滬教版三年級下學期語文閱讀理解全能專項練習含答案

1、滬教版三年級下學期語文閱讀理解全能專項練習含答案班級：_ 姓名：_一、 閱讀下文，回答問題。 自然界的時鐘公雞報曉，是人們所熟知的。其實，留心看看大自然里的生物活動，你會發(fā)現(xiàn)，自然界是一座奇妙的活時鐘。仔細觀察一下各種花兒開放和凋謝的時間，你就會發(fā)現(xiàn)它們各有一張時間表。做啤酒的蛇麻草在黎明三點左右開放，到八九點鐘就凋謝了；牽?；ù蠹s在清晨四點才打開喇叭，快中午時便收攏了；五點鐘野薔薇綻開笑臉；六點鐘蒲公英和龍葵向你點頭；七點鐘芍藥開始爭妍斗麗；到了太陽當頂?shù)闹形?，美麗的午時花才顯示它的美貌；下午六點鐘，絲瓜花悄悄地打開了；日落西山以后，夜來香不聲不響地開始吐香；月光花在皎潔的月夜里，好像美女揭

2、開了面紗植物知道時間，小動物也是這樣。東方欲曉，百鳥就開始啼鳴了。日落西山，鳥入林，雞上窩，躲在地洞里的老鼠卻蠢蠢欲動了。貓頭鷹似乎知道老鼠的底細，它白天睡覺，夜間到田野中巡邏捕鼠，不用小鬧鐘，到時候它自然就醒了。不僅如此，連沒有手表的昆蟲也知道花兒開放和凋謝的時間。辛勤的蜜蜂一早飛向牽牛花，中午飛向午時花；至于夜蛾，它們是夜來香的客人，每天晚上總是準時去拜望它。有人認為太陽的出沒和潮汐的漲落為生物報了時，但是這只是生物有規(guī)律活動的外在條件。在動植物生命的內(nèi)部還有一個像鐘表一樣的機構(gòu)，生物用它計量著時間，這個神秘的生命之神，就叫“生物鐘”。正是靠著生物鐘，花草才能感知時間，昆蟲才能按時“赴約。

3、”（選自鄂教版小學語文教材）1文中從以下哪些方面介紹自然界是一座奇妙的活時鐘（）。A花兒公雞 B植物動物 C昆蟲潮汐 D太陽潮汐2以下表述與文章內(nèi)容不相符的一項是（）A五點鐘野薔薇綻開笑臉。 B辛勤的蜜蜂一早飛向牽?；?。C七點鐘芍藥開始爭妍斗艷。 D做啤酒的蛇麻草在傍晚三點左右開發(fā)。3下列對第二自然段大意概括正確的一項是（）A花兒開放和凋謝各有一張時間表。B月光花在皎潔的月夜里揭開了面紗。C各種花兒爭妍斗麗，美麗極了。 D蛇麻草、野薔薇、牽?；ㄩ_放的時間。4下列屬于生物有規(guī)律活動的外在條件是（）。A生物鐘 B潮汐的漲落C太陽的出沒和潮汐的漲落 D太陽的出沒5摘抄一句你覺得寫得優(yōu)美生動的句子，并

4、簡單寫寫你的體會。_6不同的花開放的時間是不同的。請你仿照第二自然段的寫法，另外寫出兩種鮮花開放的句子。_二、 閱讀下文，回答問題。 美麗的季節(jié)你悄悄走來，默默無聲。你向人們展示出一幅絢麗的美景，你給人們帶來了一派豐收的景象。你悄悄走來，走進花園。霎時萬紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開了。它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。你悄悄走來，走進田間。秋風過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠看，好似翻滾的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。這時候，地里的人可忙了，到處笑語歡歌，機聲和鳴。你悄悄走來，走進果園。看，樹上碩果累累，有小燈籠似的柿子，瑪瑙

5、似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈好可愛?。〈蟠笮⌒?，五光十色，數(shù)不勝數(shù)。孩子們在園中嬉戲，他們爬上樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜你悄悄走來，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山上，黃花遍地，遠遠地與稻田相接，像鍍上了一層金色。瞧那邊的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個天際，紅得像火焰在燃燒。這一紅一黃，時分時合，給人一種說不出的美感。我迷戀你啊，我贊美你啊，你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。1（理解詞語）聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。光彩奪目：_碩果累累：_2（提取信息）根據(jù)短文內(nèi)容填空。作者描寫了_、_、_、_等地方秋天的景色。果園里有紅撲撲

