小班角色游戲階段計(jì)劃

1、小班角色游戲階段計(jì)劃游戲是幼兒園的基本活動(dòng), 這一觀念似乎已經(jīng)深入人心, 小班如何制定角色游戲階段計(jì)劃?下面是橙子收集整理的小班角色游戲階段計(jì)劃，歡迎閱讀。小班角色游戲階段計(jì)劃篇一一、現(xiàn)狀分析：本班共有幼兒38 人，其中男小朋友21 人，女小朋友17 人。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的區(qū)角游戲活動(dòng)，大部分幼兒能按照自己的意愿選擇喜歡的游戲， 但也有部分幼兒個(gè)性比較內(nèi)向，像等小朋友到所有游戲都分配好了還沒(méi)有選擇到自己想?yún)⒓拥挠螒颉Ｔ谟螒蛑?，小朋友往往不能有始有終地堅(jiān)持自己的角色，像劉李宏、戴俊杰。小朋友之間交往的語(yǔ)言不多，往往動(dòng)作多于語(yǔ)言，在游戲過(guò)程中幼兒間缺乏謙讓精神。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我們將根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)

2、，結(jié)合其身心發(fā)展的需要，繼續(xù)為幼兒提供豐富的區(qū)角游戲材料，開(kāi)設(shè)幼兒喜歡、熟悉的游戲，如“娃娃家、愛(ài)心醫(yī)院、理發(fā)店”等游戲，并增添新游戲“懶羊羊燒烤、幼兒園、圖書(shū)館”，以促進(jìn)幼兒游戲的進(jìn)步，使幼兒掌握更多的本領(lǐng)，提高幼兒各方面的能力。二、總目標(biāo)：本學(xué)期我們將通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)有益于幼兒身心各方面發(fā)展、適宜于幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、符合幼兒的心理特點(diǎn)、認(rèn)知水平和活動(dòng)能力的游戲及區(qū)域活動(dòng)，反映、體現(xiàn)幼兒在學(xué)習(xí)與活動(dòng)中的主體性，培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)地探索周?chē)h(huán)境，積極主動(dòng)地與人交往，形成和發(fā)展各方面的能力。 使區(qū)角游戲活動(dòng)能滿足幼兒的需要，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。娃娃家1 、逐步認(rèn)識(shí)娃娃家的餐用具，學(xué)習(xí)正確操作這些玩具

3、。2 、培養(yǎng)幼兒初步學(xué)習(xí)收放玩具的好習(xí)慣。3 、激發(fā)幼兒對(duì)娃娃家游戲的興趣。理發(fā)店1 、能用協(xié)商的方法開(kāi)展游戲，游戲中促進(jìn)語(yǔ)言交流。2 、在游戲中能進(jìn)行角色之間的積極互動(dòng)。3 、逐步熟悉并正確使用各種理發(fā)工具，學(xué)習(xí)一物多用或以物代物進(jìn)行游戲，由此進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。4 、懂得要愛(ài)護(hù)玩具，不用玩具來(lái)發(fā)泄情緒。5 、游戲后能將玩具按類(lèi)進(jìn)行收放整齊。愛(ài)心醫(yī)院1 、知道醫(yī)院里有哪些角色，了解醫(yī)生的種類(lèi)。2、有初步的責(zé)任意識(shí)，能將游戲進(jìn)行到底。3 、了解醫(yī)院安靜的特殊環(huán)境，愿意學(xué)做小醫(yī)生和護(hù)士，理解一些常見(jiàn)病的簡(jiǎn)單處理方法。4 、愛(ài)惜玩具物品，并整理歸位。懶羊羊燒烤1 、熟悉各種燒烤材料，并

