蘇教版六年級(jí)下學(xué)期語文古詩閱讀全能專項(xiàng)練習(xí)

1、蘇教版六年級(jí)下學(xué)期語文古詩閱讀全能專項(xiàng)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀下面的古詩，結(jié)合材料，完成練習(xí)。詠煤炭明于謙鑿開混沌得烏金，藏蓄陽和意最深。爝（jué）火燃回春浩浩，洪爐照破夜沉沉。鼎彝（yí）元賴生成力，鐵石猶存死后心。但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。（注釋）混沌：指世界還沒有開辟以前的狀態(tài)。這里指大地。陽和：原指暖和的陽光，這里借指煤炭所蓄藏的熱能。爝火燃回春浩浩：煤炭燃燒給人們帶來溫暖，就像春回大地一般。爝火：小火把。浩浩：本意是形容水勢(shì)大，這里引申為廣大無際。元：本來。鐵石猶存死后心：鐵石雖然變成了煤炭，但它依然造福于人類。蒼生：老百姓。材料：于謙生

2、平于謙，字廷益，號(hào)節(jié)庵，漢族，浙江杭州人，明朝名臣。永樂十九年（1421年），于謙登進(jìn)士第，后先后升為御史、兵部右侍郎。明英宗時(shí)因入京覲見時(shí)不向權(quán)臣王振送禮，遭誣陷下獄，因百姓、官吏乃至藩王力請(qǐng)而復(fù)任。而后，英宗兵敗被俘，他力排南遷之議，堅(jiān)請(qǐng)固守，升任兵部尚書。明代宗即位，整飭兵備，部署要害，親自督戰(zhàn)，率師二十二萬，列陣北京九門外，抵御瓦剌大軍。瓦剌太師也先挾英宗逼和，于謙以“社稷為重，君為輕”，不許。也先無隙可乘，被迫釋放英宗。天順元年（1457年），英宗復(fù)辟，大將石亨等誣陷于謙謀立襄王之子，致使其含冤遇害。于謙憂國(guó)忘身，口不言功，平素儉約，居所僅能遮蔽風(fēng)雨。因個(gè)性剛直，招致眾人忌恨。有于忠

3、肅集傳世。明史稱贊其“忠心義烈，與日月爭(zhēng)光”。他與岳飛、張煌言并稱“西湖三杰”。1詩中能夠體現(xiàn)詩人志向的詩句是“_”。2詩句“鑿開混沌得烏金，藏蓄陽和意最深”以“_”稱“煤炭”，再以“_”指煤炭所蓄藏的熱能，表達(dá)了詩人_。3詩中畫橫線的句子象征意義豐富，寓意為：_。4這首詩是詠物詩，所用寫法是_。表面上是詠_，實(shí)際上是明志向，表達(dá)了于謙_。2. 閱讀與理解。春  望唐·杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。1朗讀下列詩句，選擇正確讀音。白頭搔(so  sho)更短，渾(hn  h&#

4、250;n)欲不勝簪。2(1)詩中表現(xiàn)作者觸景生情、對(duì)國(guó)家無限憂慮的句子是：_。(2)詩中表現(xiàn)作者對(duì)親人深切懷念的句子是：_。3詩中“國(guó)破”與哪一歷史事實(shí)有關(guān)?詩人望到了一幅怎樣的景象?(用原詩句回答)_4填一填，記一記?！霸娤伞笔侵赋娙?，寫過；“詩圣”是指朝詩人，他寫過； “詩鬼”是指朝詩人   ，他寫過。5“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”這句詩運(yùn)用了哪種修辭手法?“花濺淚”、“鳥驚心”的言外之意是什么?_6作者借這首詩要表達(dá)什么呢?_3. 填空并答題。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，_。_ ，遍插茱萸少一人。1把詩句補(bǔ)充完整。2解釋帶點(diǎn)的詞語。獨(dú)_異鄉(xiāng)_3寫出