6、的_和_，黃澄澄的_，紫盈盈的_。3（品讀句子）讀下面的句子，體會作者是如何把景物描寫得優(yōu)美生動的，并填空。近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。作者運用_的修辭手法，對_、_、_等農(nóng)作物寄托了人們秋天收獲的_之情。4（理解內(nèi)容）下面說法正確的一項是（ ）A霜葉像鍍上了一層金色。B田間只種了五種谷物。C文中的“你”指秋天。5（語言積累）仔細讀短文，找出相關(guān)的句子，寫在橫線上。（1）描寫菊花開得很美麗的比喻句：_（2）描寫果園碩果累累的排比句：_6（語言運用）你能仿照短文中的寫法，寫一寫生機勃勃的春天嗎？春天悄悄地走來，走進_，走進_，走進_，走進_，一切都那么美好。三、 閱讀下面的短

7、文，做一做后面的練習。金色的草地(節(jié)選)有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并()金色的，()綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。1在括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。2聯(lián)系上下文解釋詞語，再造一個句子。觀察：_造句：_3在文中找到一個比喻句，用“_”畫出來，這句話是把_比作_。4草地的顏色為什么會變化？_四、 課外閱讀。五花山 春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹葉剛

8、冒出芽來，還帶著嫩嫩的黃色呢。 夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過，連雨點落上去，都給染綠了。 秋天的山不再是一種顏色了。下過一場秋霜，有的樹林變成了金黃色，好像所有的陽光都集中到那兒去了；有的樹林變成了杏黃色，遠遠望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹林變成了火紅色，風一吹，樹林跳起舞來，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹林變處紫紅紫紅，跟劇場里的紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。 秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠人們給這五顏六色的山起了個好聽的名字，叫“五花山”。 ”1這篇短文共寫了_、_、_三個季節(jié)時候的山，重點

9、寫了_季的山的景色。2秋天的山有_、_、_等顏色。3寫出第四自然段中的比喻句。_五、 閱讀海底世界片段，完成練習。海底動物各有各的活動特點。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米，梭子魚每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動，但能巴在輪船底下做免費的長途旅行。還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游動起來像閃爍的星星。1這段話是圍繞哪句話寫的?用“ ”畫出。這樣的句子就叫 _ 句。2多音字組詞。參 cn( ) cn( ) shn( )噴 pn( ) pèn( )3這段話中介紹了海參、_、_ 、 _

10、 、_和深水魚的活動特點。4選擇填空。A打比方 B作比較 C列舉數(shù)字 海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。( ) 梭子魚每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快。( ) 還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游動起來像閃爍的星星。( )六、 課內(nèi)閱讀。上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不（ ）了，鳥兒不（ ）了，蝴蝶（ ）在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下（ ）孔雀舞、摔跤、（ ）游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來

11、（ ）熱鬧。1在括號里填上恰當?shù)膭釉~。2在文段中找出下列詞語的反義詞。無聊（_） 喧嘩（_） 冷清（_）3作者寫小動物們都很“安靜”是為了體現(xiàn)（ ）A小動物們十分懂事。B同學們的朗讀十分好聽，小動物們被吸引住了。4請你在文段中用“_ _”畫出描寫窗外安靜的句子，用波浪線畫出描寫下課時熱鬧的句子。七、 閱讀短文，回答問題。小麻雀學飛麻雀媽媽想讓自己的孩子成為飛行（xíng háng）家，到處（ch chù）打聽哪里有好老師。聽說雄鷹老師飛得高，飛得遠，麻雀媽媽就把小麻雀送進了“雄鷹學?！?。小麻雀學習不專心，上課老說話，鷹老師說什么，它根本沒聽進去。練習飛行時，小麻雀

12、東瞧瞧，西看看，小鷹們飛上了天空，小麻雀還在草叢里玩。期末考試，小鷹們都（d du）飛得很高，小麻雀卻只能飛到矮墻上。麻雀媽媽問燕子：“大家都說雄鷹老師教（jiào jio）得好，我的孩子怎么飛不高呢？”燕子說：“如果學生不肯勤學苦練，老師教得好，又有什么用呢？”1從括號內(nèi)選一個正確的音節(jié)劃上橫線。 2從文中找出小麻雀學習不專心的句子畫上“_”。3麻雀媽媽把小麻雀送進“雄鷹學?！钡脑蚴鞘裁矗磕康挠质鞘裁?？ _4“我的孩子怎么飛不高？”的原因是什么？_5讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？_八、 閱讀短文，完成練習。愛如燈盞愛是一盞燈，照亮別人，也溫暖自己。捧一顆愛心上路的人，一生都