4、能說(shuō)出每樣材料的名稱(chēng)。2 、能用燒烤棒串出一串串的的燒烤（ 如魚(yú)、韭菜等） ，并能正確做出客人滿意的燒烤。3 、能有禮貌地做到與顧客進(jìn)行交流，尊重顧客的意愿。4 、游戲時(shí)能做到分工合作，明確老板、服務(wù)員、燒烤員的不同任務(wù)。幼兒園1 、讓幼兒了解幼兒園中的角色，幼兒園知道每個(gè)角色的工作，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)幼兒園的認(rèn)識(shí)。2 、大膽地表現(xiàn)在幼兒園的生活，知道小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，對(duì)人要有禮貌，感受與同伴游戲的樂(lè)趣。3 、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)玩具的好習(xí)慣。圖書(shū)館1 、安靜閱讀，愛(ài)惜圖書(shū)，整理圖書(shū)。2 、通過(guò)圖書(shū)、電視等向幼兒介紹游戲的內(nèi)容，使幼兒熟悉游戲的方法。3 、與幼兒商量制定游戲的規(guī)則，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的

5、生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行游戲。生活區(qū)1 、能對(duì)生活區(qū)活動(dòng)材料感興趣，樂(lè)意操作和擺弄。2 、能在一定時(shí)間內(nèi)比較專(zhuān)注地進(jìn)行自我服務(wù)練習(xí)，從而鍛煉幼兒小肌肉力量，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)，雙手配合扣、穿、繞、舀等動(dòng)作。3 、培養(yǎng)幼兒的思維力和動(dòng)手操作能力。美工區(qū)1 、 培養(yǎng)幼兒對(duì)美工的興趣; 鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)手指的靈活性。2 、提供各種成品、 半成品讓幼兒操作， 發(fā)展幼兒的畫(huà)、 剪、貼、折等的基本技能3 、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想像力。4 、教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。益智區(qū)1 、根據(jù)主題提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識(shí)，發(fā)展幼兒的智力，提高動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。2 、培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒多看

6、、多思、多想。3 、幫助復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。建構(gòu)區(qū)1 、初步發(fā)展幼兒的感知覺(jué)，增強(qiáng)幼兒手指肌肉的發(fā)展。2 、在自由構(gòu)造中能想象結(jié)構(gòu)物體的形象，并說(shuō)出名稱(chēng)。3 、在模擬結(jié)構(gòu)中，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)造方法，表達(dá)物體主要、突出的特征。4 、引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。三、逐月目標(biāo)及措施：二、三月份：1 、 規(guī)范 “娃娃家”各處物品的擺放，制定、 明確娃娃家收、放、整理等的各項(xiàng)規(guī)則。幼兒學(xué)著運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作等來(lái)交流，感受與同伴游戲的樂(lè)趣。2 、認(rèn)識(shí)并正確使用各種理發(fā)工具，知道游戲規(guī)則，并有意識(shí)的遵守。3 、知道 “醫(yī)院” 里有哪些角色，了解醫(yī)院安靜的特殊環(huán)境，愿意學(xué)做小醫(yī)生和護(hù)士，

7、理解一些常見(jiàn)病的簡(jiǎn)單處理方法。4 、 新增添 “懶羊羊燒烤”游戲區(qū)， 認(rèn)識(shí)各種燒烤材料，并能說(shuō)出每樣材料的名稱(chēng); 引導(dǎo)幼兒模仿成人初步進(jìn)行游戲。5 、生活區(qū)提供大青蟲(chóng)、夾子; 泡沫、各種顏色的皺紋紙等物品，讓幼兒進(jìn)行夾毛毛蟲(chóng)和包糖果活動(dòng)，從而鍛煉幼兒的手部肌肉。6 、 愿意進(jìn)行手工剪、貼、 捏活動(dòng)， 正確、 安全使用剪刀，有一定的堅(jiān)持性。喜愛(ài)制作心意卡送給親人。7 、 喜歡操作、擺弄益智區(qū)的各項(xiàng)材料：嘗試簡(jiǎn)單的比較、分類(lèi)，認(rèn)識(shí)物體的以?xún)?nèi)數(shù)量、形狀、大小、顏色的明顯特征; 能把物體按從小到大或從大到小的順序進(jìn)行排列和匹配，初步培養(yǎng)幼兒自主探索的能力。8 、進(jìn)一步了解各種積木的搭法，并學(xué)習(xí)搭建一些

