小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)上冊(cè)《學(xué)會(huì)提問題》教案

1、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)上冊(cè)主題2學(xué)會(huì)提問題授課年級(jí)三年級(jí)教材版木山東科技版一、教學(xué)分析：（一）教材分析：學(xué)會(huì)提問題是山東科技版小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)上冊(cè)“方 法與指導(dǎo)”部分的第二個(gè)主題。提岀問題是科學(xué)研究的開端。綜合實(shí) 踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要形成問題意識(shí)，善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)或選擇自己 感興趣的問題。為了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提出問題，提出更多更有價(jià)值的問 題，教材安排了這一活動(dòng)主題。本主題共安排了“問題與思考” “學(xué)習(xí)與探究”“實(shí)踐與體 驗(yàn)”“總結(jié)與交流” 4個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，目的是通過這些環(huán)節(jié)的教學(xué)，引 導(dǎo)學(xué)生了解提問題的方法，學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，激發(fā) 學(xué)生問題意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考、勇于

2、提問的習(xí)慣。通 過小組合作和交流，發(fā)展學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作探究的能力，初步培養(yǎng) 自主、合作、探究的學(xué)習(xí)意識(shí)?！皢栴}與思考”環(huán)節(jié)用科學(xué)家牛頓通過蘋果落地現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)萬有 引力定律的案例啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生要認(rèn)真觀察、勤于思考、敢 于提問、善于提問。“學(xué)習(xí)與探究”環(huán)節(jié)通過一系列的問題引導(dǎo)學(xué)生 掌握提出問題的方法，并能夠養(yǎng)成敢于提問、善于提問的好習(xí)慣。“實(shí) 踐與體驗(yàn)”環(huán)節(jié)讓學(xué)生觀察文具、小動(dòng)物和校園，讓學(xué)生思考，從不 同角度提出問題，從而強(qiáng)化對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)?！翱偨Y(jié)與交流”環(huán)節(jié) 引導(dǎo)學(xué)生交流實(shí)踐的體驗(yàn)和收獲，掌握提出問題的方法，養(yǎng)成敢于提 問、善于提問的好習(xí)慣。I（二）學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生雖然能夠?qū)ι?/p>

3、活中的事物或現(xiàn)象提出一些問題，但 他們還沒有養(yǎng)成主動(dòng)觀察身邊的生活并從中提出問題的習(xí)慣，而且沒 有掌握提問的一些方法。針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)，木次主題活動(dòng)就是要 激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣，引導(dǎo)學(xué)生善于觀察周圍的事物和現(xiàn)象，并 能從紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象中提出要探究的問題，增加問題意識(shí)，初步培養(yǎng) 提出問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)與技能目標(biāo)：通過對(duì)案例的分析，知道問題的由來，了 解提問題的一般方法。2. 過程與方法目標(biāo)：通過小組合作和自主探究，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)從不 同角度提出問題。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和 探究能力，初步養(yǎng)成敢于提問、善于提問的良好習(xí)慣。4. 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)

4、：掌握提出問題的方法。難點(diǎn)：如何提出問題。三、教學(xué)策略建議：教法建議：“問題與思考”部分，教師用科學(xué)家牛頓通過蘋果落地現(xiàn)象發(fā)現(xiàn) 萬有引力定律的案例啟發(fā)學(xué)生思考，并引導(dǎo)學(xué)生充分利用身邊的事 例，通過比較、討論、分析，提出自己的問題?！皩W(xué)習(xí)與探究”部分，教師引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)自己提出的問題及 教材中的“大雁南飛系列問題”的研究，自主探究、總結(jié)提出問題的 方法，并通過討論“怎樣養(yǎng)成提問的好習(xí)慣”這一問題引導(dǎo)學(xué)生要敢 于提問、善于提問，養(yǎng)成提問的好習(xí)慣。在探究提出問題方法的過程 中，要讓學(xué)生根據(jù)己有的經(jīng)驗(yàn)展開教學(xué)，以增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的有效性?！皩?shí)踐與體驗(yàn)”部分，教師讓學(xué)生通過觀察文具、小動(dòng)物和校園, 思考從不

