小學(xué)五年級(jí)浙教版下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)閱讀復(fù)習(xí)專項(xiàng)題

1、小學(xué)五年級(jí)浙教版下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)閱讀復(fù)習(xí)專項(xiàng)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 把古詩(shī)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。乞巧_，_。_，_。1這首詩(shī)是_代詩(shī)人_寫的，描寫了民間過_節(jié)時(shí)的盛況，表現(xiàn)了人們_的美好心愿。2“乞巧”是指向織女星_。3每當(dāng)此時(shí)，人間女子通常對(duì)著_用_(a.五彩線；b.紅絲線；c.金絲線；d.銀絲線)穿針。2. 古詩(shī)大廳。冬夜讀書示子聿宋陸游古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。1“無遺力”讓我想到的成語(yǔ)是（ ）。A.竭盡全力 B.川流不息 C.力大無窮 D.毫不在乎2“少壯工夫老始成”與“絕知此事須躬行”中加點(diǎn)字意思分別是（_）

2、和（_）。A剛剛   B獨(dú)一無二   C親身、親自   D事物的一頭3詩(shī)人陸游告訴兒子讀書的兩個(gè)重點(diǎn)分別是（   ）。A.要勤奮，要注重多實(shí)踐 B.要掌握技巧，要堅(jiān)持不懈C.要耐心，要多思考 D.要勤奮，要深入思考4“古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成”的意思是（ ）A.古人做學(xué)問從來沒有一個(gè)不用盡全身力氣的，年少的時(shí)候就有成就，老了就更大了。B.古人做學(xué)問從來都是不遺余力，年少時(shí)花了時(shí)間，到老了就一定會(huì)有最高的成就。C.古人做學(xué)問都不遺余力，只有到老了才剛剛能有一些成就。D.古人做學(xué)問很注重年少的時(shí)間，那樣年紀(jì)大了才不會(huì)后悔。5下面句子

3、中哪一個(gè)與讀書無關(guān)？（ ）A.讀書破萬卷，下筆如有神。杜甫B.書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。劉向C.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。陸游D.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。顏真卿6哪句話與“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容相似？請(qǐng)選擇：（ ）A.讀萬卷書，行萬里路。 B.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。C.三百六十行，行行出狀元。 D.讀書貴能疑，疑能得教益。3. 閱讀下面的古詩(shī)，按要求完成練習(xí)。鄉(xiāng)村四月宋 翁 卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。1詩(shī)中“_” 、“_”兩個(gè)字突出反映了農(nóng)事的緊張和繁忙的程度。2這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想

4、感情？_4. 課外古詩(shī)閱讀。游園不值宋葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。（注釋）值：遇到。憐：愛惜。屐齒：木屐底下兩頭的突出部分。小扣：輕輕地敲。柴扉：用樹枝編成的簡(jiǎn)陋的門。1結(jié)合注釋，對(duì)詩(shī)題解釋正確的一項(xiàng)是（）。A.園子里沒有好看的景色，不值。B.來一趟沒看見里面的景色，玩得不值。C.來游園沒遇到要拜訪的人。D.來游園沒有遇到要拜訪的人，太不值得了。2從“小扣柴扉久不開”我們知道了_。3作者到底有沒有見到園子里面的春色呢？你是通過哪句詩(shī)看出來的？_4認(rèn)真品讀后兩句詩(shī)，下面對(duì)這兩句詩(shī)理解正確的打“”。A虛實(shí)結(jié)合，實(shí)寫出墻的“一枝紅杏”，讓人看到春天的氣息；虛

5、寫里面的滿園春色。（  ）B春色和紅杏都被擬人化了，不僅景中含情，而且景中寓理。（  ）C作者心中本來還是很惆悵的，但看到了出墻的紅杏后，很高興。（  ）D這兩句詩(shī)形象鮮明、構(gòu)思奇特，寫出的不僅僅是園中的美麗景色，還寫出了春天的勃勃生機(jī)。（  ）5. 課外類文閱讀。秋夜將曉出籬門迎涼有感宋陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。（注釋）三萬里：長(zhǎng)度，形容它的長(zhǎng)，是虛指。河；指黃河。五千仞；形容它的高。岳；指“五岳之一”的西岳華山。摩天：迫近高天，形容極高。遺民：指淪陷在金人占領(lǐng)區(qū)的宋朝百姓。1讀了詩(shī)的前兩句，你的眼前浮現(xiàn)出怎樣

6、的景象？_2“淚盡”表達(dá)了（_），“又”字極寫遺民的苦望，實(shí)際上是在表現(xiàn)（_）。a.詩(shī)人心頭的失望b.人們生活困苦，受到胡人的壓迫，非常痛苦c.遺民迫切希望王師收復(fù)失地的強(qiáng)烈愿望6. 古詩(shī)鑒賞。 軍城早秋（唐）嚴(yán)武昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。1下列詞語(yǔ)解釋有錯(cuò)誤的是（    ）A.朔云：北方的云。B.更催：再次催促。C.驕虜：驕傲的俘虜。D.莫遣：不要讓。2“更催飛將追驕虜”的“更”字讀音是_，意思是_。這句詩(shī)翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)是_。3寫出詩(shī)中描寫環(huán)境的句子，再改寫成現(xiàn)代漢語(yǔ)。  _4判斷正誤。用“正確

7、”“錯(cuò)誤”表達(dá)。 詩(shī)的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景，寓意邊境局勢(shì)的緊張。（_）詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊疆的將領(lǐng)擔(dān)心戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的緊張心情。（_）全詩(shī)表現(xiàn)了邊防將帥剛毅果敢的性格和蔑視敵人的豪邁氣概。（_）7. 閱讀理解，回答問題。 清平樂·村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相掘好，白發(fā)誰家翁媼?大幾鋤豆溪東，兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥錄蓮蓬。1這首詞描寫了_。2詞中寫到的人物分別在干什么?從中可以看出他們?cè)鯓拥乃枷敫星?  _8. 閱讀山行，完成下列各題。山行杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。1解釋詩(shī)

