《登岳陽樓》教學案(蘇教七下)_第1頁
《登岳陽樓》教學案(蘇教七下)_第2頁
《登岳陽樓》教學案(蘇教七下)_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、登岳陽樓教學案(蘇教七下)登岳陽樓教學案一體化教學步驟一、導語同學們從小學到現(xiàn)在，學習不少杜甫的詩歌，你學習過的杜甫詩有哪些，（學生背詩接龍）請說說杜甫詩歌有哪些特點？今天我們再學習一首杜甫的五言律詩登岳陽樓，在這首中抒發(fā)作者怎樣的思想感情呢？二、解題1.投影出示課題2.投影有關(guān)岳陽樓圖片3.簡介背景三、誦讀欣賞1配樂范讀，（投影展現(xiàn)）注意劃分節(jié)奏和語速語調(diào)2自由朗讀（1）結(jié)合注釋疏通句意（2）共同討論質(zhì)疑解難3配樂競讀學生評議，教師點結(jié)4師生品讀（1）品讀意境：（投影）寫了哪些景物？這些景物有何特點？討論明確 景物有洞庭水、岳陽樓、吳楚大地、天地日月星辰.孤老病、關(guān)山、涕淚欄桿。這些景物壯闊

2、而悲涼。（2）讀后有怎樣的感受？試著將其改寫成一段寫景散文。使人讀后仿佛進入戰(zhàn)事不斷，游子漂泊他鄉(xiāng)，老病交加，悲痛欲絕，孤苦無助的境地。很早聽過名揚海內(nèi)的洞庭湖，今日有幸登上湖邊的岳陽樓。大湖浩瀚象把吳楚東南隔開，天地象在湖面日夜蕩漾漂浮。漂泊江湖親朋故舊不寄一字，年老體弱生活在這一葉孤舟。關(guān)山以北戰(zhàn)爭烽火仍未止息，憑窗遙望胸懷家國涕淚交流。（2）品讀情感這首詩抒發(fā)作者怎樣思想感情？。從“無一字”“ 孤舟”“ 涕泗流”等詞中可看出本詩主要抒發(fā)作者早年抱負至今未能實現(xiàn)，懷才不遇，報國無門的哀傷。（3）品味語言（投影）你最喜歡哪句詩，說說喜歡的理由5比較閱讀試比較題破山寺后禪院與登岳陽樓同異明確：相同處：都是五言律詩，都有借景抒情不同點：主要表達方式不同，前者以寫景為主，后者以自敘和抒情為主寫景方式不同，前者以寫實為主，后者寫實與想像想結(jié)合景物特點不同，前者著眼于細節(jié)描寫，后者細節(jié)與全景相結(jié)合抒發(fā)感情不同，前者是物我兩忘的愉快心情，后者抒發(fā)的憂郁之情。6配樂齊讀四、布置作業(yè)這節(jié)課，我們學習了三首詩歌，掌握了朗讀技巧，并感受了作者的情感，對重點詞句做了研讀品味，有很大的收獲。1

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論