教學(xué)觀摩活動(dòng)總結(jié)

1、教學(xué)觀摩活動(dòng)總結(jié)時(shí)間： 地點(diǎn)： DJ4-104授課人：程剛授課內(nèi)容：專業(yè)導(dǎo)論 聽(tīng)課教師：工程管理系教師青年教師是學(xué)院最豐富、 最有潛力、 最有生命力的教育資源， 也是學(xué)院的寶貴財(cái)富和發(fā)展的后備力量。近幾年，學(xué)院在教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)等方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步， 廣大青年教師在其中發(fā)揮了重要作用。 通過(guò)教學(xué)觀摩等方式， 老教師能給青年教師給予更多的指導(dǎo)和幫助， 促進(jìn)他們的教學(xué)思路有新的突破、 教 學(xué)方式有新變化、教學(xué)水平有新提升。在一節(jié)課的過(guò)程中，程老師引經(jīng)據(jù)典，深入淺出。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，針對(duì)同學(xué)們提出的疑問(wèn)一一解答， 根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)舉一反三， 使同學(xué)們對(duì)本專業(yè)有了進(jìn)一步的了解。整堂課風(fēng)趣幽默，氣

2、氛輕松，青年教師們都感覺(jué)獲益良多，既學(xué)習(xí)了適用的教學(xué)方法， 又領(lǐng)略了其淵博的專業(yè)知識(shí)和素養(yǎng)。 程老師在講課中結(jié)合自身學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)歷勉勵(lì)各位青年老師要有吃苦精神， 要多閱讀書(shū)籍文獻(xiàn)， 要勤于學(xué)習(xí)和思考，扎扎實(shí)實(shí)練好基本功，才能成為一名好老師。本堂課教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)涵豐富， 教學(xué)方法靈活多樣， 教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出， 教學(xué)效果反響良好， 給廣大青年教師樹(shù)立了很好的典范。 我們也能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)名師的教學(xué)方法，深刻領(lǐng)會(huì)名師的教學(xué)理念，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，用心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，不斷提高教學(xué)水平。教學(xué)觀摩活動(dòng)總結(jié)時(shí)間：地點(diǎn)：系辦公室授課人：哈爾濱工業(yè)大學(xué)公開(kāi)課授課內(nèi)容：土木工程導(dǎo)論聽(tīng)課教師：工程管理系教師此次公開(kāi)課是由哈爾

3、濱工業(yè)大學(xué)沈世釗等老師講授的， 概要介紹了土木工程 的發(fā)展歷史、學(xué)科現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展方向，以及土木工程師應(yīng)具備的知識(shí)、能力和 職業(yè)素養(yǎng)，突出了土木工程可持續(xù)發(fā)展這一時(shí)代主題。 其中，土木工程材料介紹 了新的智能材料，建筑設(shè)備技術(shù)也為我們介紹了前沿知識(shí)， 地下工程和橋梁工程 更是生動(dòng)有趣，穿插案例效果很好。觀看視頻后，老師們紛紛發(fā)表了自己對(duì)本專業(yè)的看法， 總結(jié)了自己在教學(xué)的 過(guò)程中存在的問(wèn)題。通過(guò)此次公開(kāi)課的學(xué)習(xí)，一方面了解了專業(yè)的前沿知識(shí)，另 一方面學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)課程，如何組織課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)了一系列的教學(xué)方法和手 段，收獲頗豐。教學(xué)觀摩活動(dòng)總結(jié)時(shí)間： 地點(diǎn)： DJ2-202授課人：彭現(xiàn)美授課內(nèi)容