5、詩的前兩句意思。_4填空。這首詩的作者是_代詩人_，全詩抒發(fā)了他_。4. 讀詩句，完成練習(xí)。美麗江南江南春千里鶯啼綠映紅，_。南朝四百八十寺，_。1補(bǔ)充詩句。2這首詩第_句展現(xiàn)了一幅生機(jī)勃勃、春意無邊的畫面；第_句給江南春色增添了一份迷離的美。（填序號(hào)）3第句從_覺、_覺兩個(gè)方面，寫出了江南鶯歌燕舞、桃紅柳綠、酒旗招展的景象。4“_”和“_”二字把鶯歌燕舞、桃紅柳綠的美麗景色寫得有聲有色。5第句的描寫角度是_，第句的描寫角度是_。A時(shí)間角度     B空間角度6為了突出江南春色，作者選取了_、_、_、_、_、_、_、_、_等具有江南特色的景物，贊美了_。

6、7寫出后兩句詩的意思。_5. 閱讀古詩，回答問題。 絕句（唐）杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（注釋）遲日：指春日，因?yàn)榇禾旃庹諘r(shí)間長(zhǎng)，太陽落山晚，所以說遲日。泥融：這里指泥土濕潤(rùn)。鴛鴦：一種水鳥，雌雄成對(duì)生活在水邊。1填空。 這首詩描寫了_的景色，表達(dá)了詩人對(duì)_之情，我們還學(xué)過他寫的_和_。詩中寫到的事物有_、_、_、_、_、_、_、鴛鴦。2請(qǐng)寫出這首詩中后兩句詩的大體意思。  _3上面的詩句中寫出了兩種動(dòng)物，下面的詩句中也寫有動(dòng)物，你能填上嗎? 兩個(gè)_鳴翠柳，一行_上青天。西塞山前_飛，桃花流水_肥。留連_時(shí)時(shí)舞，自在_

7、恰恰啼。6. 古詩閱讀。十五夜望月寄杜郎中中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。1這首詩中寫到了庭院、_、樹、鴉、露珠和_等景物。2下面賞析不正確的是（）A.前兩句詩描寫的是賞月的環(huán)境。B.詩句中沒有“月”字，卻暗含著月色，“地白”二字給人以澄靜空明之感。C.“冷露無聲濕桂花”寫出了中秋之夜的繁華熱鬧場(chǎng)景。7. 閱讀古詩，完成練習(xí)。從軍行青海長(zhǎng)云暗雪山，_。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，_。1把詩句補(bǔ)充完整。這首詩的作者是 （朝代）詩人 。2詩的前兩句描寫了邊塞景色，可以感受到（   ）A.輕松、愉悅的環(huán)境 B.壯麗、雄偉的場(chǎng)面C.緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)

8、氣氛，蒼涼悲壯的情感3解釋詩的后兩句的意思。_。4下列對(duì)這首詩的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（    ）A.反映了戍邊戰(zhàn)士不畏艱難、保家衛(wèi)國(guó)的昂揚(yáng)斗志和無畏的英雄氣概。B.表達(dá)了詩人對(duì)從軍戰(zhàn)士的贊美之情。C.全詩的基調(diào)是由低沉而轉(zhuǎn)向高昂的。D.詩的后兩句主要表達(dá)了詩人對(duì)將士們無家可歸的同情8. 閱讀古詩，完成練習(xí)。竹石清鄭燮咬定青山_，立根原在_。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾_。1補(bǔ)全古詩。2詩的第一句中，“_”字特別傳神，寫出了竹子_的性格。詩的第三句中，“千”和“萬”寫出了竹子面對(duì)的考驗(yàn) _。3說說本詩后兩句的意思。4這首詩采用了_的寫法。下列哪一項(xiàng)不是本詩表

9、達(dá)的情操？（_）A剛正不阿   B秉公無私   C正直不屈 D鐵骨錚錚5“爾”的意思是_。占詩文中的名稱很有講究。請(qǐng)為下列名稱選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。寒舍?  ） 在下（   ） 晚生（   ） 賢郎（   ）A晚輩自稱   B對(duì)人稱自己的家  C謙稱自己   D對(duì)對(duì)方兒子的稱呼9. 閱讀下面的古詩，完成練習(xí)。浣溪沙（宋）蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。1讀劃?rùn)M線的句子，我們知道，這首詞是詞人游蘄水_（填地名）