5、同的角度提出問題，并記錄下來，通過小組討論、全班交流, 從而強(qiáng)化對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，并且在交流中互相啟發(fā)，共同提高。“總結(jié)與交流”部分，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)并交流實(shí)踐的體驗(yàn)和收 獲，掌握提岀問題的方法，養(yǎng)成敢于提問、善于提問的好習(xí)慣。在交 流中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)和傾聽，并學(xué)會(huì)科學(xué)評(píng)價(jià)。學(xué)法建議：1. 自主探究。通過學(xué)習(xí)，了解提出問題的一般方法。2. 小組合作。充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)，討論、交流如何提出問 題，培養(yǎng)敢于提問、善于提問的良好習(xí)慣。四、教學(xué)資源與環(huán)境建議：教學(xué)資源建議：1. 教師準(zhǔn)備：多媒體，利用PPt設(shè)計(jì)制作多媒體課件，了解提問 的方法和典型案例。2. 學(xué)生準(zhǔn)備：（1）課前通過上網(wǎng)、查閱書

6、籍等方式，收集善于提岀問題的案例。（2）通過查閱資料或采訪等方式，了解提出問題的方法。（3）利用課余時(shí)間觀察學(xué)校的環(huán)境，試著提出問題。（4）帶好需要用的物品，以備課上觀察。教學(xué)環(huán)境建議：多媒體教室。五、教學(xué)評(píng)價(jià)建議：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生自主探究、合作，討論、交流并能夠掌握提出問 題的方法及如何養(yǎng)成提問的好習(xí)慣。評(píng)價(jià)方法建議：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)提問過程中的主動(dòng)參與，注重對(duì) 提問方法的運(yùn)用。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重評(píng)價(jià)的激勵(lì)性、多元性。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、欣賞他人的意見和建議，取長(zhǎng)補(bǔ)短，培養(yǎng)學(xué)生虛 心好學(xué)的意識(shí)。六、教學(xué)課時(shí)建議：一課時(shí)3七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。（5分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們

7、，在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)對(duì)某些現(xiàn)象產(chǎn) 生疑惑，從而提出自己的問題。實(shí)際上“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問 題更重要”，因?yàn)樘骄靠偸菑膯栴}開始的。那么，怎樣才能提出更多的問題呢咱們就來學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)提問題。思考：由牛頓通過蘋果落地現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)萬有引力定律引入，你能從我們經(jīng) ?？吹降默F(xiàn)象中提出問題來嗎（課前安排學(xué)生觀察身邊的環(huán)境并試著 提問） C我的問題1、小結(jié)那問題到底4、:的幫助。一下。丿，讓學(xué)生同學(xué)彳1（設(shè)計(jì):親身體驗(yàn)，這樣能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，引發(fā)學(xué)生思考。）（二）學(xué)習(xí)與探究（10分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：課前大家進(jìn)行了觀察并收集了很多關(guān)于名人善于 提問的案例，我們以小組為單位，進(jìn)行合作交流，談?wù)劇皢栴}從哪

8、里 來”“提問題有哪些方法” “怎樣養(yǎng)成提問的好習(xí)慣”1、問題從哪里來（1）小組交流學(xué)生自己提出的問題或搜集的名人善于觀察提問的 案例，討論問題從哪里來（交流共享）小結(jié)：?jiǎn)栴}來源于我們身邊的生活，只要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考， 就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問題。（2）只要你擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，任何事物都可以提出相應(yīng)的問題。但同一事件我們能否提出不同的問題呢以大雁南飛為例，可以提出什么樣的問題呢（小組交流討論）提出問題的方法可以提出的問題有規(guī)律引發(fā)的思考根據(jù)對(duì)比得出的發(fā)現(xiàn)順著問題的方向追問遇到困難引發(fā)的思考在常規(guī)中發(fā)生的意外教師小結(jié)：對(duì)同一件事，如果我們從不同的角度去思考，也會(huì)提 出不同的問題。方法貴在運(yùn)用，我們

