高考英語二輪復習計劃

1、高考英語二輪復習計劃英語備課組：劉斌楊輝二輪復習在搞好一輪復習的基礎上，繼續(xù)拓寬學生的知識面，全面培養(yǎng)閱 讀、寫作能力，讓學生在系統(tǒng)的復習中牢固掌握基礎知識，成功實現(xiàn)從語言知 識到語言應用能力的轉(zhuǎn)化.本學期二月四日進入高三第二輪復習：語法專題訓練、高考題型針對性訓練、 綜 合 訓 練 和 模 擬 考 試 訓 練 .一目標如下：1 .語法專題訓練，幫助學生掌握考綱上規(guī)定應掌握的語法項目，并通過練習 讓學生們能理解并靈活運用這些語法知識.2 .高考題型訓練，通過訓練讓學生適應高考題的難度、力度和應試技能，提高 解題能力.3 .綜合訓練，提高整套題的掌控能力和應試能力，快、準、精高質(zhì)量完成一整 套題

2、.4 .高考模擬實戰(zhàn)演練，使學生具備高考應有的技能，達到備考復習的要求和目 的.二、 復 習 具 體 任 務：系統(tǒng)集成資料第一部分語法知識整合篇；第二部分高考題型能力提 升篇，第三部分能力綜合運用篇，第四部分高考模擬提高篇.三、計劃及安排：前4周每周三套：一套大專題訓練題、一份課外小測驗題、一份基礎題.后5周每周三套：一套大專題訓練題、一份課外綜合題、一份基礎題.模擬試題訓練階段每周堂上兩套、課外兩套自學、消化、熱身考試、調(diào)整.四、具體做法：二輪復習的主線是突破考點，突出主干知識的綜合能力的訓練,理順高考所 涉及到的重點項目，逐步提高學生的應試技巧.這時的訓練一定要行之有效，不 提倡題海戰(zhàn)術，

3、在有效的訓練中提高學生的應試能力、得分能力.這個階段對學 生來說，作業(yè)成了繁重的負擔，因此我們將減少課后作業(yè)，把提高質(zhì)量的有效 途徑放在課堂上，并用大量的課堂時間進行限時訓練.我們準備嘗試在課堂內(nèi)讓 學生限時比賽做題的方法，來調(diào)動尖子生的積極性，甚至調(diào)動英語基礎差的學 生的興致，鼓勵他們快速地做完題，讓老師給打分.之后讓同學們相互比較，互 相討論.使得大家在感到很充實的同時，做題能力和方法逐漸提高.引導學生做 好以下工作：1落實3500詞匯；另外把考綱外的1000詞匯再精簡，縮減至IJ 500-600常用 詞，指導學生科學地記憶單詞.2專項訓練-重點放在讀和寫上.3綜合訓練，逐步提高解題能力.

4、備課組要做好以下幾方面的工作：1 .群策群力，集中智慧，搞好集體備課集體備課，集備做到定時間，主講老師提出重點、難點，以及突破重點、難點 的方法，其他教師積極補充、完善，做到集思廣益.通過集體備課，教師明確近 期和遠期目標，目標具體到課堂內(nèi)容、專項檢測、月考試卷、模擬試卷等，保 證高三英語教學的有序進行.2 .組織和上好組內(nèi)示范課 在集體備課的基礎上，組內(nèi)有一位老師上課，其他老師都去聽他的課.課結(jié)束 后，大家一起討論這節(jié)課，指出優(yōu)點，值得大家學習的地方；同時也談出需要 改進的地方，其他老師再修正自己的教案，使教案不斷優(yōu)化.進一步規(guī)范教師個 人的備課，對老師教學水平的提高有很大的促進作用.3 .

5、努 力 提 高 課 堂 效 率在集備的基礎上，再通過先行課，把每節(jié)課備充分，向課堂45分鐘要質(zhì)量.課 堂上做學生的引路人和指導者，教師精講，學生多練.把學習的主動權交給學 生，給學生充分的時間去記憶，總結(jié)，歸納，以達到最終掌握的目的.4 .明確思路，措施到位，保證高考取勝 高考年年抓，措施千千萬，但我們的英語到底應怎么去教，學生應怎么 去學，這是擺在我們面前的難題.我們認為高三備考必須做到：要科學、不蠻 干；要創(chuàng)新、不守舊.我們在認真研讀考試說明、考綱，精析近幾年高考題的前 提下，取眾家之長，確定了明確的備考思路和措施. 措施一： 抓住主線，有的放矢 .措施 二 ：精選習題 ，精講精練措施 三

6、 ：培優(yōu)補弱 ，市動全體措施四：有針對性地提高閱讀理解和寫作的能力 5. 大 量 閱 讀，突 破 閱 讀 理 解.大量閱讀，廣泛接觸各種題材、體裁的文章，是提高閱讀能力的前提和基 礎，是保證閱讀能力向質(zhì)的飛躍的關鍵.沒有足夠的閱讀量，就無法掌握閱讀技 巧，提高閱讀水平.首先，我們注意了閱讀的廣泛性.高考閱讀題涉及日常生 活、人物傳記、新聞報導、文化教育、史地知識、科普作品等；題材有記敘 文、議論文、說明文等.如新聞的第一句話一般揭示文章的大意，交代事件發(fā)生 時間、地點、人物、前因后果等.新聞標題、電視語言則多使用省略句.了解各 種文章的特點會對提高閱讀能力大有益處.其次，我們選擇了適合學生程度

7、，能 激發(fā)學生的興趣和閱讀積極性的文章.6.提 高 水 平突 破 寫 作英語寫作的完成有賴于堅實的語言基礎知識和正確的語言表達習慣.有的 學生不敢動手，表達不準確，文章條理不清，不習慣用英語思維.為了改變這種 現(xiàn)象，我們在高三復習時注意了這么幾個方面： 抓常用詞、詞組和句型的積累. 無論哪種文體的寫作，都離不開基本的、常用的詞、詞組和句型.換句話說，有 了基本的詞、詞組和句型，一般的交際內(nèi)容就能表達了.英語課程標準規(guī)定，學 生到高三階段時應能掌握三千五百左右的常用詞，掌握住這些常用詞、詞組和 句型，短文寫作就有了基本保證，也達到了課程標準的要求.7 .抓好周練和月考，促進學生全面提高.8 .及時召開教情和學情分析會，查漏補缺.9 .科學指導學生學習，提高教學效率.10 .做好考前心理輔導，增強抗壓能力.綜上所述，本學期時間緊、任務重，我們將以扎實的工作態(tài)度，努力工作，講 方法，提質(zhì)量，全面完成本學期的教學工作.五：教學進度安排表具體安排：時間內(nèi)容2月4 -19日 閱讀理解專題，動詞短語，時態(tài)、語態(tài)專練2月2031日 完型填空專題，定語從句，狀語從句，名詞性從句專練4月1 10日 語法填空專題，非謂語動詞專練，情態(tài)動詞、虛擬語氣專練4月n20日 短文改錯專題，名詞，冠詞，介詞專練4月2130日書面表達專題，代詞專練，特