4、：信息組織與檢索 聽(tīng)課教師：工程管理系教師彭老師在本學(xué)期期中教學(xué)座談會(huì)中受到了學(xué)生的一致好評(píng)， 因此， 本系老師集體聽(tīng)了一次彭老師的課。彭老師對(duì)信息技術(shù)環(huán)境下如何進(jìn)行有效課堂發(fā)表了獨(dú)到的見(jiàn)解， 他認(rèn)為信息技術(shù)環(huán)境下有效課堂內(nèi)涵是要“以教為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)為中心” ，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)要變革成“學(xué)生自主學(xué)習(xí)+教師個(gè)性化指導(dǎo)”為主導(dǎo)結(jié)構(gòu)，有效課堂的核心是學(xué)生學(xué)習(xí)有效， 教學(xué)目標(biāo)達(dá)成應(yīng)以不同層次學(xué)生得到發(fā)展為根本， 要實(shí)現(xiàn)有效課堂， 就要對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程精心設(shè)計(jì)。 講授結(jié)束后， 彭老師對(duì)青年教師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，他指出青年教師要思想境界開(kāi)闊，教學(xué)過(guò)程中要注重教學(xué)設(shè)計(jì)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的參與能力， 要對(duì)所

5、有學(xué)生一視同仁， 要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)變主動(dòng)， 由灌輸變理解， 通過(guò)課堂教學(xué)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)真正發(fā)生， 并讓學(xué)生將學(xué)習(xí)從課堂之內(nèi)延伸到課堂之外，使自主學(xué)習(xí)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。彭老師高超的教學(xué)技巧和先進(jìn)的教學(xué)理念讓聽(tīng)課的老師們都感覺(jué)受益匪淺。時(shí)間： 地點(diǎn)： DJ1-503 授課人：柯健授課內(nèi)容：管理運(yùn)籌學(xué) 聽(tīng)課教師：工程管理系青年教師柯健老師是校教壇新秀， 是我們年輕老師的學(xué)習(xí)榜樣。 柯老師的授課準(zhǔn)備充分，講解透徹，案例精準(zhǔn)，教學(xué)方法靈活，教態(tài)自然大方，師生互動(dòng)默契，教學(xué)效果良好， 是一堂非常成功的教學(xué)觀摩課。 青年教師們紛紛表示柯老師的課教學(xué)內(nèi)容豐富、信息量大、課堂氣氛活躍，是大家學(xué)習(xí)的好榜樣。尤

6、其是柯老師的柯健， 做的惟妙惟肖， 把枯燥的知識(shí)用生動(dòng)的圖片和動(dòng)畫(huà)展現(xiàn)出來(lái)，增加了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，這一點(diǎn)非常值得我們學(xué)習(xí)，受益匪淺。學(xué)校鼓勵(lì)教師積極探索課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法改革， 構(gòu)建 “以學(xué)生為中心” 的教學(xué)模式，采用啟發(fā)式、案例式等多樣化的教學(xué)方法，注重“以學(xué)論教” ?？吕蠋煛鞍咐虒W(xué)法”是教師中成功的案例之一。教學(xué)觀摩活動(dòng)總結(jié)時(shí)間： 地點(diǎn)：系辦公室 授課人：中國(guó)人民大學(xué)公開(kāi)課授課內(nèi)容：城市發(fā)展導(dǎo)論聽(tīng)課教師：工程管理系青年教師此次公開(kāi)課是由人民姚永玲老師講授的，圍繞城市發(fā)展的階段性特點(diǎn)和問(wèn)題，從經(jīng)濟(jì)規(guī)律、空間特征、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、可持續(xù)發(fā)展，以及城鎮(zhèn)體系和城市群角度，認(rèn)識(shí)城市經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的微觀

7、基礎(chǔ)和宏觀環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生從城鄉(xiāng)關(guān)系、區(qū)域整體 性和全球性角度了解城市、研究城市，并試圖尋找有效的城市問(wèn)題解決辦法。 課 程包括城鎮(zhèn)化與城市發(fā)展、城市經(jīng)濟(jì)基本原理、城市空間結(jié)構(gòu)與成長(zhǎng)管理、產(chǎn)業(yè) 結(jié)構(gòu)與城市競(jìng)爭(zhēng)力和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與城市可持續(xù)發(fā)展五章。觀看視頻后，青年教師們紛紛發(fā)表了自己的意見(jiàn)， 收獲頗豐。一方面了解了 專業(yè)的前沿知識(shí)，學(xué)習(xí)了很多新的概念；另一方面學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)課程，如何組 織課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教學(xué)觀摩活動(dòng)總結(jié)時(shí)間： 地點(diǎn)： DJ1-405授課人：陳曉玲授課內(nèi)容：企業(yè)信息資源管理 聽(tīng)課教師：工程管理系青年教師在學(xué)校全面開(kāi)展青年教師基本功大賽決賽前夕， 為充分發(fā)揮教學(xué)名師的示范

