



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、語文版三年級下冊語文古詩閱讀專項(xiàng)綜合練習(xí)題班級:_ 姓名:_ 時(shí)間:_1. 閱讀古詩,完成練習(xí)。滁州西澗獨(dú)憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹鳴。_,野渡無人舟自橫。1補(bǔ)全古詩。2第一句中“憐”的意思是( )。A.可憐、憐憫 B.喜愛3“詩中有畫”,請你發(fā)揮想象,試著把后兩句詩所表現(xiàn)的畫面用自己的話描述出來。_2. 閱讀下列詩歌,完成題目。望廬山瀑布唐李白日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。1詩句“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法?表達(dá)了詩人什么樣的感情?2“遙看”一詞說明作者站在哪兒觀察瀑布?3“飛”、“直”寫出了瀑布的什么特點(diǎn)?4“疑”是什么
2、意思?作者疑什么?3. 閱讀下面一首唐詩,然后回答問題。宿桐廬江寄廣陵舊游孟浩然山暝聽猿愁,滄江急夜流。風(fēng)鳴兩岸葉,月照一孤舟。建德非吾土,維揚(yáng)憶舊游。還將兩行淚,遙寄海西頭。注釋:桐廬江是錢塘江流經(jīng)桐廬縣境的部分。廣陵:即揚(yáng)州,又稱維揚(yáng)。建德:桐廬的鄰縣。這里泛言桐廬、建德一帶江域。海西頭:指揚(yáng)州。1結(jié)合前兩聯(lián)談?wù)勛髡呤侨绾伪憩F(xiàn)孤寂之感的。_2后四句側(cè)重寫“寄廣陵舊游”,試揣摩作者的思想感情。_4. 閱讀下面的一首小詩,然后回答問題。 秋沙白湖波上,蕩著紅葉一片,如一葉扁舟,上面坐著秋天。1填一填。 這首詩中詩人把一片_比作一葉_,把紅葉在湖面上蕩漾的情景寫得很生動。詩人
3、通過觀察_知道秋天來了,正可謂“一葉落而知天下秋”。2“上面坐著秋天”中的“坐”字用得真好!下面解說不正確的一項(xiàng)是( )。A.一個(gè)“坐”字,把秋天當(dāng)作人來寫,表明秋天悄然而至B.輕輕悄悄的一個(gè)“坐”字,寫活了秋天,寫動了風(fēng)景C.詩人通過一個(gè)“坐”字表現(xiàn)出對秋天的失望和落寞之情5. 古詩閱讀。蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。1“蕭蕭梧葉”讓我想到的景象是_,因此可以看出這首詩描寫的季節(jié)是秋天。2詩句中“_”字體現(xiàn)了詩人漂泊異鄉(xiāng),“_”字體現(xiàn)了詩人對家鄉(xiāng)和親人的思念。3下列說法錯誤的一項(xiàng)是(
4、60;)A.詩句的意思是:蕭蕭秋風(fēng)吹動梧桐樹葉,送來陣陣寒意,江上的秋風(fēng)讓客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。B.這兩句詩用“梧葉”“寒聲”和“江上秋風(fēng)”寫出了秋意的清冷,特別是“寒”字一語雙關(guān),既有秋風(fēng)寒涼之感,又有遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的凄涼之意。C.詩句實(shí)際上描寫的是詩人在他鄉(xiāng)看到美麗景色后的激動和欣慰的心情。6. 完成下列練習(xí)。早發(fā)白帝城唐李白朝辭白帝彩云間,_。_,輕舟已過萬重山。1將上面的詩句補(bǔ)充完整。2下列選項(xiàng)正確的一項(xiàng)是( )這首詩的前兩句寫了詩人_(時(shí)間)離開_,乘船一日就到達(dá)了_。A. 傍晚 白帝城 江陵
5、0;B. 清晨 白帝城 江陵 C. 清晨 江陵 白帝城3這首詩表達(dá)了詩人_的心情。7. 日積月累。憶江南唐白居易江南好,_舊曾諳。_紅勝火,_綠如藍(lán)。能不憶江南?1把這首詞補(bǔ)充完整。2解釋這首詞中加點(diǎn)的詞。諳:_勝:_藍(lán):_3回答:這首詞表達(dá)了詞人怎樣的情感?_8. 古詩欣賞。絕句唐_,_。泥融飛燕子,_。1寫出作者,并把古詩補(bǔ)充完整。2詩的前兩句寫了_、_、_、_這些景物,描繪了_(填季節(jié))的美景。3后兩句中的動詞“_”和“_”分別表現(xiàn)了燕子的_和鴛鴦的_。9. 課內(nèi)閱讀。九
6、月九日憶山東兄弟,每逢佳節(jié)倍思親。,遍插茱萸少一人。1把古詩補(bǔ)充完整。2這首詩的作者是:_代詩人_。3千百年來,一句“_”打動了多少游子離人之心,成為游子思鄉(xiāng)的名言。4我還知道關(guān)于思念的詩句。_10. 閱讀古詩,完成練習(xí)。秋月(宋)程顥清溪流過碧山頭,空水澄鮮一色秋。隔斷紅塵三十里,白云紅葉兩悠悠。(1)“清溪流過碧山頭”,詩句中劃線字解釋錯誤的是( )A.清:冷清B.碧:碧綠C.“碧”指山上樹木蔥蘢、蒼翠欲滴(2)“空水澄鮮一色秋”中,“空水”的意思是 ,“澄鮮”的意思是 。(3)下面對詩句理解正確的一項(xiàng)是( )A.三十里:
7、十五公里B.悠悠:悠閑自在的樣子C.一色秋:溪水和秋天融為一色(4)“隔斷紅塵三十里,白云紅葉兩悠悠”,寫出了作者怎樣的心情?(5)作品題為“秋月”,文中卻沒有一個(gè)“月”字,作者是如何表現(xiàn)秋月主題的?11. 閱讀理解。元日爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。1元日的作者是宋代詩人_,詩中描寫的節(jié)日是_,即農(nóng)歷_,俗稱元日。2詩中寫了_、_、_等一系列的儀式加之太陽燦爛,春風(fēng)送暖,渲染了節(jié)日的氣氛。3給詩句中加點(diǎn)的字詞選擇正確的解釋。(1)爆竹聲中一歲除(_)A去掉。 B過去。 C表示不計(jì)算在內(nèi)(2)千門萬戶曈曈日(_)A形容太陽出來后天色
8、漸亮的樣子。B形容太陽落山后天色漸暗的樣子。4“總把新桃換舊符”,在今天也就是更換春聯(lián)。請你寫一副對聯(lián),愿新的一年會給農(nóng)民帶來吉祥和好運(yùn)。_12. 閱讀與感悟。絕句遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。1畫面景物有動有靜,靜態(tài)的景物有( )、( )、( )和( ),動態(tài)的景物有( )和( )。2“泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦”兩句中“燕子”和“鴛鴦”各在做什么?_3本詩反映出詩人當(dāng)時(shí)怎么樣的心情?_13. 閱讀古詩,完成練習(xí)。夜書所見 宿新市徐公店宋葉紹翁 宋楊萬里蕭蕭梧葉送寒聲, 籬落疏疏
9、一徑深,江上秋風(fēng)動客情。 樹頭花落未成陰。知有兒童挑促織, 兒童急走追黃蝶,夜深籬落一燈明。 飛入菜花無處尋。(注釋)蕭蕭:形容風(fēng)的聲音??颓椋郝每退监l(xiāng)的心情。促織:俗稱蟋蟀,有的地方也叫蛐蛐?;h落:圍在院子外面的竹籬笆。一徑深:一條小路很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。急走:奔跑著,快追。走,就是跑的意思。1第一首詩中的孩子在干什么?作者是怎么知道的?_2第一首詩描寫的是什么季節(jié)的場景?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?_3第二首詩中的孩子在干什么?做成功了嗎?你怎么知道的?_4兩首古詩中,都有對兒童活動的描寫。你還讀過其他描寫兒童的詩句嗎?試著再寫出一兩句,并說一說詩句表現(xiàn)了兒童怎樣的特點(diǎn)。_14. 閱讀古詩,完成練習(xí)。元日爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日,總把新桃換舊符。(1)元日的作者是 代文學(xué)家 。(2)“元日”指的是農(nóng)歷 月初 。(3)給文中劃線的詞語選擇正確的解釋。(填序號)屠蘇 A一種酒 B地名新桃
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025至2030中國登記柜臺行業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢及投資規(guī)劃深度研究報(bào)告
- 2025至2030中國電子門鎖行業(yè)深度研究及發(fā)展前景投資評估分析
- 2025至2030中國瑜珈褲行業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢及投資規(guī)劃深度研究報(bào)告
- 非遺研學(xué)旅游的可持續(xù)發(fā)展與生態(tài)保護(hù)路徑研究
- 教育機(jī)器人引領(lǐng)未來學(xué)習(xí)新體驗(yàn)
- 游戲化學(xué)習(xí)在教育科技領(lǐng)域的應(yīng)用與前景
- 商業(yè)環(huán)境中教育心理學(xué)的價(jià)值體現(xiàn)
- 教育技術(shù)中個(gè)人信息保護(hù)的國際比較研究
- 護(hù)理人員緊急替代培訓(xùn)
- 兒童教育中的學(xué)習(xí)動機(jī)培養(yǎng)方法論
- 廣州市藝術(shù)中學(xué)招聘教師考試真題2024
- 工業(yè)自動化設(shè)備保修及維修管理措施
- 期末作文預(yù)測外研版七年級英語下冊
- 2025-2030中國兒童魚油行業(yè)銷售動態(tài)及競爭策略分析報(bào)告
- GB/T 4153-2008混合稀土金屬
- 《一粒種子》課件
- 弘揚(yáng)錢學(xué)森精神PPT忠誠擔(dān)當(dāng)踐行科學(xué)報(bào)國之志PPT課件(帶內(nèi)容)
- 上半年我國經(jīng)濟(jì)形勢分析與公司應(yīng)對策略
- 小學(xué)語文人教五年級下冊(統(tǒng)編)第六單元-15、自相矛盾學(xué)歷案
- 中國教育學(xué)會會員申請表
- 黃大年式教師團(tuán)隊(duì)申報(bào)
評論
0/150
提交評論