七年級上《再塑生命的人》導(dǎo)學(xué)案

1、七年級上再塑生命的人導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 理解積累詞語；2、了解海倫·凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì)；3、 培養(yǎng)學(xué)生語言概括的能力；4、理解作者對莎莉文老師敬愛和感激的情誼。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：研讀課文，把握作品的思想內(nèi)容。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：深入體會(huì)盲聾啞人的作者對生活的獨(dú)特感悟。學(xué)習(xí)時(shí)間： 一課時(shí)。學(xué)習(xí)過程 ：預(yù)習(xí)檢查一、導(dǎo)入：19世紀(jì)出了兩個(gè)杰出人物：一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒。 -馬克·吐溫了解海倫海倫·凱勒(18801968)，美國著名女作家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。她生于亞拉巴馬州，一歲半時(shí)突患急性腦充血病，連日的高燒奪去了她的視覺和聽覺，從此，她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世

2、界，陷入了痛苦的深淵。在波士頓柏金斯盲人學(xué)校莎莉文老師的協(xié)助下。她學(xué)會(huì)了閱讀、寫作，還學(xué)會(huì)了說話，上了大學(xué)，并且成為有名的教育家和社會(huì)活動(dòng)家。19_年，海倫進(jìn)入拉德克利夫?qū)W院學(xué)習(xí)。并于19_年榮譽(yù)畢業(yè)。當(dāng)年她和她的老師莎莉文合著的海倫的自傳我的一生>(又譯我生活的故事)發(fā)表，即引起轟動(dòng)，成為著名的英文名著。二、是什么原因讓她成為有如此杰出成就的偉人呢？今天，我們一起走進(jìn)再塑生命的人，去感受一個(gè)病弱生命的頑強(qiáng)成長的足跡和引領(lǐng)她人生轉(zhuǎn)機(jī)走向光明的莎莉文老師.展示文題海倫•凱勒在假如給我三天光明中傾訴了她對生活的禮贊。其中假定自己獲得視力后第一天凝視莎莉文的情節(jié)就充分表現(xiàn)了

3、她的感念和尊敬。文中說：啊，如果我有三天視力的話，我該看些什么東西呢? 第一天，我要看到那些好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價(jià)值的人們。首先，我想長時(shí)間地凝視著我親愛的教師安妮•莎莉文•麥西夫人的臉，當(dāng)我還在孩稚時(shí)她就來到我家，是她給我打開了外部世界。我不僅要看她的臉部的輪廓，為了將她牢牢地放進(jìn)我的記憶，還要仔細(xì)研究那張臉，并從中找出同情的溫柔和耐心的生動(dòng)的形跡，她就是靠溫柔與耐心來完成教育我的困難任務(wù)。我要從她的眼睛里看出那使她能堅(jiān)定地面對困難的堅(jiān)強(qiáng)毅力和她那經(jīng)常向我顯示出的對于人類的同情心。三、閱讀課文，整體感知這篇課文選編自假如給我三天光明

4、>一書，原是互有聯(lián)系又相對獨(dú)立的三篇文章：再塑生命>親近自然>關(guān)于“愛”的含義>合在一起編成課文，并用空行使其自然分為三部分。課文的主線十分清晰，寫莎莉文老師“對我啟示世間真理，給我深切的愛”。四、文章結(jié)構(gòu)第一部分：（1-13）莎莉文老師教“我”認(rèn)識具體事物第二部分：（14-21）莎莉文老師教“我”走進(jìn)大自然第三部分：（22-39）莎莉文老師教“我”認(rèn)識“愛”這個(gè)抽象事物 圍繞下面問題，五、解決生字詞搓捻 繁衍 遷徙 覓食 譬如 棲息 小憩 遨游 花團(tuán)錦簇 冥思遐想六、小組討論，共同解決問題。1海倫·凱勒在什么時(shí)間，怎樣認(rèn)識了安妮·莎莉文老師?這位老

5、師對她有什么影響?2莎莉文老師是怎樣教育“我”認(rèn)識具體事物的?3莎莉文老師又是如何讓“我”認(rèn)識、了解大自然的?4莎莉文老師又是怎樣逐步引導(dǎo)“我”認(rèn)識“愛”的?七、人物分析安妮·莎莉文老師：愛海倫，有責(zé)任心，對海倫的教育講究方法，做到了因勢利導(dǎo)，循循善誘，善于抓住教育契機(jī)，開啟了海倫思維、情感、智慧，是一個(gè)出色的教育藝術(shù)家。海倫：有毅力，自強(qiáng)不息，不屈不撓，好學(xué)聰明，悟性極高，情感豐富。八、課題的理解再塑生命：1.愛的光明照到了“我”的身上；2.讓“我”回到了自然，理解自然；九、同學(xué)們，是莎莉文無私的愛重塑了海倫•凱勒的生命。愛，確是人類的寶貴精神財(cái)富，但海倫·凱勒所表現(xiàn)出來的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、聰明、好學(xué)、情感豐富，悟性高，也必將激勵(lì)我們前進(jìn)。思考以下問題，欣賞海倫的文字功底：1作為盲人的海倫是怎么知道“天空烏云密布”？試著用文中的語句回答。2這段文字運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？它起到了什么作用？3在這段文字中作者運(yùn)用了哪些描寫方法？它們之間是什么關(guān)系？4小海倫在暴風(fēng)雨前夕