8、作用， 更好地推廣名師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 推動(dòng)青年教師課堂教學(xué)質(zhì)量和水平的提高， 我系組織青年教師參加了觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。陳老師以扎實(shí)的理論功底、 生動(dòng)的教學(xué)， 從課堂組織、 知識(shí)講解、 師生互動(dòng)、課件制作等許多方面， 展示了獨(dú)特的教學(xué)方法、 高超的教學(xué)技能和先進(jìn)的教學(xué)理念，青年教師通過(guò)觀摩進(jìn)行自我剖析，找到差距、明確目標(biāo)，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)，提高自身教育教學(xué)水平。尤其是陳老師對(duì)課堂的全局把控，思路清晰，條理清晰，邏輯性強(qiáng)，學(xué)生們聽(tīng)的很入神，這也是值得我們青年教師學(xué)習(xí)的地方，要讓學(xué)生愛(ài)上你的課。時(shí)間： 地點(diǎn)： DJ1-407授課人：陳紅琳授課內(nèi)容：計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì) 聽(tīng)課教師：工程管理系青年教師為了不斷提升教

9、育教學(xué)水平和促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)， 管工學(xué)院多年來(lái)堅(jiān)持開(kāi)展青年教師教學(xué)水平提升計(jì)劃， 每學(xué)期定期開(kāi)展青年教師培訓(xùn)、 教學(xué)觀摩和授課比賽活動(dòng) , 為青年教師積極提供相互學(xué)習(xí)、 交流經(jīng)驗(yàn)和展示的機(jī)會(huì)。 陳紅琳老師在這次期中教學(xué)檢查中深受學(xué)生的好評(píng)，因此，組織了這次教序觀摩活動(dòng)。陳老師的課程內(nèi)容組織恰到好處， 板書(shū)設(shè)計(jì)合理， 師生互動(dòng)性強(qiáng)， 每講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)和學(xué)生溝通， 學(xué)生完全明白了才進(jìn)入下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)， 語(yǔ)言表達(dá)流暢，條理清晰。尤其是陳老師的熱情，以學(xué)生為本，值得我們青年教師學(xué)習(xí)，水能載舟，亦能覆舟，要像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待學(xué)生，才能收到好的效果。時(shí)間： 地點(diǎn)： DJ1-307授課人：李俠授

10、課內(nèi)容：計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué) 聽(tīng)課教師：工程管理系青年教師李俠老師在上一屆的全院青年教師教學(xué)競(jìng)賽中獲得了一等獎(jiǎng)， 同為青年的老師的我們要向她學(xué)習(xí)。李老師的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)給我們的最深的印象是她對(duì)課程的熟悉度， 只有熟練課程的內(nèi)容才有其他的發(fā)揮空間， 可以想象其備課的認(rèn)真程度， 這是我們年輕教師最需要學(xué)習(xí)的地方。 她的語(yǔ)言流暢， 思路清晰， 標(biāo)準(zhǔn)的普通話都為她的授課增添不少光彩。授課結(jié)束后， 我們和李老師探討了如何組織課堂， 如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性等問(wèn)題，相互交換了自己的一些“法寶” ，大家均受益匪淺。時(shí)間： 地點(diǎn)： DJ2-206授課人：張瑋授課內(nèi)容：工程數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用實(shí)驗(yàn) 聽(tīng)課教師：工程管理系教師在學(xué)校青年

