鉸鏈四桿機構的組成與分類精編版

1、江蘇省技工院校優(yōu)秀教學成果評比參評教案鉸鏈四桿機構的組成與分類作者：泰州技師學院閔建1學科課題教材機械基礎課型新授課課時2課時鉸鏈四桿機構的組成與分類班級2011 級機電（ 1）班全國中等職業(yè)學校機械類通用教材機械基礎（第四版）中國勞動社會保障出版社出版教學知識目標（1）理解鉸鏈四桿機構的組成（2）掌握鉸鏈四桿機構的類型及應用目標教學重點教學能力目標培養(yǎng)學生自學能力、創(chuàng)新能力、合作能力1、培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神，激發(fā)學生的學習興趣情感目標2、培養(yǎng)學生堅忍不拔的品質(zhì)鉸鏈四桿機構的類型及特點教學多媒體教學自制用具難點鉸鏈四桿機構運動特點分析課件教材處理思路學生前面學習了平面連桿機構的相關概念及特點

2、，為今天將要學習的鉸鏈四桿機構的組成及特點打下了理論基礎。本節(jié)課我通過播放視頻和提出問題導入新課，在教學過程中我為學生演示一系列形象直觀的動畫， 并不斷的提出問題， 采用做游戲的方式解決提出的問題，充分激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習熱情，使學生積極主動的參與到課堂教學中， 巧妙的解決了本節(jié)課的教學重點和難點， 使學生的自學能力、 合作能力得到了鍛煉和提高。 做游戲這一活動看似耽了課堂時間，卻使得課堂氣氛一下子活躍起來， 培養(yǎng)了學生團結協(xié)作的精神，激發(fā)了學生的競爭意識， 并通過勵志教育和挫折教育， 培養(yǎng)學生堅韌的品質(zhì)，為學生以后走上工作崗位夯實基礎。2教學教學內(nèi)容教師活動學生活動設計環(huán)節(jié)意圖

3、【知識回顧】1、 什么是運動副？有哪幾類？什么是機器、零件、機構、構件？2、 什么是四桿機構？平面四桿機根據(jù)前面所學師 生 共知構？平面鉸鏈四桿機構？內(nèi)容，提出相關思考教師提出的同 復 習問題，為今天將鞏 固 舊【知識應用】問題，各小組搶要學到的內(nèi)容知，為今以下哪個圖中包含了鉸鏈四桿機打下基礎。答，鞏固前面所天 新 知識 的 學識構呢？學知識。習 做 鋪墊。回顧（ 5）【導入新課】情景導入：新為學生播放一觀察教師播放的組視頻，并提出課兩個問題。視頻，各小組搶導答，帶著問題進1. 下列哪些地方用到了鉸鏈四桿點評學生答入新課，實現(xiàn)巧入機構？案，引導學生進妙的過度。（ 5）2. 這些機構由哪些部分組

4、成呢？入新課他們是同一種類型嗎？視 頻 導入 和 問題驅動進 行 開篇，激發(fā)學 生 學習興趣3任務一：鉸鏈四桿機構的組成1觀看動畫，吸引學生的眼球。探索動畫演示：為學生播放動畫，并提出相應學生觀察動問題。畫，思考問題，各小組搶答，表巡回指導，并聽達自己的觀點取各小組觀點小 組 搶答 活 動能 夠 充分 調(diào) 動學 生 積極性，活躍 課 堂氣氛鉸鏈四桿機構由哪幾部分組成？研2分析動畫，總結結論。究固定構件機架3：固定不動的桿連架桿 2、 4：以轉動副與機架相連的桿曲柄：能整圈旋轉的連架桿。任搖桿：只能繞運動副軸線擺動的連架桿連桿 1：不與機架相連的桿，連接兩連架務桿可動構件3知識應用，能力提升。一

5、（ 15）你能找出圖中的機架、連架桿和連桿嗎？提 高 學帶領學生共同生 的 總總結結論在教師的引導結歸納，下，分析動畫，合 作 探與教師一起總結究能力。出板書文字。落 實 知識目標 1為學生播放導加 深 內(nèi)入環(huán)節(jié)中的視容 的 理頻，并提出問學生自主分析動解，使理題。畫，思考問題，實 相 結各小組搶答，解合聽取、指正學生決實際生活中的答案。案例。4任務二：鉸鏈四桿機構的類型及應用探1鉸鏈四桿機構的三種類型動畫演示：索研連架桿的運動形式有哪幾種？問題引出鉸鏈四桿機構的三種類型：究1曲柄搖桿機構2雙曲柄機構3雙搖桿機構任【小試身手】務二（ 15）起重機動畫演示：動 畫 演為學生播放動示 引 入畫，并

