改寫(xiě)擬人句教案

1、如何改寫(xiě)擬人句教案（微課）進(jìn)修附小熊琳、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)修改擬人句，掌握修改擬人句的方法。二、教學(xué)面向?qū)W生：小學(xué)三四年級(jí)二、四、五、六、七、八、九、十、十二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握修改擬人句的的方法難點(diǎn)：靈活選擇方法修改擬人句十三、教學(xué)過(guò)程（一）回顧引入 1、出示句子：讀一讀，看看你發(fā)現(xiàn)了什么?1 ）蜜蜂給我們引路。（ 2 ）小狗伸了一個(gè)懶腰。（ 3 ）鳴蟬在樹(shù)葉里吟唱。（ 4 ）花兒隨風(fēng)舞蹈。2、明確擬人句的概念。對(duì)，上面這些句子就是擬人句。擬人句就是將人以外 的物 當(dāng)做人來(lái)寫(xiě) ，使之人格化。（二）學(xué)習(xí)修改擬人句的方法1 、修改擬人句的常見(jiàn)問(wèn)題（ 1 ）和比喻句混淆（ 2 ）沒(méi)有體現(xiàn)擬人的特點(diǎn)。2

2、、擬人句常用修改方法。（ 1 ）使物具有人的言行；（ 2 ）使物具有人的神態(tài)；（ 3 ）使物具有人的思想或感情。（三）練習(xí)修改擬人句1 、練習(xí)修改擬人句。2、給出情境圖，讓學(xué)生用擬人句嘗試描繪圖畫(huà)中的擬人句【附件11預(yù)習(xí)任務(wù)單【附件2】習(xí)題A、B卷【附】學(xué)習(xí)任務(wù)單任務(wù)一完成預(yù)習(xí)練習(xí)題任務(wù)二觀看“修改擬人句”微課視頻任務(wù)三完成配套練習(xí)。【附】練習(xí)題、預(yù)習(xí)練習(xí)1、判斷下列句子是不是擬人句（1）蝴蝶在花叢中飛舞。（2）蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（3）菊花好像在點(diǎn)頭。（4）菊花在秋雨中頻頻點(diǎn)頭。（5）小鳥(niǎo)在花叢中歡快的歌唱。2、填空題。（1）請(qǐng)你寫(xiě)出幾個(gè)表示人動(dòng)作的詞語(yǔ)： （彎腰）、（）、（）、（）.、（

3、）。（2）請(qǐng)你寫(xiě)出幾個(gè)表示人神態(tài)的詞語(yǔ)：（微笑）、（）、（）、（）。（3）請(qǐng)你寫(xiě)出幾個(gè)表示人思想感情的詞語(yǔ)：（ 喜愛(ài)）、（）、（）、（ ）。二、舉一反三，修改擬人句。1、（將動(dòng)詞替換為人的動(dòng)作）例如：小鳥(niǎo)在樹(shù)上叫。 改為：小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌。舉一反三：（1）、蟋蟀在草地上叫。 （2）、燕子在電線上嘰嘰喳喳(3)、小鴨子們?cè)谒镉?、(將動(dòng)詞替換為表示人神態(tài)的詞語(yǔ))例如：桃花開(kāi)了。改為：桃花羞紅了臉。舉一反三：(1 )石榴裂開(kāi)了。(2)高粱彎了。(3)茄子篇了。3、(替換或添加表示人思想感情的詞語(yǔ))例如：小溪流淌著。改為：小溪?dú)g快地奔向遠(yuǎn)方。舉一反三：(1)小草在風(fēng)中搖搖擺擺。 (2)花園里的花陸續(xù)開(kāi)放。 (3)小蝌蚪