8、復(fù)雜一點(diǎn)的造型，并能說(shuō)出它的名稱(chēng)。四月份：1 、 增加 “娃娃家”的角色， 進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的角色意識(shí)、游戲的堅(jiān)持性。有良好的合作意識(shí)，愿意主動(dòng)交流、協(xié)作。學(xué)習(xí)買(mǎi)菜、去醫(yī)院、上幼兒園等游戲活動(dòng)。2 、熟悉使用理發(fā)店的各種工具，增加燙發(fā)游戲情節(jié)，幼兒能熱 情接待顧客，主動(dòng)交流，能主動(dòng)詢(xún)問(wèn)客戶(hù)需求，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行游戲。3 、 理解醫(yī)院的意義、醫(yī)生的職責(zé)，培養(yǎng)幼兒的耐心、愛(ài)心。 學(xué)會(huì)幾種常見(jiàn)病的治療方法。4 、 豐富 “燒烤店”游戲情節(jié)，增加店員角色，明確燒烤師、服務(wù)員的角色分工，并學(xué)會(huì)相互協(xié)作。5 、 開(kāi)展 “幼兒園”游戲， 讓幼兒結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)、 模仿老師，為小朋友上課，帶小

9、朋友做游戲，并動(dòng)腦豐富游戲的情節(jié)。6 、能對(duì)生活區(qū)活動(dòng)材料感興趣，樂(lè)意操作和擺弄; 練習(xí) “卷、 擰、穿、繞”等技能，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力，發(fā)展幼兒的手部肌肉。7 、在沿線剪的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)剪的技能，并保持桌面整潔 ; 鞏固已有經(jīng)驗(yàn) “搓、 壓、 擰” 的技能， 并學(xué)會(huì)運(yùn)用輔助材料進(jìn)行構(gòu)造簡(jiǎn)單物品。8 、 能充分利用老師提供的各種材料，在看看、 比比、 擺擺中， 認(rèn)識(shí)物體的4 以?xún)?nèi)數(shù)量、大小、方位等明顯特征，初步學(xué)習(xí)兩次分類(lèi)，初步學(xué)習(xí)能按不同規(guī)律進(jìn)行排序。9 、能根據(jù)音樂(lè)的指令迅速收放積木，把各項(xiàng)物品整理歸位。喜歡創(chuàng)新，愿意嘗試不同的拼、搭方式。五月份：1 、增加“串門(mén)” “逛街”等角色游

10、戲，引導(dǎo)幼兒之間主動(dòng)交流、溝通、協(xié)商，共同豐富游戲情節(jié)。2 、 懂得愛(ài)護(hù) “理發(fā)店”的材料， 學(xué)習(xí)以物代物，并正確使用各種材料。3 、模仿醫(yī)生詳細(xì)地詢(xún)問(wèn)病人病情病況，并提出建議，會(huì)給病人 開(kāi)一些藥等。4 、 為了豐富 “燒烤店”游戲情節(jié)，增加各種水果或杯子等物品，游戲結(jié)束后，能安靜、有序地將物品擺放整齊。5 、引導(dǎo)幼兒明確“小老師” “小朋友”的角色意識(shí)，能遵守“幼兒園”的各項(xiàng)常規(guī)，豐富游戲情節(jié)的發(fā)展。6 、 開(kāi)設(shè)“圖書(shū)館”游戲。 明確“管理員”的職責(zé)，理解并遵守安靜的區(qū)角氛圍。7 、 培養(yǎng)幼兒對(duì)生活區(qū)提供的材料感興趣; 鞏固 “卷、 擰、 穿、 繞”技能， 學(xué)會(huì) “扣、 解” 的技能， 訓(xùn)練

11、手眼協(xié)調(diào)，發(fā)展幼兒的手部肌肉。8 、 提供各種半成品讓幼兒制作、探索， 發(fā)展幼兒的畫(huà)、剪、 貼、折的基本技能。9 、在自主探索過(guò)程中，繼續(xù)認(rèn)識(shí)物體的5 以?xún)?nèi)數(shù)量、大小、方位等明顯特征，繼續(xù)學(xué)習(xí)兩次分類(lèi)。10 、學(xué)習(xí)用架空、鋪平、壘高等技能進(jìn)行搭建，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，能大膽建構(gòu)。六月份：1 、 “娃娃家”游戲引導(dǎo)爸爸媽媽能相互幫助，分工合作，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。在與同伴交往過(guò)程中能使用禮貌用語(yǔ)與人交談。2 、 “理發(fā)店”游戲中引導(dǎo)老板要能按顧客提出的要求洗頭，如剪發(fā)、做發(fā)型、燙頭發(fā)等，學(xué)會(huì)招待顧客。3 、自主進(jìn)行醫(yī)院游戲，能正確使用不同的“器械”，認(rèn)真，有愛(ài)心的為病人服務(wù)，學(xué)會(huì)收放物品。4