13、將會在愛里。蔣江萍，旅程天下控股集團董事長，她有一顆柔軟的心。她看不得別人的眼淚，尤其是看不得那些陷入困境的老人和孩子的眼淚。于是，她總會不斷地向他們伸出援手，改變了不少人的生活甚至命運。“在偏遠落后的山村，許多身患白內(nèi)障的老人因為拿不起一兩千元的手術(shù)費，只能在黑暗中摸索著生活，非?？蓱z?！币粋€偶然的機會，蔣江萍聽到一位醫(yī)生講述去粵北山村的見聞，心里一陣酸楚。“如果我來幫他們出這筆手術(shù)的費用，他們的生活就會完全不同！”她詳細了解了手術(shù)的可行性后，決定拿出一筆錢來幫助這些不幸的老人。一個月后，當?shù)貛资變?nèi)障患者終于重見了光明。在打開眼罩重新看到這個美麗世界的那一刻，許多老人興奮得手舞足蹈、熱淚

14、橫流。他們不停地拉著醫(yī)生的手，表達著自己深深的感激?？伤麄儧]有一個人知道支付這筆醫(yī)療費的人是誰，更不知道她此時的心情也像他們一樣充滿快樂?！拔也恍枰麄冎澜邮芰苏l的幫助，只要他們記住這個世界的溫暖與友愛，然后再以溫暖與友愛面對他人與社會，這就足夠了?！睂τ趲椭^的人，她一無所求，甚至常常不會留下姓名。說起蔣江萍的愛心之舉，人們常充滿敬意地說：“她以一顆慈善之心無私奉獻，使許多不幸的家庭重獲幸福，使許多陷入困境的群眾擺脫了困境。她用愛心溫暖了社區(qū)，而社區(qū)又將這種溫暖傳遞給更多的人?！边@是一種愛的傳遞，是一種溫暖的傳遞。而在這種傳遞中，蔣江萍感受到的是一種特別的幸福與快樂。1聯(lián)系上下文，說說“手

15、舞足蹈”的意思_。2本文的主人公是 ，她救助的病人是 （ ）A老人們 蔣江萍B蔣江萍 偏遠落后山村患白內(nèi)障的老人們C醫(yī)生 蔣江萍D蔣江萍 偏遠落后山村行動不便的老人們3蔣江萍得知自己救助的病人重見光明，她的心情是（ ）A高興的 B驚訝的 C失望的 D痛苦的4人們是如何贊美主人公的？用“_”畫出相關(guān)語句。5“這是一種愛的傳遞，是一種溫暖的傳遞?！甭?lián)系實際，談?wù)勀銓@句話的理解。_九、 閱讀下面的選文，然后回答問題。 椅子一放又是好多年?！拔艺媸抢狭?。”椅子想。它越來越覺得挺直腰背坐著很吃力，“要是我能躺下，那一定會很好。”現(xiàn)在，農(nóng)夫的兒子也已經(jīng)長成了真正的農(nóng)夫。他把坐上去會吱呀搖晃的椅子_了，_

16、成小木片，_成美麗的木地板，_在了陽臺上。木地板滿意地舒展著身子，躺在陽臺上，陽光照在身上，暖洋洋的，舒服極了。它覺得自己又交成了一棵樹。1把下列四個動詞填到文中的橫線上。（填序號） 鋸    拼    拆    鋪2根據(jù)上文的內(nèi)容填一填。 上文的主要內(nèi)容是椅子老了想休息，后來被做成了_。上文第段中表現(xiàn)木地板心態(tài)的詞語是_。3“那一定會很好”這句話在全文中出現(xiàn)了四次，下列理解不正確的一項是（    ）。A它體現(xiàn)了主人公坦然、樂觀的人生態(tài)度B它表現(xiàn)了主人公內(nèi)心深處的幸福感和滿足