10、時(shí)所作。2對(duì)這首詞理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.首句七字既點(diǎn)出了游清泉寺時(shí)的時(shí)令，也點(diǎn)明了蘭溪之名的由來。B.次句寫漫步溪邊，“松間沙路凈無泥”化用了白居易的“沙路潤(rùn)無泥”。蘇軾將“潤(rùn)”改為“凈”，更加突出了蘭溪的潔凈和一塵不染。C.“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”點(diǎn)出了凈無泥的原因，同時(shí)又烘托出自己貶官黃州期間的凄涼環(huán)境和沉郁、悲涼的羈旅之情。D.江水的東流不返，正如人的青春年華只有一次一樣，都是不可抗拒的自然規(guī)律，曾使古今無數(shù)人為之悲嘆。而作者此際面對(duì)著眼前西流的蘭溪水，卻產(chǎn)生奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人為什么不可以重新?lián)碛星啻耗耆A呢？3_這幾句中，我們能體會(huì)到詞人蘇軾不服老、樂觀奮發(fā)的精神。10. 閱讀

11、古詩采薇(節(jié)選)，并完成練習(xí)。昔我往矣，_。今我來思，_。_，載渴載饑。我心傷悲，_！1將詩句補(bǔ)充完整。本詩選自   ?！稗薄敝竉。2采薇(節(jié)選)詩的前四句情景交融，在“_”與“_”、“_”與“_”、“楊柳依依”與“雨雪霏霏”的對(duì)比中，體現(xiàn)了詩人情感的變化。“_”表現(xiàn)出戰(zhàn)士出征時(shí)對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)親人的依依不舍之情?！癬”使我們聯(lián)想到戰(zhàn)士返鄉(xiāng)時(shí)的哀傷、悲憤。3“依依”在詩中有什么作用？_4采薇(節(jié)選)沒有表達(dá)了詩人（  ）A.對(duì)從軍路上又渴又饑的厭煩。 B.對(duì)征戰(zhàn)兵卒的同情。C.對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡  D.對(duì)和平的渴望11. 閱讀古詩，完成練習(xí)。書湖

12、陰先生壁宋王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。1給下列字注音。（1）苔（_）   （2）闥（_）2解釋下面詞語。（1）長(zhǎng)：_   （2）凈：_（3）手：_   （4）排闥：_3下列詩句中朗讀節(jié)奏正確的一項(xiàng)是（   ）。A.茅檐/長(zhǎng)掃/凈無/苔 B.花木/成畦/手自/栽C.一水/護(hù)田將/綠/繞 D.兩山/排闥/送青來4請(qǐng)結(jié)合詩歌第一、二兩句，說說湖陰先生是什么樣的人。_5請(qǐng)你從修辭手法的角度賞析詩歌第三、四句。_6這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？_12. 課內(nèi)閱讀。清平樂春歸

13、何處？寂寞無行路。若有人知春去處,喚取歸來同住。春無蹤跡誰知?除非問取黃鸝。百囀無人能解,因風(fēng)飛過薔薇。1這首詞的作者是_代詞人_，號(hào)_。2這首詞寫的是_時(shí)節(jié)，表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的_之情。3“若有人知春去處，喚取歸來同住”這兩句妙在何處？_4“若有人知春去處，喚取歸來同住。”運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了怎樣的情感？_13. 閱讀理解。書湖陰先生壁。宋王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。1解釋加點(diǎn)字的意思。（1）茅檐長(zhǎng)掃凈無苔（_） （2）兩山排闥送青來（_）2下列朗讀節(jié)奏有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.茅檐/長(zhǎng)掃/凈無苔 B.花木/成畦/手自栽C.一水/護(hù)田/將綠繞 D.兩山