時(shí)，又聽(tīng)到 。這情這景怎不讓人流連忘返呀！9. 閱讀理解。街頭聽(tīng)不見(jiàn)馬路上車(chē)輛喧鬧，哪管他街頭廣播聲高。書(shū)頁(yè)在膝蓋上輕輕地翻動(dòng)，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。陽(yáng)光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想看“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”。溪邊垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。1用“”劃去括號(hào)里不正確的讀音。垂柳（lin

9、i） 染綠（runrn）撲騰（téngteng）釣竿（gngn）膝蓋（xq） 蹦跳（bèngbèn）2“黑旋風(fēng)”指水滸傳里的_，“浪里白條”指_。3用“”畫(huà)出詩(shī)中一個(gè)比喻句。這句話用_比喻_。4“人影”為什么會(huì)突然“碎了”？_5從詩(shī)中你感受到了什么？_10. 課內(nèi)閱讀。好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠綠得發(fā)黑、綠得出奇；_，_，流的水是綠的，陽(yáng)光也是綠的。1按原文內(nèi)容填空。2從“墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠”中你感受到了綠色的_，我也能照樣子寫(xiě)一寫(xiě)生活中的綠：_、_、_。3仿造選文第三小節(jié)，寫(xiě)一寫(xiě)你眼

10、中的綠。_11. 課內(nèi)閱讀，完成填空。_，_。_，_。1默寫(xiě)蘇軾七言絕句題西林壁。注意格式、行款、字距，寫(xiě)正確、整潔、美觀。2這首詩(shī)的作者是_朝人。這首詩(shī)不僅描寫(xiě)了中國(guó)_山壯美多變的景色，還蘊(yùn)含著深刻的哲理：_。詩(shī)中“緣”一字的意思是；在“有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣對(duì)面不相識(shí)”中的“緣”的意思是_；而“城市的邊緣”中的“緣”則是_。3蘇軾有一句著名的詞經(jīng)常被用來(lái)表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念和美好祝愿，它是“但愿人_，_共嬋娟”。12. 閱讀詩(shī)句，回答問(wèn)題。贈(zèng)汪倫李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。_ ，_。1這首詩(shī)的作者是 _朝著名詩(shī)人 _。2補(bǔ)全詩(shī)句。3這首詩(shī)表達(dá)了朋友之間的_。

11、4送別詩(shī)是我國(guó)古詩(shī)詞海洋中一顆璀璨的明珠。請(qǐng)將有關(guān)詩(shī)句補(bǔ)充完整。（1）惜別情在滔滔江水中： 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，_。 （2）惜別情在勉勵(lì)的話語(yǔ)中： 莫愁前路無(wú)知，_。 （3）惜別情在送別的美酒中：_，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。13. 古詩(shī)詞閱讀。憶江南唐白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？（注釋?zhuān)┲O：熟悉。 藍(lán)：藍(lán)草，其葉可以制青綠染料。1憶江南是一首詞，題目“憶江南”是_（詞牌名 曲牌名）。2“江南好，風(fēng)景舊曾諳”的意思是（  ）。A.江南風(fēng)景如畫(huà)，美中不足是經(jīng)常陰雨連綿。B.江南風(fēng)景如畫(huà)，那里的風(fēng)景我曾經(jīng)很熟悉。C.江南氣候很好，風(fēng)景也一如既往，沒(méi)有改變。D.江南風(fēng)景優(yōu)美，那些古樸的風(fēng)景讓人眷戀。3詞中的對(duì)仗句是：_，_。4詞中的“_”這句話點(diǎn)明了詩(shī)人對(duì)江南