17、感C它表現(xiàn)了主人公不求上進，比較平庸十、 閱讀短文，回答問題。媽 媽那年，小妹因為受傷住進了醫(yī)院，我去陪護。同病房有一個女孩，她因為車禍住進來的，自住進來的那天起，她一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時地喊著：媽媽，媽媽！女孩的爸爸手足無措地坐在病床上，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫助女兒，只是不聽地哀求醫(yī)生：救救我女兒，救救我女兒！他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時候也是要自救的，能不能活下來，要看她對這個世界是否充滿生的渴望，也要看她的造化。一個護士問那個男人：孩子的媽媽呢？為什么不叫她媽媽來？男人埋下頭，低低地說：我們離婚很久了，我找不到她。護士皺了皺眉頭，默地坐下來，輕

18、輕握住女孩涼涼的手，柔聲說：女兒乖，媽媽在，媽媽在。男人抬起頭，吃驚地看看護士，少頃，臉上流滿淚說：謝謝，謝謝！女孩喚一聲媽媽，護士答應一聲。護士與那個女孩差不多年齡，還沒有結(jié)婚。女孩像落水者抓到了一根稻草死死攥緊護士的手，呼吸慢慢均勻下來。在以后的日子里，那位護士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握住她的手，跟她說話、講故事、輕輕地唱歌直到那女孩完全蘇醒過來。醫(yī)生說：她能蘇醒是個奇跡。女孩說：我感覺到一雙溫暖的手，一直牽著我，把我從一個黑暗的冰冷的井里拉上來人們把贊揚的目光投向那位充滿愛心的護士，護士的臉微微紅了，說：我記得讀過一句名言，母愛可以拯救一切。1將（ ）里的詞換一個，

19、意思不變。（1）他只是不停地（哀求）醫(yī)生說：救救我女兒，救救我女兒！ （_）（2）醫(yī)生說：她能（蘇醒）是個奇跡。（_）（3）人們把（贊揚）的目光投向那位充滿愛心的護士。（_）2為什么說母愛可以拯救一切？寫出有關(guān)語句。_3細讀全文，在（ ）里填寫恰當?shù)脑~。女孩（_）媽媽，她（_）母愛，昏迷中（_）著媽媽，媽媽！年輕的護士像媽媽那樣（_）女孩。4文中的那位小護士充滿了愛心，請你用橫線畫出表達小護士充滿愛心的語句。5文章描寫那位充滿愛心的小護士，主要運用了（ ）描寫手法A語言描寫、神態(tài)描寫B(tài)語言描寫、動作描寫C心理描寫、環(huán)境描寫十一、 閱讀下文，回答問題。 牽?；ǎㄆ危┤~圣陶手種牽牛花，接連有三四

20、年了。種在十來個瓦盆里，無從取得新的泥來加入，便從城隍廟的花店里買了一包過磷酸骨粉，攙和在每一盆泥里，這算代替了新泥。瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線，每兩條距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。這是今年的新計劃，往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。這樣，藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長出來的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏，待不勝重量時重演那老把戲；因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花，與墻腰的部分不相稱。今年從墻腳爬起，沿墻多了三尺光景的路程，或者會好一點兒。但興趣并不專在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在，早上才起，工畢回來，不覺

21、總要在那里小立一會兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動彈；實際卻無時不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。有時認著墻上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！即使沒有花，興趣未嘗短少；何況他日花開，將比往年盛大呢。1聯(lián)系上下文寫出加點詞語的意思。不勝：_ 未嘗：_2“老把戲”指的是什么？用“ ”在短文中畫出來。3你從（ ）這些地方可以看出作者對牽牛花非常愛惜。A生長迅速，內(nèi)心驚喜B尋找新泥，悉心照料；制作架子，期待開花C每日觀賞，寄托心情4為什么作者說“即使沒有花，興趣未嘗短少”？作者從哪里得到了興趣？_十二、 快樂閱讀。夏

22、天的云云，是變幻莫測的。夏天的云，最為迷人。你瞧！早晨，碧藍的天上襯著幾朵雪白的云朵，好像是一只只活潑的小山羊。幾只小鳥從它們的身上掠過，嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在跟它們打招呼，交朋友。黃昏到了，云兒們都變身成了火燒云，這次不僅僅只有一種 顏色，有黃、紅、紫各種顏色。??！那邊有一只兇猛的獅子在追殺一只小白兔，那只小白兔忽然轉(zhuǎn)了個彎，就不見了，那只獅子也不知去哪兒了。哇！那邊的云變成了紫紅色！那條長長的云仿佛一根仙女的紫絲帶，我真想用一架高級攝像機給它拍下來。大地一片金燦燦，每一件事物都變成了金色。暴雨前的云又換了一張臉，變得兇神惡煞。頓時，天空烏云密布，這兒一片，那兒一片，好像天要塌下來了。忽然，