8、中加點(diǎn)的詞。（1）徑：_（2）霜葉：_2這首詩(shī)描寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出來？_3“霜葉紅于二月花”包含著怎樣的哲理？_9. 課內(nèi)閱讀。春日(宋)朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。1根據(jù)下面的意思，在詩(shī)中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。晴朗的日子。_   平常、輕易。_2這是一首描寫_的詩(shī)。首句敘事，交代了_的時(shí)間、地點(diǎn)；第二句寫所見景色令人耳目一新；第三、四句采用_的手法，把春天的景色描繪得生機(jī)勃勃。3這首詩(shī)在生動(dòng)形象的描寫中，說明了一個(gè)什么哲理?在正確的答案后面打“”。A. 天氣晴朗，才會(huì)有萬紫千紅的春天。( 

9、0; )B. 尋芳泗水，才會(huì)有萬紫千紅的春天。(   )C. 有了東風(fēng)，才會(huì)有萬紫千紅的春天。(   )10. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。游子吟（唐）_慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，_，報(bào)得三春暉。1將古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)描繪的是一位母親為即將遠(yuǎn)行的兒子_的動(dòng)人情景，表現(xiàn)了深深的_，同時(shí)也抒發(fā)了子女要_的感嘆。詩(shī)中的“_”后來成為母愛的代名詞。11. 古詩(shī)鑒賞。楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。1用自己的話說說“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠?！痹?shī)句的意思。_。2詩(shī)的前兩句寫了哪六種景象？“月落”、“_”、“霜

10、滿天”、“_”、“_”及泊船上的一夜未眠的客人,后兩句只寫了姑蘇城外寒山寺，孟薰的鐘聲傳到船上的情景。前兩句是詩(shī)人_到的，后兩句是詩(shī)人_到的。3這首七言絕句中的“愁”字用的妙不可言，說一說這個(gè)“愁”字表現(xiàn)了什么，從中你又體會(huì)到了作者什么樣的感情？_。4本詩(shī)作者憑借景物巧妙抒情的技巧，自然地把旅途寂寞的郁結(jié)愁思表達(dá)出來。我們學(xué)過的借景抒情的古詩(shī)還有很多，你能寫出一句嗎？_。12. 課內(nèi)閱讀。秋夜將曉出籬門迎涼有感（宋）陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。_，_。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2“三萬里河”指的是（）A.黃河 B.長(zhǎng)江3“五千仞”形容山（）A.很高 B.很大4“王師”指的是

11、（）A.南宋朝廷的軍隊(duì) B.金兵5前兩句正確的朗讀節(jié)奏是（）A.三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。B.三萬里河?xùn)|/入海，五千仞/岳上摩天。C.三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。6根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容判斷下面說法的對(duì)錯(cuò)。（1）陸游是南宋著名的愛國(guó)詩(shī)人。（_）（2）“三萬里河”中的數(shù)字是實(shí)指，寫出了黃河之長(zhǎng)。（_）（3）這首詩(shī)以“望”字為詩(shī)眼，表現(xiàn)了詩(shī)人希望、失望而終不絕望的千回百轉(zhuǎn)的心情。（_）（3）后兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朝廷強(qiáng)烈的控訴。（_）7用自己的話說一說后兩句的意思。_8這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感呢？_13. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。（甲）春望（唐）杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥

12、驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（乙）聞官軍收河南河北（唐）杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。 1兩首詩(shī)出自同一位詩(shī)人之手，且主題相似，都是關(guān)于_的。2兩首詩(shī)的情感不同：（甲）詩(shī)緊扣“_”字，（乙）詩(shī)則緊扣“_”字3兩首詩(shī)，用詞都非常精準(zhǔn)：（甲）詩(shī)中，一個(gè)“_”字使人觸目驚心，一個(gè)“_”字令人滿目凄然。（乙）詩(shī)中，“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)”中，從“巴峽”到“巫峽”，因?yàn)閸{險(xiǎn)而窄，舟行如梭，故用“_”；從“巫峽”到“襄陽(yáng)”，順流疾駛，故用“_”；從“襄陽(yáng)”到“

13、洛陽(yáng)”，改換陸路，故用“_”。4（甲）詩(shī)寫于安史之亂開始時(shí)（乙）詩(shī)寫于安史之亂結(jié)束時(shí)。兩首詩(shī)都寫到了“淚”，下面對(duì)這兩首詩(shī)中的“淚”的說法有誤的一項(xiàng)是（   ）A.（甲）詩(shī)中，詩(shī)人感于戰(zhàn)敗的時(shí)局，看到花開而潸然淚下，內(nèi)心充滿悵恨B.（乙）詩(shī)中，浩劫過去，詩(shī)人可以返回故鄉(xiāng)了，自然喜不自勝，高興地哭了C.（甲）詩(shī)中，原本美好的花兒，卻使詩(shī)人看到后落淚，更反襯出作者的傷心之情D.（乙）詩(shī)中，詩(shī)人回想起自己這些年顛沛流離的生活，痛定思痛，悲從中來閱讀空間。14. 補(bǔ)充詩(shī)句并完成各題。秋夜將曉出籬門迎涼有感(   )(   )(   )河?xùn)|入海，(   )(   )仞(   )(   )摩天。遺民淚盡(   )(   )(   )，南望王師(   )(   )(   )。(1)填空。  這首詩(shī)是( )愛國(guó)詩(shī)人( )寫的。詩(shī)的前兩句向我們展示了( )，后兩句