11、教師基本功大賽決賽前夕， 我系老師聚集在一起， 組織了一次教 學(xué)觀摩活動(dòng)。張老師講授的工程數(shù)據(jù)庫(kù)是我系的專業(yè)基礎(chǔ)課，本次課程的內(nèi)容是ER模型的概念和局部ER圖設(shè)計(jì)，內(nèi)容比較抽象，但通過(guò)大量的實(shí)例讓學(xué)生能夠更好的 掌握理論知識(shí)， 擺脫計(jì)算機(jī)類課程傳統(tǒng)的枯燥感。 另外， 張老師還注重和學(xué)生的 互動(dòng)， 一問(wèn)一答的教學(xué)模式讓學(xué)生們有參與感， 課堂氣氛非?；钴S， 教學(xué)效果很 好。課后， 彭院長(zhǎng)對(duì)張老師的授課給予了肯定， 但也指出了一些問(wèn)題， 比如板書(shū) 設(shè)計(jì)、語(yǔ)言表達(dá)等方面，對(duì)其他青年教師也是很好的建議。教學(xué)觀摩活動(dòng)總結(jié)時(shí)間：地點(diǎn)：系辦公室授課人：東南大學(xué)公開(kāi)課授課內(nèi)容：工程與法律聽(tīng)課教師：工程管理系青年

12、教師周佑勇教授講授的工程與法律打破傳統(tǒng)部門(mén)法的界線，以法律規(guī)范的現(xiàn)實(shí)邏 輯框架為出發(fā)點(diǎn)來(lái)呈現(xiàn)、剖析工程實(shí)施過(guò)程中較為常見(jiàn)、典型與重要的法律問(wèn)題， 使學(xué)生能夠建立比較完整的工程法知識(shí)體系，熟悉、了解和掌握工程全生命周期 中所有重要法律問(wèn)題和主流觀點(diǎn)。視頻分為工程與法律概述、工程行政許可與監(jiān) 管和政府采購(gòu)與工程招投標(biāo)三個(gè)部分。作為工程與法律的學(xué)科交叉課程，實(shí)用性 強(qiáng)，值得學(xué)習(xí)。通過(guò)此次公開(kāi)課的學(xué)習(xí)，一方面了彌補(bǔ)了專業(yè)知識(shí)的盲點(diǎn)，另一方面學(xué)習(xí)了 如何設(shè)計(jì)課程，如何組織課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)了一系列的教學(xué)方法和手段，收獲頗豐。教學(xué)觀摩活動(dòng)總結(jié)時(shí)間： 地點(diǎn)： DJ1-302 授課人：李會(huì)授課內(nèi)容：管理信息系統(tǒng)

13、聽(tīng)課教師：工程管理系青年教師此次觀摩活動(dòng)， 我系青年教師聽(tīng)了代表我校參加省青年教師教學(xué)競(jìng)賽的李會(huì)老師的管理信息系統(tǒng)。李老師以扎實(shí)的理論功底、 生動(dòng)的教學(xué)， 從課堂組織、 知識(shí)講解、 師生互動(dòng)、課件制作等許多方面， 展示了獨(dú)特的教學(xué)方法、 高超的教學(xué)技能和先進(jìn)的教學(xué)理念，所有聽(tīng)課教師通過(guò)觀摩進(jìn)行自我剖析，找到差距、明確目標(biāo)，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)， 提高自身教育教學(xué)水平。 尤其是李老師的溫柔、 熱情感染了在座的每一位學(xué)生， 不厭其煩的講述著每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)， 生動(dòng)有趣， 是我們青年教師學(xué)習(xí)的好榜樣。課后， 我們也和李老師進(jìn)行了交流， 此次的觀摩活動(dòng)受益匪淺， 也是對(duì)自己的一個(gè)鞭策。時(shí)間： 地點(diǎn)： DJ1-307授課人：唐根麗授課內(nèi)容：土木工程概論 聽(tīng)課教師：工程管理系教師唐根麗老師在以往的學(xué)生評(píng)教中都有很好的成績(jī)，學(xué)生們對(duì)她的評(píng)價(jià)也很高，作為骨干教師的她是青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。土木工程概論是工程管理專業(yè)的基礎(chǔ)課， 是學(xué)生們接觸專業(yè)的第一扇門(mén)。 唐老師的本節(jié)課，教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)涵豐富，教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出，教學(xué)效果好。課后，彭院長(zhǎng)從課堂組織、知識(shí)講解、師生互動(dòng)、課件制作等方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)， 指出青年教師要思想境界開(kāi)闊， 教學(xué)過(guò)程中要注重教學(xué)設(shè)計(jì)， 要注重培養(yǎng)學(xué)生的參與能力， 要對(duì)所有學(xué)生一視同仁， 要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)變主動(dòng)， 由灌輸