23、轟隆一聲，雷在天空中清晰地閃了一下。過了一會，來了一場傾盆大雨。美麗的云彩頓時消失了，只有一些黑色的云布滿了天空，不知是誰把墨汁打翻了，害得白云變成了烏云！不久，天上又出現(xiàn)了迷人的白云。夏天的云變化多端，顏色各異。我愛夏天的云！1畫線的句子和句子，哪一個是比喻句？把什么比成了什么？_2短文描寫了哪幾種云？_3畫橫線的句子表現(xiàn)了云（ ）的特點。A形狀多 B變化快 C顏色多4短文采用了總分總的構(gòu)段方式，請你按照這個結(jié)構(gòu)，用“/”給短文分段。5全文突出了云怎樣的特點？表現(xiàn)了作者怎樣的感情？ _十三、 閱讀短文，回答問題。紙的發(fā)明（節(jié)選）早在幾千年前，我們的祖先就創(chuàng)造了文字。可那時候還沒有紙，要記錄一

24、件事情，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。后來，人們又把文字刻在竹片和木片上。這些竹片、木片用繩子穿起來，就成了一冊書。但是，這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。古時候用“學富五車”形容一個人學問高，是因為書多的時候需要用車來拉。再后來，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。帛比竹片、木片輕便，但是價錢太貴，只有少數(shù)人能用，不能普及。1聯(lián)系上下文寫出下面詞語的意思。學富五車： 普及： 2人類用文字記錄事情，經(jīng)歷了這樣的歷程：_。 A把文字刻在龜甲、獸骨或青銅器上B把文字刻在竹片和木片上C把文字寫到帛上3“這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。”“這種書

25、”指哪種書？用“”在文中畫出來。4“帛”不能普及的最主要的原因是（）A帛比竹片、木片輕便B帛的價錢太貴，只有少數(shù)人能用C帛不能被大量生產(chǎn)D帛不方便保存十四、 讀課文片段，回答問題。缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦，它們會立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細長的腿，腿末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地擺動著，連眼珠子也一突一突的。如果這時碰到閑游的同伴，說不定就要打起來。小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事情，有時還會蹦到缸外的地面上。1寫出下列詞語的近義詞。追逐（_） 激烈（_）

26、2這段話的中心句是_。3小蝦生氣時是什么樣子的？把有關(guān)句子畫上“”。4文段中畫橫線的句子運用了_的修辭手法。這樣的句子我也會寫：_答案1、1B2D3A4C5示例：牽?；ù蟾旁谇宄克狞c才打開喇叭，快中午時便收攏了。運用擬人的手法生動形象地寫出了牽?；ㄩ_放和凋謝的時間。6示例：早上七點，睡蓮從夢中醒來；下午三點，萬壽菊欣然怒放。2、1 形容光彩鮮明耀眼。 指秋天豐收時樹上的果實特別多的樣子。 2 花園 田間 果園 山坡 柿子 山楂 鴨梨 葡萄 3 擬人 稻谷 高粱 玉米 喜悅 4 C5 它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。 看，樹上碩果累累，有小燈籠似的柿

27、子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄 6 田野 果園 山岡 小溪 3、1. 不是而是2. 細察事物的現(xiàn)象、動向。我們要學會細心觀察事物。3. 原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。蒲公英花手掌4. 原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。4、1 春 夏 秋 秋 2 金黃 杏黃 火紅色 3人們給這五顏六色的山起了個好聽的名字，叫“五花山”。5、1中心2參加 參差 人參 噴泉 噴香3梭子魚烏賊和章魚貝類4C B A6、1搖叫停跳做看2 有趣 安靜 熱鬧 3B4窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。 大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。7、1xíng chù du jio2小麻雀學習不專心，上課老說話，鷹老師說什么，它根本沒聽進去。練習飛行時，小麻雀東瞧瞧，西看看，小鷹們飛上了天空，小麻雀還在草叢里玩。3鷹老師教得好。麻雀媽媽想讓自己的孩子成為飛行家。結(jié)果小麻雀卻只能飛到矮墻上。