預(yù)防狂犬病教案

1、預(yù)防狂犬病教案（武漢版）生命安全教育一年級(jí)第 28課鄭城街中心小學(xué) 孫萍設(shè)計(jì)理念：1 .本課是以“健康生活，關(guān)愛生命”為主題的第三單元中的一課。此單元內(nèi)容的編 排的宗旨是：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解健康生活方式的內(nèi)涵，樹立健康生活新觀 念，學(xué)習(xí)健康生存與生活的基本技能，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。做一個(gè)行為文明、習(xí)慣良 好、身心健康的小學(xué)生。課程以“學(xué)習(xí)基本技能，養(yǎng)成生活好習(xí)慣”為主要目標(biāo)，一切 活動(dòng)圍繞著這一中心而進(jìn)行。2 .一年級(jí)的孩子雖有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小貓、小狗等動(dòng)物的喜愛，只是憑著他們 單純善良的本性，大多數(shù)的孩子卻不知道：這些可愛的小動(dòng)物在與我們親密接觸、帶給 我們快樂時(shí)，也會(huì)帶來(lái)潛在

2、的危險(xiǎn)-將致命的病毒（如狂犬病）傳染給我們，并奪 去我們的生命。在教學(xué)中，要以學(xué)生身邊、生活中發(fā)生的事，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到此類 傳染病對(duì)人的危害，讓學(xué)生懂得在善待小動(dòng)物、關(guān)愛小動(dòng)物的同時(shí)，也要維護(hù)、保證自 身的安全與健康。教學(xué)中以醫(yī)生講述病例及有關(guān)預(yù)防方法，和師生演的情景短劇等方式 讓學(xué)生在參與、體驗(yàn)中學(xué)到預(yù)防知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1 .知識(shí)目標(biāo)：了解狂犬病的主要癥狀和傳播途徑，以及它對(duì)我們的危害，讓學(xué)生認(rèn) 識(shí)到預(yù)防的重要性。2 .能力目標(biāo)：讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握一些基礎(chǔ)的狂犬病的防治方法。3 .情感目標(biāo)：關(guān)愛生命，健康生活，和諧共處。4 .創(chuàng)新目標(biāo)：將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中。教學(xué)步驟：課前準(zhǔn)備：學(xué)生：搜

3、集人與家養(yǎng)寵物或小動(dòng)物之間的有趣的事。老師：1.課前調(diào)查本班學(xué)生家庭養(yǎng)寵物情況。2. 制作ppt課件。3. 聯(lián)系本地的一位醫(yī)生或?qū)W校的校醫(yī)。word.4.師生共同準(zhǔn)備四個(gè)情景短劇。教學(xué)過(guò)程：一、說(shuō)趣事，談話導(dǎo)入。1. 師：我了解到我們班有很多養(yǎng)了小貓、小狗、小兔等寵物，誰(shuí)來(lái)講一講你和它們之間發(fā)生有趣的事？（學(xué)生自由說(shuō)）2師：從這一件件的趣事中，我感受到了同學(xué)們與動(dòng)物們一起時(shí)的快樂。有沒有人和小動(dòng)物相處時(shí)發(fā)生過(guò)不愉快的事？（學(xué)生交流）3師：小動(dòng)物們就像我們小朋友，有各自的脾氣，有自己的生活習(xí)性，如果用不恰當(dāng)?shù)姆绞脚c它們相處，就有可能對(duì)我們?cè)斐蓚ΑＮ覀儽恍?dòng)物抓傷或咬傷后，容易感染上動(dòng)物身上的病

4、毒，我們就會(huì)生病，甚至?xí)虼耸ド?。其中最容易傳染給人的“狂犬病”就是最致命的一種傳染病。今天，我特意請(qǐng)來(lái)區(qū)醫(yī)院在治療狂犬病方面有著豐富經(jīng)驗(yàn)的劉醫(yī)生，他將講述一些工作中事。并教給我們一些預(yù)防狂犬病的方法。導(dǎo)入本課課題：預(yù)防狂犬病二、聽專家講述，學(xué)習(xí)預(yù)防方法。劉醫(yī)生講述醫(yī)治患者過(guò)程中的所見所聞。1. 配合 ppt 介紹狂犬病的癥狀、病因及傳染源、傳播途徑.狂犬病的臨床表現(xiàn)。有關(guān)知識(shí)（狂犬病是狂犬病毒引起的一種急性傳染病，多見于狗、貓、狼等肉食動(dòng)物，人因被病獸咬傷或抓傷而被感染，所以又叫瘋狗病。狂犬病的主要傳染源是病犬，病毒主要存在于這些病犬的唾液中，在發(fā)病前數(shù)天已具有傳染性。如被病犬咬傷或抓傷

5、，病毒就會(huì)通過(guò)被咬傷口侵入體內(nèi)，也可是有病毒的唾液碰到了原來(lái)沒有完全愈合的傷口而感染，另外，狂犬病人的唾液中也含有病毒，因此狂犬病人也具有傳染性。發(fā)病早期會(huì)出現(xiàn)低熱、頭痛、 咽喉痛、 疲倦、 惡心等癥狀，跟感冒的癥狀非常相似，被咬傷或抓傷的傷口及其周圍有麻、癢、痛的感覺，四肢還會(huì)有螞蟻爬的感覺。過(guò)后人會(huì)進(jìn)入一個(gè)高度興奮狀態(tài)，出現(xiàn)恐懼不安，對(duì)聲音、光線、風(fēng)、水等刺激非常敏感，喉部發(fā)緊，吞咽困難，恐水、怕風(fēng)、多汗、流口水等現(xiàn)象。其中以恐水癥最典型，病人在非?？实那闆r下也不敢飲水，因?yàn)橐豢匆娝蛘呗牭剿暽踔撂岬剿侄紩?huì)引起咽喉部嚴(yán)重的痙攣，進(jìn)而不敢碰水及飲水。嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)精神失常，幻視幻聽，沖撞嚎

6、叫等狀況。這樣的興奮期一般會(huì)持續(xù)13天。興奮期一過(guò)，人會(huì)慢慢的安靜下來(lái)，痙攣發(fā)作也會(huì)停止，但是會(huì)出現(xiàn)全身癱瘓的現(xiàn)象，呼吸開始變?nèi)醪⑶覜]有規(guī)律，血壓下降，昏迷，最后因?yàn)楹粑h(huán)衰竭而死亡。）2. 如果不慎被小動(dòng)物咬傷或抓傷，我們應(yīng)該怎么辦？醫(yī)生、老師、學(xué)生互動(dòng)Ppt 相機(jī)出示預(yù)防方法。三、三方互動(dòng)，鞏固預(yù)防方法。1. 師生合作演生活情景短劇學(xué)生觀看，交流。醫(yī)生做裁判。（生活情景劇中有是否對(duì)寵物進(jìn)行免疫接種，被貓狗舔到傷口，抓傷或咬傷該怎么辦？為什么要注射狂犬疫苗？）2. 教師小結(jié)，朗讀狂犬病預(yù)防歌ppt 顯示。3. 師教讀、師生同讀狂犬病預(yù)防歌。4. 填寫課后“我的收獲”。四、學(xué)習(xí)總結(jié)只要我們能正確認(rèn)識(shí)狂犬病的危害并重視它，在日常生活中做好預(yù)防，我們就可以減少或