四年級英語上冊聽課心得體會

1、四年級英語上冊聽課心得體會四年級英語上冊聽課心得體會今天我校舉行了英語優(yōu)質(zhì)課評選活動使我感受頗深。本次講課5 位執(zhí)教教師注意創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的學習氛圍，以英語歌曲、歌謠、 TPR活動或日常生活對話引入新課，運用“任務(wù)型”教學手段，引 導學生在學中玩，在玩中學。教師和學生親切交流，多媒體課件直 觀、實用性強，活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。雖然各個老師的水 平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。 下而談一談感受：一、教師良好的語音、語調(diào)。讓我感受最深的要數(shù)各位教師教學語言的運用。教師語言對于一 堂課來說無異于生命的源泉，口語教學是小學英語教學的一個重要 方而。英語教師最基木的要求就

2、是語音語調(diào)要準確，并且優(yōu)美、自 然，課堂用語要既簡練、準確又易懂，為學生創(chuàng)設(shè)很好的英語學習 氛圍。這次展示課上我們看到教師們語言能力優(yōu)異，發(fā)音準確，在 潛移默化中給學生良好的示范。在學習課文過程中，把所學課文自 編成Chant) Chant編的非常好，押韻，教師自己打著節(jié)奏，及鞏固 了知識，又活躍了氣氛。教師教態(tài)大方、自然，讓人羨慕。二、教學設(shè)計靈活、新穎，別具一格。本次每個人都能從一個主題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，以活動為載體, 在活動中將學習內(nèi)容分解成一個個具體的小任務(wù)，在完成任務(wù)的過 程中，學習英語并學會用英語，許多老師的教學思路設(shè)計的都很好。 首先，上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛，然

3、后從單詞的 講解，到聽力練習，再到對話討論，最后拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說 銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。 孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。老師們通 過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學生活潑好動、思 維活躍的特點，注重學生聽說讀寫能力的發(fā)展，使得學生在課堂中 成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指 揮者，整個課堂中師生關(guān)系融洽有序。其中第一個老師的課堂設(shè)計 給我的卬象特別深刻，讓我耳目一新。利用課件制作的“拍手游 戲”、“自編chant"等創(chuàng)設(shè)情景，采用聽、說、讀、寫、做、玩、 演等多種手段或形式，使學生準確地理

4、解和掌握語言。她的課堂流 程動靜結(jié)合，張弛有度。教師引導得法，在學生進行各項活動之前 教師都先做個示范，學生雖然不一定聽懂老師的指令，但就因為有 她的示范表演，所以，學生總能很快領(lǐng)會老師的意圖，積極地開始 課堂活動，體現(xiàn)了教學的有效性。三、科學、合理的評價。此次優(yōu)質(zhì)課評選，多數(shù)上課老師課堂評價的活動設(shè)計與本堂課的 中心話題相結(jié)合，能做到個人評價與集體評價相結(jié)合，多角度，準 確地給予評價，獎品形象、生動、有趣、直觀、充滿色彩，充滿人 性化;在英語課堂上能緊緊揪住小學生的心，吸引學生全身心地投入 到各個英語教學活動中，達到以評激趣的效果。四、課件制作精美、實用。此次活動，所有老師都運用了多媒體這一

5、現(xiàn)代化的教學工具，以 鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺, 創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。本次講課教師的課件設(shè)計的都很 精美、實用。教師利用多媒體的優(yōu)勢，很好的操練了這些重難點。 如利用課件設(shè)計的猜單詞、自編的Chant等。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人 上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課 堂上，但以前沒意識到。通過學習，我可以更加理性地反思自己的 課堂教學，從而在今后的教學中避免出現(xiàn)類似的問題，努力讓自己 的課堂做到更好。通過這次的聽課活動，讓我接觸了小學英語界幾位名師的教學風 采。讓我受益匪淺。聽完這幾節(jié)課，心中除了

6、贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下而是自己的一點收獲，或者說是感 想，寫出來大家一起分享。一、小學英語教師的基本功各位名師的基本功扎實，語音的標準及語言的流利、親切，規(guī)范 的板書?？谡Z的流暢，使整堂課都特別的流暢，規(guī)范的板書除了能 利于學生抓住本課的重點內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學生養(yǎng) 成良好的書寫習慣。特別是盧英苗老師的板書，使一篇很長的閱讀 理解，重難點表現(xiàn)的那么一目了然。學生抓住了本篇閱讀課文的重 點。二、情境的設(shè)置英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是 說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創(chuàng)設(shè)一定的情境， 讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語