6、提出相應課題，使問題抽 象 的知 識 變觀察動畫，思考得 直 觀提出的問題，根簡單引導學生共同據(jù)上一內(nèi)容的學總結結論習，解決提出的問題，歸納結論。動畫演示：為學生播放動觀察動畫，各小畫，并提出相應組搶答，其他同加 深 對問題，檢驗學生學認真傾聽并評三 種 類對三種類型的價正確與否，決型 的 理認識。提出的問題。解，解決第 一 個重點聽取各小組結論，并進行點評指正。機構是什么類型？52鉸鏈四桿機構運動特點分析該機構屬于哪種類型的鉸鏈四桿探機構？運動特點是什么？在生活中舉例說明。索研剪切機究曲柄搖桿機構以曲柄為主動件：將曲柄的 回轉運動 轉換成從任動桿的往復擺動剪切機破碎機攪拌機雷達俯仰角務二（

7、10）縫紉機踏板機構曲柄搖桿機構以搖桿為主動件：將搖桿的 往復擺動 轉換成曲柄的回轉運動縫紉機踏板機構觀看動畫，學生在教師的引導下配合教師完成曲動畫演示，引導柄搖桿機構的運學生分析動畫，動特點及應用實理清分析思路。例的總結。教 師 采取 演 示法，講解法 相 結合，在教師 分 析完 后 總結結論，讓 學 生進 一 步明 確 知識點，給學 生 自我 評 價和 自 我表 現(xiàn) 的機會，提高 學 生合 作 探究能力6探學 生 自普通雙曲柄索雙曲柄機構1. 兩曲柄不等長研2. 主動曲柄作等速運動時， 從動曲柄作變速運動。慣性篩旋轉式水泵究任務平行雙曲柄雙曲柄機構二（ 10）1. 兩曲柄等長，其余兩桿相等

8、但平行。2. 兩曲柄轉向相反，轉速不相等。播放動畫，巡回 觀看動畫，學生指導各小組分 自主分析動畫，析情況各小組派代表闡述本組觀點。點評、指正學生聆聽教師指導，結論。最終歸納出雙曲柄機構的運動特點及應用實例。主 探 究和 教 師講 解 相結合，提高 學 生總 結 歸納 能 力和 自 主探 究 能力，從而解 決 了本 節(jié) 課的第 二 個重點，也是 本 節(jié)課 的 難點車門啟閉裝置反向雙曲柄7探索研究任雙曲柄機構1. 兩曲柄等長，其余兩桿相等且平行。2. 兩曲柄轉向相同，轉速相等。機車主動輪聯(lián)動裝置鏟土機鏟斗鶴式起重機雙搖桿機構觀看動畫，學生自主分析動畫，播放動畫，巡回各小組派代表闡指導各小組分述本

9、組觀點。析情況聆聽教師指導，最終歸納出雙搖點評、指正學生桿機構的運動特結論。點及應用實例。1. 兩連架桿均為搖桿務自卸翻斗車鶴式起重機飛機起落架車輛前輪轉向機構二（ 10）【再試身手】1. 提出問題，畫三名同學起來填機構類型運動特點應用實例出表格寫相關內(nèi)容，其曲柄搖桿2 請學生起來填他同學認真傾聽機構寫表格并評價正確與否雙曲柄機構雙搖桿機構通 過 學生 填 寫表格，引導 學 生回 憶 運動 特 點及實例，加 強 學生記憶8課堂練習（ 10）該機構屬于哪種類型的鉸鏈四桿機構？它有哪些特點？1、學生通過競賽題目對知識點進行總結。知識歸納2、教師通過對競賽題目點評，完善學生知識結構。3、教師對學生表

10、現(xiàn)進行總結。（ 10）作業(yè)板書設計教學觀察生活中的汽車雨刮器、 風扇擺頭裝置，看看哪些地方用到了鉸鏈四桿機構？屬于哪種類型的鉸鏈四桿機構？鉸鏈四桿機構的組成與分類一、鉸鏈四桿機構的組成二、鉸鏈四桿機構的類型及應用固定構件 -機架機構實例運動形類型式轉換連架桿曲柄可動構件搖桿連桿以學生的自主探究為中心， 以問題驅動為主線， 在各個環(huán)節(jié)中不斷地創(chuàng)設情景，設置懸念，并及時的進行點撥引導。 調(diào)動了學生的積極性， 激發(fā)了他們的學習興趣，反活躍了課堂氣氛，較好的完成了以學生為主體，以教師為主導的教學理念。思作業(yè)：鉸鏈四桿機構的組成與分類9一填空1、鉸鏈四桿機構分為、三種基本類型，是根據(jù)來劃分的。2、家用縫紉機踏板機構是機構，它是以為主動件。3、雙曲柄機構的運動形式是把運動轉變成運動。4、雙搖桿機構的運動形式是把動轉變成運動。二選擇題1 下列屬于雙曲柄機構的是（）A 、攪拌機B、自動翻斗裝置C 、港口起重機D、汽車車門啟閉機構2