部編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷(重要推薦)

1、2019小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷（考試時(shí)間：90分鐘） 成績(jī)：一、把下面的古詩(shī)補(bǔ)充完成，注意書寫規(guī)范、美觀夜書所見蕭蕭離二、把下列錯(cuò)誤的音節(jié)或詞語(yǔ)圈出來。打量（da li a ng 旅行（l S x i ng創(chuàng)舉（chu a ng j L前爪（qi an zh a）o 沉浸（ch e n q i）n試驗(yàn)（sh i y a）n資勢(shì)甜密辮子驕傲如愿以償興高彩烈震驚立既情敘拜訪相題并論風(fēng)塵仆仆三、拼讀音節(jié)，寫詞語(yǔ)。gu l i jiao n e n m& o dun z i r u n n a men（ ） （ ） （ ） （ ） （zh i j i ng w/e i w u qi a

2、n x u x i nsh a ng ku a n y u （ ） （ ） （ ）（ ）四、在括號(hào)里補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。羨慕的（）（）地鞠躬 垂頭喪氣地（）熱烈的（ ）（）地蠕動(dòng) 一本正經(jīng)的（）知識(shí)（） 景色（） 講述（）解決（）五、判斷。1 .下列句子表述完全正確的打“，錯(cuò)的打“x”。“藏” 一共有17畫，第11筆是豎。“怒” “陌” “砌”三個(gè)字的讀音分別是“ nu”" m&“q。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)。（李四光回到家鄉(xiāng)，專門考查了這塊大石頭。（2 .下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音相同的打“，不同的打“X”。發(fā)現(xiàn)/白發(fā)（）編劇/根據(jù)（）保障/文章（） 橋梁/喬裝（）仆人/樸

3、素（）急躁/做操（）3 .下列每組帶點(diǎn)的字，意義相同的打“ V： 不同的打Zx” ；詫異/異鄉(xiāng)（） 封口/封閉（）舉手/創(chuàng)舉 （）深淺/深思（）.便裝/真倬（） 晃眼/搖晃（）4 .下列句子中帶點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拇?，錯(cuò)的打“X”。他平時(shí)成績(jī)不太好，但這次考試竟然 考了全班第一。（）這些花在二十四小時(shí)內(nèi)持歲.開放。一（）港灣里閃耀的燈光，像五顏六色.的焰火灑落人間。（）高樓大廈的霓虹燈熱情歡迎來自五洲吁厚的游客。 （） 六、按要求寫四字詞語(yǔ). 1、描寫環(huán)境的：2、描寫天氣的：3、ABAC：的： 4、含有反義詞的：七、理解句子中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，并談?wù)勀銖闹畜w會(huì)到什么。1、女孩不假思讀 地說：“有了

4、危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去。”2、英子丹住了二會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。八、閱讀練習(xí)（一）夏天，樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)， 擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整 個(gè)森林浸在乳（ru l白色的濃霧里。太陽(yáng)出來了，千萬(wàn)縷（10 li u ） 陽(yáng)光像利（劍 箭）一樣的金光，穿過樹（稍 梢），照射在工人宿舍門 前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的， 真像個(gè)美麗的大花壇。1、劃去括號(hào)中用得不正確的字和讀音。2、找出第句中的動(dòng)詞，并用表示出來。3、第句中“封”字形象地表現(xiàn)了 的特點(diǎn)。第 句中“浸”字形象地表現(xiàn)了的特點(diǎn)。4、

5、第句采用了 的修辭手法，把 比作。我也會(huì)寫這樣的句子：5、這段話寫了小興安嶺 的美麗景色?！爸髸睜敔?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字， 我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺 爺：“書怎么可以煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？ ”書是精神食糧嘛既是食糧怎么不可以煮呢爺爺笑著說煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛爺爺看見我疑惑（hu6）不解的樣子，便接著說：“你知道唐代詩(shī)人 杜甫吧？他小時(shí)候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實(shí)，這 就是煮書。這樣，他做起詩(shī)來就感到得心應(yīng)手了。所以他說：讀書 破萬(wàn)卷，下筆如有神。

6、我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么煮， 否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！薄盃敔敚憧次以撛趺粗髸?？ ”“你可以從煮語(yǔ)文書入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起來， 放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會(huì)到 文章的情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞兒多了， 今后說話和寫文章還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一恚╤u。然開朗，“煮書”還真有道理哩！1 .根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)，寫在括號(hào)里。A.指心里不明白，不相信。（）B.形容運(yùn)用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（）C.形容開闊或通達(dá)，一下子就明白了。（）2 .閱讀短文后填空。（1）使“我”感到奇怪的問題是 -（2） “我”認(rèn)為“煮書”是。而爺爺說的“煮書”（3） “煮書”的好處是 O3 .給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4 .寫出你對(duì)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有