7、。給我卬象最深刻的 是這樣一個情境：李廣艷老師的這節(jié)課，通過自身的VideO更近一 步的使學生熟知重點句型，通過視覺、聽覺的刺激，讓學生深刻的 感受到自己的假期的豐富多彩。三、恰當?shù)膶耄匀坏倪^渡這幾節(jié)課，我是以一種欣賞和享受的心情聽完的。導入的自然， 過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。這點陸曉雪老師運 用的特別好，通過UHOWareyou?"自熱導入，生問師答"Justfine"。從而導入新課的學習中。四、注重基礎(chǔ)，適當拓展延伸這次的優(yōu)質(zhì)課觀摩沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注 重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進行相應(yīng)的拓展 延伸。提

8、高了整節(jié)課的課堂效率。通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時我對自 己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子 更喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過不斷努力，一定能 拉近距離，不斷進步。英語一直是部分學生較為頭疼的科目，很多學生覺得很難學，很 多老師也覺得很難教，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗，我有幾點建議與大家 分享。第一，認真?zhèn)湔n，吃透教材。自己先做到完全掌握教材內(nèi)容，才 能更好的教給學生。第二，研究教法，注重教學過程。教學過程中，多用歸納法，學 生通過老師的引導歸納總結(jié)出來的東西，更能加深卬象，尤其是在 語法教學中，應(yīng)多讓學生去探究、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)。此外，還要多舉例

9、 子，一些短語、語法點講起來挺枯燥的，學生不感興趣，我們就要 注意舉一些貼近學生生活的例子，比如我在講beableto的用法時， 我就舉例說“我小時候能爬樹”，學生覺得挺好玩的，一下子就有 興趣了；講CIiSCUSS的用法時，我就舉例“他們正在討論這個周末去 哪里、這個周末吃什么”用鮮活的例子，用老師、學生舉例,激發(fā)學生的興趣，提高注意力。第三，在教學過程中注重教學相長。有時，學生提出的問題是教 師在備課時沒有預料到的，很難迅速回答出來，我認為在面對這種 情況時，不要敷衍了事，不要怕自己不會丟而子，學生的疑問會引 發(fā)雙方的思考，師生一起思考、解決，能增長彼此的知識，也讓師 生在探尋中感到學習的

10、樂趣。第四，重視基礎(chǔ)。英語本就是積累性學科，對于基礎(chǔ)知識要做到 反復練習，從最基本的單詞、短語和課文填空抓起，重復講解，鞏 固強化。第五，注重學生對知識的理解。在英語學習中，機械操練固不可 少，但理解記憶比機械操練更能加深記憶，授課過程中要重視學生 對知識點的理解，在理解的基礎(chǔ)上掌握知識點記憶才會更深刻。我認為學生在英語學習上有所欠缺的是聽力和作文。在日常教學 中，我們對于聽力練習得少，聽后只對了答案，講解得少，因此， 在今后的教學過程中，要針對有問題的題目進行重聽，注重方法技 巧的練習；在作文方面，注重過程性寫作，不能只是簡單地讓學生去 寫，要做到強化基礎(chǔ)，注重過程，鞏固句型，給出語言的支撐

11、，讓 學生自己討論寫作框架及內(nèi)容，注重范文的分析，從仿寫開始，發(fā) 揮學生的智慧，讓學生進行互評糾錯、自主糾錯。關(guān)于英語教學，我一直在反思、總結(jié)，只為不斷提高自己的教學 水平，提高學生學習成績。今天在學校的組織下去小學聆聽了_X老師的一堂精彩的英語課。 聽課學習，對于我來說是個很難得的學習機會。通過聽這一節(jié)課， 我覺得在教學方而收獲的很多，下面就談?wù)勛约郝犝n的一些心得體 會：一、巧妙地使用媒體，精心設(shè)計課堂教學。本節(jié)課宗老師廣泛地使用多媒體教學，不僅給人一種賞心悅目的 感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學習氛圍，激發(fā)了學生學習英語的積 極性。教師準備也是相當?shù)某浞郑翰粌H備教材，還備學生，從基礎(chǔ) 知識目標

