血液運(yùn)輸?shù)膭恿ζ鞴傩呐K

1、血液運(yùn)輸?shù)膭恿ζ鞴傩呐K心臟是人體的重要器官之一，是輸送血液的“泵”，其特殊性在于它能夠自動地有節(jié)律地收縮和舒張，推動血液按照一定的方向流動。一、教學(xué)目標(biāo)1、描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。2、發(fā)展學(xué)生的觀察能力，思維能力和語言表達(dá)能力3、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀，通過參與小組活動，體驗(yàn)人與人之間的交流合作。二、重點(diǎn)及難點(diǎn)描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能三、教學(xué)方法和手段 合作學(xué)習(xí)（觀察、探究、討論）準(zhǔn)備新鮮的豬心以及人的心臟模型，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考。學(xué)生通過自己的親身體驗(yàn)，主動獲得有關(guān)心臟的知識并推測它們的功能，從而發(fā)展學(xué)生的思維能力，強(qiáng)化生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動演示

2、文稿使用情景感知導(dǎo)入新課心臟的位置：胸腔中部偏左，形狀像挑子，大小與本人拳頭差不多把右手放在左胸口左手放在右胸口，感覺到了什么？提出問題：有什么感覺？展示演示文稿的第一張本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。探究新知心臟的結(jié)構(gòu)：右心房上、下腔靜脈右心室肺動脈左心房肺靜脈左心室主動脈1、8人為一小組觀察豬心并思考問題2、每組找出一個代表把小組的觀察結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，把本組疑難問題提出來同學(xué)們一起討論，并在大屏幕的心臟課件中找到相應(yīng)的結(jié)構(gòu)提出問題：、找到左右心房、左右心室、兩個心室和兩個心房的厚度有什么不同是否連通？、找到與心臟相連的大血管，血管、心室、心房它們是通過什么相通的？展示課件幫助學(xué)生總結(jié)歸納展示課件第二張?zhí)岢?/p>

3、問題。點(diǎn)擊第二張幻燈片右下角處的心形播放按鈕，播放flash課件。打開Flash課件首先顯示的是一個人體，點(diǎn)擊右下角的心臟與血管按鈕，心臟與血管會顯示出來，點(diǎn)擊心臟，展示出心臟的正面放大圖片，右側(cè)有剖面、后面兩個按鈕，點(diǎn)擊按鈕，就會有相應(yīng)的圖片顯示出來。心臟的剖面圖里當(dāng)鼠標(biāo)移動到各部分結(jié)構(gòu)處時點(diǎn)擊鼠標(biāo)就會顯示相應(yīng)的名稱。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動演示文稿使用探究新知心臟的功能觀看大屏幕，小組內(nèi)思考、討論問題展示心臟運(yùn)動的flash提出問題：1、血液在心臟中是怎樣流動的？2、心臟的跳動過程中，瓣膜是怎樣運(yùn)動的？3、聯(lián)系心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，試著總結(jié)心臟的功能？展示第三張幻燈片，提出思考問題。點(diǎn)擊右下角的播放按鈕，演示心臟運(yùn)動的flash動畫。知識反饋總結(jié)歸納以小組競賽的形式回答問題看哪個小組回答的問題又快又準(zhǔn)教師當(dāng)考官，課前準(zhǔn)備關(guān)于這節(jié)課知識的題打開第三張幻燈片