初二（2）班假日活動語文閱讀教案

1、初二（2）班假日活動語文閱讀教案初二（2）班假日活動語文閱讀教案梁 寒 波 2005-3-13現(xiàn) 代 文 閱 讀第一課時 文學作品閱讀考點要求1、分析文中關鍵性詞句2、分析文章結構，理清文章思路。3、歸納內(nèi)容要點，概括中心思想。4、聯(lián)系文化背景對作品的思想感情做出自己的評價。5、初步領悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。6、根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷和想象。7、品味作品中富有表現(xiàn)力的語言。8、了解作品中幾種常用的描寫方法及其作用。閱讀指導一、 分析文中關鍵性詞句1、關鍵性詞句包括：表現(xiàn)作者思想感情和文章主旨的詞句；對文章結構起照應連接作用的詞句；某些具有比喻、借代等意義的特殊詞句；在

2、特定語境中意義發(fā)生變化的詞句。2、如何分析：1）、聯(lián)系上下文分析詞句的含義及作用。2）、聯(lián)系文章的思想主題等因素分析。3）、聯(lián)系人物形象理解詞句在文中的含義用表達作用。4）、聯(lián)系時代背景和作者的思想感情分析。5）、從修辭的角度分析。二、分析文章結構，理清文章思路分析文章結構，是把握文章思路脈絡的手段，也是理解文章內(nèi)容的手段。文章的思路通常表現(xiàn)在文章的取材、線索、順序、開頭、結尾、過渡、照應、段落層次的關系等方面。三、歸納內(nèi)容要點，概括中心思想。1、這是現(xiàn)代文閱讀各類文體都會出現(xiàn)的考點。2、如何歸納中心思想：1）、從文章標題入手。2）、從分析文章開頭、結尾入手。3）、從分析文中議論、抒情句入手。

3、4、從概括段意或分析人物事件入手。5）、作恰當?shù)目v橫聯(lián)系。四、聯(lián)系文化背景對作品的思想感情做出自己的評價。1、這一考點，不僅是對考生閱讀能力的考查，更是對考生思想認識水平、辯證思維能力和語言表達能力的考查。評價要求考生對作品作主觀審視，根據(jù)一定的標準進行判斷，提出自己獨立的見解。2、如何解答：1）、要求學生平時多讀書，注意積累知識；2）、多思考，善于分析問題。3）、多練習，培養(yǎng)解題能力。五、初步領悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。1、這是文學作品閱讀中最常見的考點。近年來的文學作品閱讀題越來越強調(diào)學生能用自己的情感體驗領悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。2、

4、如何解答：1）、要讀懂原文，準確理解文意；2）、審清題意，根據(jù)答題要求，選擇答題角度；3）、注意用自己的情感體驗和思考去領悟作品的內(nèi)涵，闡發(fā)所受到的感染和啟迪。第 二 課 時 科 技 作 品 閱 讀考點要求1、能指出說明對象的特征、說明的順序；2、能概括文章的說明中心；3、能分析關鍵性詞句；4、能理解常見的說明方法的表達作用；5、能理解說明性語言平實、簡明、準確的特點；6、能領會作品中所體現(xiàn)的科學精神和科學思想方法。閱讀指導一、指出說明對象的特征、說明的順序1、如何把握說明對象的特征：1）、根據(jù)說明對象來歸納；2）、思考文章的題目。3）、抓住重點段及關鍵語句。2、常用的說明順序：1）、時間順序

5、。2）、空間順序；3）、邏輯順序。二、概括文章的說明中心概括說明中心的方法，即圍繞三個問題來細讀全文：1）、全文圍繞什么事物或事理來進行說明？2）、說明了這些事物或事理的什么特征？3）、從哪些方面對該事物或整理進行說明？三、分析關鍵性詞句；關鍵性詞句包括：1）、幫助理解說明對象特征的詞句。2）、具有指代性等能體現(xiàn)說明文語言表達效果的詞語。3）、對說明文結構起照應連接作用的詞句。四、理解常見的說明方法的表達作用；1、明確常見說明方法及其特點。2、掌握說明方法的表達作用。注意在分析說明方法的作用的時候，需要將說明的具體內(nèi)容與其前后文的說明內(nèi)容聯(lián)系起來去分析。五、理解說明性語言平實、簡明、準確的特點；如何分析說明語言的準確性：1、分析限制性詞語的表達作用；2）、分析表示估計和猜測的詞語的表達作用；3）、分析詞語的搭配。六、能領會作品中所體現(xiàn)的科學精神和科學思想方法。把握科學性和開放性。1）、科學性?？疾閷W生關注人類、關注自然、關注生態(tài)環(huán)境、