12、，思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本 的學生發(fā)展觀。對基木概念和基木技能的處理也都進行了精心的設(shè) 計。二、精彩的預熱導入，教學過程環(huán)環(huán)相扣。課堂上孩子們的積極性很高，源于宗老師生動的預熱和豐富多彩 的各種教學活動，使學生真正在體驗分享中學習。宗老師在課前、 課文處理、鞏固和拓展時采用Chant, PIaygameS等活動手段，激 發(fā)了學生學習英語的興趣和激情，也充分展現(xiàn)了教師過硬的教學功 底。三、教師扎實的.基本功和良好的專業(yè)的素養(yǎng)。扎實的教學基木功是一堂課成功的關(guān)鍵。宗老師抑揚頓挫的語調(diào), 生動形象精練的講解，美觀實用的課件，大方得體的肢體語言，自 編自演的Chant都令人賞心

13、悅目，值得我們英語教師學習。通過這節(jié)課的學習，我看到了自己在教學上的很多不足。同時我 對自己也提出了許多該思考的問題，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣 讓課堂紀律更好?怎樣讓孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通 過自己的不斷努力，一定能提高自己的教學能力。學海無涯，教學 生涯同時也是我的學習生涯，我將更加努力地向優(yōu)秀教師學習，努 力提升自己的教學水平，將自己打造成一名合格的優(yōu)秀人民教師。本周我參加了縣教研室舉辦的聽課活動,認真聆聽了各位老師執(zhí) 教的英語課,再加上專家的精彩的點評,使我受益匪淺,感受頗多，讓 我近距離地領(lǐng)略到每位老師的教學風格,深厚的教學功底及精湛的教 學藝術(shù)聽課就像照鏡子,從這

14、幾節(jié)風格迥異、精彩紛呈的英語課堂上, 我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題,也從中受到很大啟發(fā)1. 多媒體的使用現(xiàn)代化英語教學中，黑板己經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、 投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動， 老師們都運用了多媒體這現(xiàn)代的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的 圖像和有聲的對話，讓教學內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感 覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。2. 教師基本功扎實，充分調(diào)動學生的積極性這3位教師口語流利，發(fā)音準確，全堂使用英語教學，整堂課輕 松、活潑。教師都是借班上課，但師生配合程度絲毫沒有受到影響。 教師教態(tài)親切，身體語言豐富，充分調(diào)動了學生的積極性。平

15、時我 們在這一方而做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不 同的調(diào)動學生的方式。學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也 很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難 易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這 件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩 子的積極性。3. 教師自身素質(zhì)高,重視學生的情感教育教師自身的良好素質(zhì)是 講好課的重要前提和基本保證在聽課中我發(fā)現(xiàn)每位老師的基本功都 很扎實尤其是元老師,她的教態(tài)親切自然,端莊大方,充分利用肢體語 言,使人如沐春風,吸引學生同時,重視學生的情感教育,挖掘了德育 因素根據(jù)教學內(nèi)容,挖掘教學因素

16、,對學生進行德育教育4. 情境的設(shè)f英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是 說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創(chuàng)設(shè)一定的情境， 讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語。所創(chuàng)設(shè)的情境如何 即利于課文的導入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的 重要方面。這也讓學生很自然地進入課堂。我想以后多注意這一點, 讓學生編對話時，給他們設(shè)立一個情境，讓他們更好的發(fā)揮，也讓 他們明白如何把所學的知識運用到實際生活當中去。5注重基礎(chǔ)，適當拓展延伸這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ) 知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進行相應(yīng)的拓展延伸。 由于前而將基礎(chǔ)知識都夯實了，后面的拓展學生進行起來也就得心 應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節(jié)課的課堂 效率。6. 調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人這是新課程理念的 重要特點，也是素質(zhì)教育的基木要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重 主體參與，在教學中采取互動模式，采用小組討論或創(chuàng)造一個語境, 讓學生展開想象，激起了學生對英語學習的興趣。因此，在聽課時 我特別注意了各學校老師不同的教學方式。7. 整節(jié)