9、不僅要了解提問題的方法，還要會(huì)運(yùn)用這些方法提出更多問題。（請(qǐng)大家思考并填寫下面的表格，再以小組為單位自主探究，然后全班交流匯報(bào)。）我們提出的問題問題背后的方法很多樹葉為什么在秋天變黃、凋零食物為什么在常溫下比在冰箱里更容易變質(zhì)在超市，如果和家人走散了，應(yīng)該怎樣做教師小結(jié)：同學(xué)們，我們不僅要善于觀察身邊的生活，認(rèn)真思考, 還要學(xué)會(huì)運(yùn)用一定的方法提出更多的問題。2、-,養(yǎng)成提問的好習(xí)慣在以后的生活中我們應(yīng)該如何養(yǎng)成提問的好習(xí)慣呢思考并討論:（設(shè)計(jì)意圖：綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身實(shí)踐，在學(xué)習(xí)與探究 環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己觀察、交流，可以最大程度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng) 性。但綜合實(shí)踐活動(dòng)又離不開必要的教，這里

10、的教，要建立在學(xué)生通過自己的探究仍然無法掌握、獲得的基礎(chǔ)上，也就是要教在學(xué)生學(xué)習(xí)的困難點(diǎn)上。）（三）實(shí)踐與體驗(yàn)（15分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：我們知道了提問的一些方法，現(xiàn)在我們運(yùn)用所學(xué)的提問方法方法來試著提些問題。（觀察后將自己的問題記錄下來，然后小組內(nèi)交流，最后全班交流。）從不同方而提岀盡可能多的問題。1、觀察一件文具,提討論一下，大家提 出的這些問題，哪 些比較有價(jià)值我的問題我的問題用途方而顏色方而一一 形狀方而廠 材料方而/3可以從校園環(huán) 境方而提問?？梢詮男@安全1 方而提問?？梢詮耐瑢W(xué)們的 行為習(xí)慣方而提 IoJo -454l77 fB 51-4F *wa tjup*r*3 L4. oom

11、j教師小結(jié)：通過觀察文具、小動(dòng)物和校園，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)觀察并思考，從不同的角度提出問題，把提問的方法真正運(yùn)用到自己的生活中去。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)提問方法的基礎(chǔ)上，去觀 察一定的事物，試著從不同的角度提出問題，鞏固新知，形成技能。）（四）總結(jié)與交流（5分鐘）活動(dòng)內(nèi)容：交流經(jīng)驗(yàn)，分享收獲。問題：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)有什么收獲嗎教師小結(jié)：大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，收獲很多，在以后的學(xué)習(xí)和 生活中我們要學(xué)會(huì)提出問題的方法，并養(yǎng)成敢于提問、善于提問的好 習(xí)慣。（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)注重了評(píng)價(jià)的多元化，評(píng)價(jià)者可以是自己， 也可以是老師，學(xué)生的獲得，都可以通過此環(huán)節(jié)清楚地展現(xiàn)在大家眼 前。）八、板書設(shè)計(jì)仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考學(xué)會(huì)提問題從不同的角度思考問題九、教學(xué)反思：設(shè)計(jì)理念：綜合實(shí)踐活動(dòng)課的選題要立足學(xué)生實(shí)際，只要是學(xué)生 感到有趣的，貼近學(xué)生生活實(shí)際的，符合學(xué)生發(fā)展需要的內(nèi)容，我們 都可以作為綜合實(shí)踐的研究主題。木次活動(dòng)主題學(xué)會(huì)提問題，其中的 提問方法，對(duì)三年級(jí)的學(xué)生很有指導(dǎo)作用，而且學(xué)生們有能力理解并 學(xué)以致用，不僅能