綜合性活動《蓮文化的魅力》教學設計4

1、綜合性活動蓮文化的魅力教學設計4（人教版）蓮文化的魅力教學設計教學目標：1、知識與能力：通過學生對蓮的各種知識的搜集、整理、探究，培養(yǎng)學生處理各類信息的能力；通過探究性活動，揭開蓮文化的神秘面紗，了解蓮與文學藝術，蓮與生活的密切關系；學生能用文字、圖片、圖畫等展示自己的學習成果。2、過程與方法：學生互助合作搜集資料，師生互動，共同探究；教師引導，學生表現(xiàn)。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生探究事物的興趣，促使學生養(yǎng)成探究事物的習慣，掌握探究事物的方法，陶冶學生情操。課前準備：教師：1、準備一份活動記錄表，活動表上要能體現(xiàn)學生參加活動的項目、內容、方式以及有關活動成果、結果等，以此作為評價的重要依據(jù)

2、。2、提前布置，讓學生圍繞研究主題搜集，查閱有關資料。學生：1、根據(jù)自己的興趣，愛好及特長，自主選擇合作伙伴，組成活動小組。2、制定詳細活動計劃，明確活動要求，活動目的、活動方式等。3、圍繞活動主題廣泛搜集資料，實踐體驗，整理資料。活動安排：本次活動分兩個階段進行：第一階段：指導探索實踐體驗教師指導學生從蓮與文學藝術、蓮與現(xiàn)實生活、蓮與科學知識等方面去搜集，整理和探究。包括：（1）蓮的名稱（含學名、別名、美稱等）（2）蓮的歷史，品種（3）蓮的圖片，工藝品（含郵票，明信片，掛歷，水墨畫等）（4）蓮的美食和藥用（5）蓮的名勝古跡（6）蓮的詩文，故事、傳說（7）蓮與佛教的關系（8）通過對蓮的觀察與欣

3、賞，以“我心目中的蓮花”為題，寫一篇文章，或畫一幅畫；或辦一期手抄報；或制作動畫故事。（9）回顧自己對蓮文化的探究過程，用三兩句話來談談自己對探索事物的感受和體會。第二階段：成果匯報資源共享活動過程：一、導入：上周我們布置了對蓮文化探究活動，相信同學們一定收獲不小?，F(xiàn)在，讓我們一起來展示和分享一下探索的成果吧?。ǔ龌脽羝^：蓮文化的魅力）二、學生進行綜合性學習活動具體活動步驟安排：1、蓮花詩賦：在同學們搜集的眾多關于蓮花的詩歌、文章、圖畫、圖片中，選擇其一和你在第一階段中描寫的或描畫的蓮花相配，為畫配詩，為文配畫，向同學們介紹自己的作品，并思索今人和前人對蓮花認識的共性。在這一活動中，提倡有不同見解的闡發(fā)，也許你心目中的蓮花的氣質與神韻不同于傳統(tǒng)的思維定式，可以大膽表達。同學們共同探討在中國文學、繪畫中蓮花的共同特點何在？傳統(tǒng)文化中人們對于蓮花寄予了哪些美好的象征？在外國文學和繪畫中蓮花具有怎樣的意義，從這個角度對中西文化作一個比較。2、蓮花史記學生分組介紹蓮文化發(fā)展演變的歷史，探究蓮文化歷盡大浪淘沙式的歷史滄桑，傾聽同學見解，形成共識。3、蓮花生活學生進述自己生活天地里，與蓮花有關的事物或現(xiàn)象，再列舉一些與蓮花有關的民俗、典故、傳說、風景、飲食等，用多媒體或手抄報形式向同學們介紹，思考如何傳承中國的蓮文化。4、“我心目中的蓮花”主題演講，各小組選派兩名選手參加演講比賽，教師綜合