小學語文《彩虹》優(yōu)秀試講稿

1、小學語文彩虹優(yōu)秀試講稿小學語文彩虹優(yōu)秀試講稿 情境導入： 1.師：PPT出示小朋友，你們瞧，下雨啦！雨像斷線的珠子，一滴一滴地掉在地上，濺起一朵朵美麗的小水花。不一會兒，大地就被雨水沖濕了。這天氣就像小朋友的臉一樣，說哭就哭，說笑就笑。不一會兒，雨就停了，被雨洗過小草更加碧綠，空氣也清新了許多，朝遠處望去，碧藍的天空中出現(xiàn)了一道彩虹。 2.師：看老師寫彩虹這兩個字。引導同學在讀準字音的狀況下， 猜一猜，虹為什么是蟲字旁?虹總出現(xiàn)在雨后，古人就認為"虹' 是一種能呼風喚雨的大蟲。你們看，這條大蟲懸掛在天空，弓著身子，頭伸進河里喝水。所以，古人造字時，就用了"蟲'

2、;做偏旁。 3.師：PPT 出示彩虹圖你看到了一道怎樣的彩虹?小朋友們，你們仔細看看，彎彎的彩虹，就像一座橋 4.師：出示生字卡"座'誰能讀準這個字?指名讀準 5.師：再來讀讀這個詞出示生字卡：一座橋指名讀，全班讀。 6.師：今天老師還請來了它的一個好兄弟，你們看，是誰?出示 "坐' 7. 師：介紹廣字頭廣字頭可有是有來歷的呢，你們瞧，廣字頭 啊，原指依山崖而建的房子，像不像這個廣字頭?來，我們一起做做動作來學一學！小朋友，你們除了知道一座橋，你還知道一座 。 8.師：這個坐呢?你有什么好辦法區(qū)分他們嗎?組詞、動作這樣 吧，我們來玩?zhèn)€看誰反應快的小游戲怎么樣

3、?老師來提問，你們回答，先試一試。座位的座是哪個座 9.師:小朋友，可真厲害，一點都沒有被老師給混淆了！你們看，誰能帶著對彩虹的喜愛，讀一讀這一句? 出示PPT "雨停了，天上有一座美麗的橋【指導朗誦】 二、隨文識字、學習長句 1.師：有一個小姑娘啊，看到這么美麗的彩虹，腦袋里產(chǎn)生了許 多奇妙的想法，讓我們一起走進課文，請小朋友們自由地朗誦課文， 注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方借助拼音把它讀好。把課文讀一遍，讀好的小朋友請做端正，沖著老師點點頭，好嗎?生自由讀 文 2.師：同學們，課文讀完啦，課文中的小姑娘把這些奇妙的想法和誰說了?相機板書爸爸 媽媽 哥哥。一起輕輕地喊一喊他們。

4、 3.師：那小姑娘想問爸爸要什么呢?別著急，把書捧起來，豎起小耳朵仔細聽老師讀一讀課文的第二小節(jié)。【師朗誦第二節(jié)】 4.師：聰慧的小朋友們，一定已經(jīng)知道了，小姑娘問爸爸要了"水 壺'。 5.師：這水壺是爸爸用來出示PPT 詞卡：澆花指名讀 相機指導讀好讀音。澆花離開不水，所以澆的偏旁是三點水 字音讀得真準，聰慧豆們，你們看，現(xiàn)在難度加大了，誰能讀好?你看，又變長了，誰來讀。哇，大家真是越來越厲害，讀得越 來越好了?！灸信荣愖x】 6.師：看著小朋友們讀得這么好，王老師也想加入你們，和大家一起讀，歡迎嗎?這樣，我讀前一個，請小朋友們接著讀下一個。明白了嗎?【師生配合讀】 7.師

5、：出示二句拿出水壺水壺在這呢！咦，小姑娘想像著拿著水壺去干什么?我們一起來看看！這個句子可長了，來，小聲 的讀給你的同桌聽一聽。 8.師：現(xiàn)在王老師要考一考我們班的小朋友了，看看誰最火眼金睛，有兩個生字寶寶藏在這個句子中，你們仔細觀察老師的動作，把 這兩個生字寶寶找出來，好嗎?師做動作：提 灑 【學習：提】組詞突破，和手有關。 【學習：灑】關注讀音，你還有什么好辦法記住這個字? 8.師：現(xiàn)在，同學們，這兩個字回到句子中，你們還能流利地讀好嗎?男生讀、女生讀 9.師：咦，這個小姑娘真的走上彩虹去灑水了嗎?沒有，這是她 的想法，你從哪個詞看出來的呀?如果誰想來讀一讀小姑娘的想法！【相機指導朗誦】

6、10.師：小朋友們，我們也來帶著動作一起讀一讀小姑娘的想法吧！ 【師生配合做動作讀】 11.師：是啊，多么奇妙的想法啊，可是，小姑娘，你為什么想去彩虹上灑水呢? 12.師：出示情境圖你們看，爸爸在田里挑水多辛勞啊，一起來讀這個字，【學習生字：挑】你還知道哪些提手旁的字。 13.師：看到這么辛勞的爸爸，誰來讀讀這一句相機指導- 【高興】 14.師：誰還想讓爸爸高興?指名讀！ 15 師：有你們這樣一群既乖巧又懂事的孩子，爸爸能不高興嗎?現(xiàn)在，王老師來演爸爸，你們能把想法和我說一說嗎?【師生配 樂合作讀】 16.師：孩子們，小姑娘又問媽媽和哥哥要了什么呢?我們接著讀 課文。這樣，我想請男生讀第三小節(jié)

7、，女生讀第4 小節(jié)，好嗎?來， 我們伴著音樂一起來讀。 A：出示字卡鏡子，古時候的鏡子都是用銅打磨而來的，所以鏡字是金字旁。指導讀音，后鼻音 B：秋千。來，伸出手和老師一起寫千字。第一筆短撇要寫在豎中線上，你們看，這多像秋千蕩起時的樣子呀！第二筆橫要寫在橫中線上，寫得長一些，最后一筆豎，要穩(wěn)穩(wěn)地落在豎中線上。 三、復習生字，學寫生字 1.師：現(xiàn)在所有的生字我們都學完了，王老師要看看我們班的小朋友到底有多聰慧，現(xiàn)在，我把它們的拼音都去掉了，你還會讀嗎? 這樣，王老師抽卡片的時候，請你在心里讀，不要發(fā)生聲音，如果你會，就請沖著王老師，點點頭，好嗎? 2.師：聰慧的小朋友們，這有一座彩虹橋，我們一起

8、把生字寶寶送上彩虹吧。我的火車誰來開? 3.師：小朋友們真厲害，火車開得又快又準 ，我們最后在來和生字寶寶們打打招呼吧！ 4.小朋友們，我們最后呀，還得寫兩個字，老師來出個字謎，給你們猜一猜 ，一點一橫長，口字在中央，大口不封口，小口在中央。 什么字?【高】對啦，我們就寫高興！ 5.師：來，看看高興這兩個字， 誰來說說，要寫好它們，得注意些什么? 6.師：孩子們，請同學們輕輕地拿出筆，請在田字格上寫上高興二字，注意寫字的姿勢。如果王老師發(fā)現(xiàn)你的寫字姿勢特別好，我就 會走到你的身邊，摸摸你的頭！師巡視 7.師：寫完了嗎，先自己欣賞一會兒。來，輕輕放下你的筆，眼看大屏幕，看一看這個字寫得美麗嗎?展示切換投影它好在哪里，能不能夸一夸它。只要小朋友們認真觀察，仔細書寫，相信大家都會成為