12、、 “懶羊羊燒烤”游戲引導(dǎo)孩子遵守游戲規(guī)則，有較強(qiáng)的角色意識(shí)，并能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)整理好。5 、“幼兒園”游戲中提醒孩子老師能與小朋友充分互動(dòng)、交流，引導(dǎo)老師能給小朋友解決問(wèn)題。6 、知道看圖書(shū)時(shí)，要安靜、會(huì)一頁(yè)一頁(yè)翻閱圖書(shū)。7 、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活區(qū)提供的材料感興趣; 鞏固 “卷、 擰、穿、繞”技能，學(xué)會(huì)“扣、解”的技能，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)，發(fā)展幼兒的手部肌肉。8 、 探索在物體中鏤空的剪法，讓幼兒感受成功喜悅; 鞏固所學(xué)技能，學(xué)習(xí)對(duì)作品進(jìn)行裝飾，活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)會(huì)整理活動(dòng)材料。9 、繼續(xù)在自主探索過(guò)程中，認(rèn)識(shí)物體的5 以?xún)?nèi)數(shù)量、大小、方位等明顯特征，讓幼兒進(jìn)行拼圖游戲活動(dòng)，加深幼兒對(duì)某些物體特征的認(rèn)

13、識(shí)。小班角色游戲階段計(jì)劃篇二一、指導(dǎo)思想：深入貫徹綱要精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。二、班級(jí)情況分析：本班幼兒有41 名，其中女生23 名，男生18 名。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的游戲活動(dòng)，大部分幼兒能按照自己的意愿選擇自己喜歡的游戲，但也有部分幼兒個(gè)性比較內(nèi)向，像沈思語(yǔ)、張?jiān)娫吹刃∨笥训剿杏螒蚨挤峙浜昧诉€沒(méi)有選擇到自己想?yún)⒓拥挠螒颉Ｔ谟螒蛑?，小朋友往往不能有始有終地堅(jiān)持自己的角色，像張維城、何宇航。還有的幼兒像錢(qián)

14、徐超、唐子杰等小朋友經(jīng)常在游戲中搗亂，弄得一塌糊涂，有很強(qiáng)的破壞性行為。小朋友之間交往的語(yǔ)言不多，往往動(dòng)作多于語(yǔ)言，并且只有個(gè)別幼兒玩得比較好，像王泱、 張洲銘。 有的小朋友是時(shí)好時(shí)壞，表現(xiàn)得不穩(wěn)定。在游戲結(jié)束時(shí)，玩具不會(huì)整理，特別是娃娃家游戲中，床鋪經(jīng)常弄得亂七八糟的，提供的材料灑得滿地都是，還有點(diǎn)心店里也是的，滿地都是點(diǎn)心，有些小朋友還玩些不怎么好的游戲，針對(duì)以上的情況，擬定一下計(jì)劃措施，以促進(jìn)幼兒游戲的進(jìn)步，使幼兒掌握更多的本領(lǐng)，提高幼兒各方面的能力。三、游戲目標(biāo)：1 、根據(jù)主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，在不斷變化的主題中激發(fā)幼兒對(duì)各種游戲的興趣，鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲活動(dòng)中，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)

15、趣。2 、引導(dǎo)幼兒理解角色在游戲中所具有的職能，進(jìn)一步明確角色的職能，能根據(jù)角色開(kāi)展相應(yīng)的游戲。3 、鼓勵(lì)幼兒大膽游戲，愿意主動(dòng)向教師提出自己的設(shè)想，與伙伴之間能積極交往，一起合作進(jìn)行游戲，并嘗試開(kāi)展新的游戲主題。4 、 遵守游戲規(guī)則，收放、 整理玩具時(shí)，做到迅速、有序、 整齊。評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽(tīng)教師對(duì)游戲活動(dòng)的評(píng)價(jià)，不隨意插嘴，下次的游戲活動(dòng)中能主動(dòng)按照老師提出的要求游戲。5 、鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦筋，能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動(dòng)的情節(jié)，對(duì)積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。6 、通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒在操作過(guò)程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)能力和控制能力，鍛煉他們的動(dòng)手能力和言

16、語(yǔ)交往的能力。四、具體措施：1 、針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，根據(jù)主題，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)愉快的主題游戲環(huán)境，設(shè)置有利于幼兒身心全面發(fā)展的各個(gè)活動(dòng)區(qū)如建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、語(yǔ)言區(qū)等等。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。2 、突出個(gè)性化方面。豐富區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容，能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料，使區(qū)域活動(dòng)能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。3 、明確各區(qū)域目標(biāo)，教師與幼兒同時(shí)游戲，并同時(shí)指導(dǎo)說(shuō)話、玩法。4 、讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察事物，學(xué)習(xí)講完整的話，能把自己的意愿講明白。培養(yǎng)幼兒說(shuō)話能力和觀察能力。5 、結(jié)合社會(huì)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)模

17、仿成人的勞動(dòng)，以便在區(qū)域中進(jìn)行各種游戲活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力，讓幼兒更好的認(rèn)識(shí)自己和同伴，能與同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)。6 、 重視游戲評(píng)講，讓幼兒感受到好的一面，并獲得成功的喜悅，并為下一次的游戲提出更高的要求。7 、 重視知識(shí)的積累，在游戲中讓幼兒多看、多說(shuō)、 多做、 多動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和認(rèn)識(shí)事物的能力。8 、多關(guān)注班中怕事膽小、頑皮吵鬧的幼兒的成長(zhǎng)，讓他們多參加各種游戲活動(dòng)，同時(shí)培養(yǎng)他們開(kāi)朗活潑的性格和聽(tīng)話的習(xí)慣。9 、讓幼兒自主選擇游戲活動(dòng)的同時(shí)，適當(dāng)指導(dǎo)幼兒輪換進(jìn)入各區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)各區(qū)域活動(dòng)時(shí)的快樂(lè)感覺(jué)。10 、抓好安全和衛(wèi)生教育，讓幼兒在玩中注意安全，而且玩好后要及時(shí)洗手。1

18、1 、 在游戲活動(dòng)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要養(yǎng)成講禮貌，幼兒間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好習(xí)慣。小班角色游戲階段計(jì)劃篇三現(xiàn)代家庭中的幼兒基本上都是獨(dú)生子女，在周?chē)h(huán)境及父母的寵愛(ài)下，他們或多或少具有缺乏獨(dú)立性、自信心，缺乏思考的自主性的特點(diǎn)。矯正這些弱點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)幼兒自主意識(shí)開(kāi)始。游戲在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著極其重要的角色，是孩子的自主性活動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)他們的自主意識(shí)有著重要的作用。角色游戲是幼兒通過(guò)模仿和想象，扮演各種角色，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲，生動(dòng)有趣而且非常貼近幼兒的日常生活，所以在幼兒園里非常受孩子們特別是小班孩子的歡迎。（ 一 ） 現(xiàn)狀分析對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，大部分孩子都是新入園的孩子，所以，幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，游戲能力相對(duì)較弱。通過(guò)近半個(gè)月的觀察了解，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面做簡(jiǎn)單分析：1. 幼兒的游戲興趣高，注意力集中時(shí)間短?？匆?jiàn)什么都感興趣，但容易受周?chē)挛锏挠绊憽?. 游戲時(shí)帶有盲目性。在哪里玩、玩什么、怎么玩一開(kāi)始都需要老師的幫助與引導(dǎo)。3. 幼兒在游戲中交流、合作的意識(shí)差。他們更多的是獨(dú)立游戲，彼此之間幾乎沒(méi)有交流，更沒(méi)有分工合作。4. 幼兒的規(guī)則意識(shí)相對(duì)比較差。特別自由，喜歡到處跑，想干什么就干什么，而且東西弄得一塌糊涂還不知道要整